班上有個同學家離郁久家很近，說郁久家這半年，時常聽到砸東西摔盆和吵架的聲音，偶爾還有人尖叫。

    有鄰居去管過，說他們家的小孩有毛病，不能見人，他家老人只能把人關起來。

    就關在小房間里，留了一扇窗，不拉窗簾的時候，有鄰居能從窗戶看到小孩，呆呆地坐在床邊。

    張章坐立難安，他當老師還沒有多久，一腔熱血還沒有變涼。他迫切地想要確認和自己有一點緣分的小同學，是個什么處境，究竟需不需要他幫忙。

    于是他請了個假，在一個工作日來到了郁久家外邊。

    郁久的外公不在，這天天氣好，窗簾也收著，張章果然順著窗戶看到了小小的郁久，坐在床邊，百無聊賴地玩手。

    他的手輕輕地敲在床半邊緣，有規律地在動，嘴里還輕輕哼著什么。

    如果不是他散亂的頭發，臟兮兮的衣服，乍一看還是挺美好的畫面。

    張章受不了地敲窗，喊郁久的名字，半晌才讓郁久有了反應。

    小孩走到窗邊，麻木地看著他，眼神停在各種空無一物的地方，也不回答張章的問話。

    張章無法，找了根鐵棍，將他們家的大門門鎖撬了。郁久呆呆地站在屋前，終于邁出了一步。

    張章都要哭了：“你外公怎么回事？為什么關著你！”

    郁久也不答，一步兩步地往前走，一會兒工夫，兩條小腿倒騰地越來越快。

    “打電話……”張章隱約聽到他這么說，便領著人跑向一個有電話的小賣部。

    “你父母呢？你還有其它親戚嗎？”張章追在后面問：“我給你報警吧，好不好？或者你還有其它信得過的大人嗎？”

    郁久仿佛沒聽見，撒足狂奔，直到喘著氣扒在透明的玻璃柜臺前。

    “我要……打電話?！彼€沒變聲，乍聽像個小女孩。紅色的電話機被推到他面前，他拎起話筒撥了個銘記于心的號碼。

    過了一會兒，張章看見他哭了。

    麻木地小臉皺起來，像個發紅的苦瓜，眼淚嘩啦啦往下掉，哭得一條街都快聽見了。

    就好像最后一點希望都破滅了似的，恨不得世界毀滅才好。

    張章替他付了電話錢，讓鄰居給外公帶話，自己將小郁久帶回了家，當天下午，他聯系了老同學，帶郁久去了市里的醫院。

    那時候觀念落后，見張章帶著小孩去看精神科，附近別的科室的病人小聲議論他們。

    年紀小小的得神經??？太可憐了。

    張章正擔心小孩會覺得受傷，可郁久卻聽不見似的，被叫到名字進去之前，臉上流露出一絲沒藏好的煩躁和不服氣。

    就好像在說你們才神經病。

    張章突然感覺不那么沉重了，覺得孩子好像在好轉，哭的那一場不白哭。

    因為郁久未成年，醫生談完話后，讓張章和郁久一起聽他的診斷。

    醫生認為，郁久患有創傷后應激障礙，其實不算特別嚴重。但這個詞在那時候挺新鮮的，連張章也不太懂。正擔憂著，醫生卻說，沒什么大事。

    “除了家人和朋友的開導和陪伴，避免頻繁的情景重現外?！贬t生頓了頓，轉向郁久：“還要你自己堅強起來?！?/br>
    “事情過去了，不會再發生，你很快就要長大了。你是個堅強的小孩?！?/br>
    郁久的外公這時才趕到醫院，臉色鐵青地進來，又被醫生和張章雙重罵了一通。

    固執倔強的老頭到最后也沒承認自己的錯誤，但帶著郁久離開前說了一句：“他不出去打人，我干嘛關他?！?/br>
    最終他還是帶著郁久回去了。

    張章擔憂了好幾天，還好，郁久的外公沒有再關他，把他送回了學校。

    雖然休了半學期，但張章跟領導那邊反映了一下，還是讓郁久接著上課了。

    錯過了和同學打成一片的黃金期，郁久在班上形單影只，也不愛說話，像個幽靈似的來來去去。

    張章一直擔心，擔心他沒朋友。直到初三那年，他去隔山與壁職高辦事的時候，偶然聽見某道沒關嚴的門中，傳來一陣美妙的鋼琴聲。

    張章鬼使神差地推開門。剛剛抽條的郁久已經有了少年的模樣，雖然瘦了些，卻蘊含著蓬勃的生命力。