“當然不?！彼墒笙驅ь康?，“對異能者是很危險的呀，我們的使命是安撫異能者，不是攻擊別人，你一定要牢記這一點，否則會走上邪路?！?/br>
    原來沐已經拉著他走上邪路了嗎？巫承赫斯巴達了一會，反問：“沒有攻擊性，那我們如何保護自己？”

    “可以防御啊?！彼墒笙驅б彩悄涿?，“而且異能者會保護我們的呀?！?/br>
    “……”巫承赫有點發現問題所在了，作為一名野生的向導，他的三觀和家養向導就不在一個位面上。想了想，問：“但意識力是一種天賦，抗力是與生俱來的，就像應激反應一樣，別人攻擊我的時候我不可能不還手?！?/br>
    “所以我們才要上《意識力控制論》這門課嘛?！彼墒笙驅а普T，“作為一名合格的向導，必須要控制自己的攻擊性，加強治愈力，這樣才能更好地為異能者做輔助。這也是我們向導的立身之本啊，同學?！?/br>
    “是、是嗎？”巫承赫無法理解這種奇怪的理論，怎么欲練神功必先自宮嗎？

    “當然?！彼墒笙驅д嬲\道，“你知道‘雞尾酒案’嗎？”

    巫承赫點頭。她道：“就是因為雞尾酒案中那名強攻擊型變種人，才導致大眾對向導的恐慌和排斥，引發了‘大屠殺’。這幾十年來，經過歷屆老師苦心研究，學校制定出現行的這套教育方法，讓注冊向導們壓制攻擊性，修煉治愈力，慢慢才令人們接受了我們的存在。所以你明白嗎同學，攻擊性過強是很危險的，會引起普通人的恐慌，威脅異能者的安全，一旦再有類似的慘案發生，所有向導都會受到社會的質疑！”

    巫承赫好不容易才聽懂了她的話，艱難地消化了一下，道：“于是，你認為‘大屠殺’的根本原因，是向導的攻擊性？”

    “也不完全是吧，和社會的誤解也有關系?！彼墒笙驅λ姆磻悬c不悅，“但既然來到向導學校，享受聯邦對我們的保護和栽培，我們就應該回報聯邦，不是么？攻擊性太強的向導，是不能畢業的，因為對異能者來說太危險?！?/br>
    巫承赫點了點頭，他總算明白這學校的教育是怎么回事了，也明白莫妮卡為什么會變成那樣。問：“那我已經是這個樣子了，怎么辦？我天生攻擊性就很強?！?/br>
    “這是個問題，不過我們會幫你的?！彼墒笙驅崧曊f，“《控制論》這門課會讓你學會化解自己的攻擊性，成為一個稱職的向導?！?/br>
    “哦……”巫承赫咽了口唾沫，又問，“那如果我不想消除自己的攻擊性呢？”

    “那怎么行？”松鼠向導愕然，“雖然有臣服性的羈絆，你也有可能傷害到你的異能者，這是很危險的……”說著，她巴拉巴拉講了一大通，無非就是給巫承赫洗腦，讓他接受“弱雞向導才是好向導”的理論。

    巫承赫很認真地聽了半天，最終還是說：“我覺得作為向導，我可以不攻擊別人，但我必須有攻擊的能力?！被仡^問問其他聽課的同學，“你們覺得呢？”

    八名十三級向導面面相覷，大多數都搖頭，不過也有那么幾個眼中現出猶豫的神色，于是巫承赫猜測他們可能被送來得稍微晚一點，還有救。

    松鼠向導沒能說服他，非常郁悶，說：“我會和漢斯老師溝通的，你可能還需要加一點向導哲學方面的課程?！?/br>
    巫承赫不知道向導哲學是個什么，不過估計就是跟思修馬哲之類差不多的洗腦課吧，不過他三觀已經形成，這些東西對他來說怕是沒什么用了。

    當晚回去以后巫承赫想了很久，他發現金轍當初跟他說的那番話真是太對了，這些被圈養的向導，真要撒出去，根本就活不成，他們就像是剪掉翅膀的鳥，切了蛋的貓，只適合當寵物，不適合作為一個獨立的個體生存。

    他們從一開始就接受著畸形的思想教育，就跟舊社會女人學《女戒》一樣，不是說學了這個她們就會變成出色的女人，而是學了這個就會變得順從，變得附和男權價值，這樣即使男人家暴她們，侮辱她們，她們也不會質疑男人的權威，反而會在自己身上找原因，讓自己變得更乖順，更卑微。

    大屠殺過去都五十年了，外界公認向導是受害者，向導自己還覺得自己有罪，真奇葩啊……

    怎么改變這種狀況？巫承赫苦惱地想，當初女人是怎么解放的？似乎是受教育？對，只有接受和男人一樣的教育，才有可能得到和男人一樣的社會地位。

    于是向導學校的專業課，確實該改革了。巫承赫想到深夜，爬起來給金轍寫了第一封郵件，建議他組織一些向導心理學方面的專家，甚至一些已經結婚的向導，對現行的向導教育制度進行討論和修改——大屠殺結束已經五十年了，教學理念也該大高闊斧地變上一變。

    與時俱進什么的，果然是放之四海皆準的真理啊，我黨威武！

    發完郵件，躺在床上，巫承赫又想起沐對自己的那一套教學理論來，比起向導學校，他更注重防御和攻擊，甚至有時候他還提到“控制”，“控制”做到一定的限度，是能和臣服性抗衡的，雖然很少有向導能強大到這一點，也不是不可能。

    巫承赫有點猶豫，猶豫能不能建議總統讓沐也加入他剛剛提議的討論，但只想了一下就推翻了——他不能讓沐涉險。

    或者他能以自己的名義把沐的一些訓練方法加入到課程中去？不，不行，他只是個學員，貿然提出與現行制度抵觸的理論，是不會被接納的。

    巫承赫輾轉反側，半夜才漸漸睡去，好像只是打了個盹兒，就被鬧鐘叫醒了。

    早上的第一堂課是藥理學，老師是漢斯。巫承赫打點精神洗漱吃飯，去學習室上課，漢斯卻并沒有像往常一樣打開課件，而是說：“聽說你昨天的意識力控制課上，說了一些關于攻擊性的看法?！?/br>
    “哦，是的?！蔽壮泻照f，“我認為向導不應該消除攻擊性?！?/br>
    漢斯點頭：“你的想法我能理解，畢竟是你是在外面長大的。事實上我們也不是說消除攻擊性，只是更注重防御和治療。到了十六級以上，我們也會加入一些攻擊性的課程，那時候向導的三觀已經形成，向導哲學也修完了，再學攻擊性會安全得多?！?/br>
    “哦?！蔽壮泻障肫鹉翘觳东C他的向導門，攻擊性也還可以，十人聯手，加上干擾波，差點把他干翻。好像沐提起陳真，也是很忌憚的。

    不過總的來說，他們的學習目的仍然是為異能者服務，而不是為自己。