她的視線瞟了瞟希維爾頸后已經淡化的咬痕。

    “你說、說什么呢……”

    希維爾注意力被轉移，清俊的臉在meimei的目光下頓時紅了。法安和莉莉安輕輕擊了個掌，發出了色.情的笑聲。

    “嘿嘿嘿！”

    有了這個插曲，希維爾也暫時放下了對緹麗的擔心。他們當天在圖書館泡到了晚上，然后就回去休息了，第二天上完早上的專業課之后下午選修課的導師正好有事，于是他們又多出了一個空閑的下午。

    但學習狂希維爾是沒有空閑的，莉莉安被迫留在寢室陪希維爾看書。而法安因為南白那邊的實驗課需要一個搭檔，就陪南白做模型實驗去了。

    實驗課是以班級為單位的，如果班級人數正好是單數，不夠一一組隊，導師也會加入進來。

    南白倒不是找不到人搭檔，他只是記掛著法安上次和他說的“很羨慕你，我要是懂這些就能和安德烈聊聊這方面的話題了”，因此在詢問老師是否可以找其他專業的人搭檔，得到同意的答案后就邀請了法安。

    因為有了法安的加入，原本是單數的班級也變成了雙數，不用導師和多出來的人組隊，也更方便了導師下場觀察全場環境和每組的情況。

    法安沒有想到自己這個搭檔的“名額”還是南白特意爭取過的，他之前說的話只不過是從海茵回來之后一時有感而發，南白卻放在了心上。

    做了一下午的實驗——具體來說，應該是南白在做。包括組裝機械模型和控制機器運動，法安大部分時間是在記錄實驗數據和認真聽講——法安的腦袋有點暈暈乎乎。

    其實他大概可以理解導師講的話是什么意思，個別聽不懂的專業術語并不影響他明白大體的含義。但學習這東西就是這樣，對于有興趣的事情長時間學習也不會覺得累，而對于不感興趣的事情，聽一會兒就會覺得枯燥了。

    法安還在南白的指導下上手cao作了一次，結果平時挺靈巧的手現在就變得很遲鈍，手指還被模型堅硬的棱角劃傷了一道，之后南白就不讓他動手了。

    認真聽講了一個下午，離開實驗室的時候法安更加佩服南白了。他知道南白未必真的對這些感興趣，他卻一直堅持了下來，而且成績非常優秀。

    回到寢室后兩個人分別去洗了個澡，隨后也沒有多聊。法安知道南白肯定是累壞了——他的工作量要大得多——就趕緊催他上床休息，自己去食堂把兩人的晚飯買了回來。

    他回來的時候南白已經在床上睡熟了，法安把餐盒放在茶幾上，想了一下就抱起自己的那份晚餐，輕手輕腳地帶上門出去。

    為了不吵到南白，他決定去希維爾和莉莉安的寢室吃飯。

    莉莉安給他開了門，奇怪的是法安進門后卻沒有看見希維爾。

    “希維爾去哪里啦？”法安很熟悉地在莉莉安他們的小茶幾邊盤腿坐下，打開自己的盒飯，“去買晚飯了嗎？”