“對?！蔽ㄒ坏牟粚σ延迷谏蟼€問題，宋教授別無選擇。

    “最后一個問題——您回答的對和不對，與真假保持一致性，對嗎？”

    意思是，如果“不對”對應的是“假”話，反之“對”對應的就是“真”話。

    晏薛說完和李華對視一眼，彼此心照不宣。

    “對?！边@一刻，老謀深算的宋教授知道，自己小瞧了眼前的年輕人，他望向一旁似笑非笑的李華，無奈地搖搖頭。

    也是，能被自己外孫高看一眼的，絕不是什么好東西。

    “宋教授——”李華優雅地站起身，他的唇角微微翹起，帶著一絲挑釁：“外公，我晚上會回家吃飯?！痹捖?，他取下棒球帽扣到晏薛頭上，顯然是還要捎一個。

    全場嘩然大驚，宋教授卻是笑著默認，他頗為欣賞地看著晏薛，說：“同學，你的猜想是對的，我確實是你旁邊這小子的外公，那按你的邏輯，我確實，也必須同意你用任何方式?！?/br>
    “教授，”晏薛轉了轉頭上的棒球帽，唇角勾起一抹邪氣的弧度，“其實...不那么文明的方法，連三個問題都不需要?！?/br>
    宋教授恍然大悟，心頭涌上一絲不好的預感。

    “教授，我會毀了這輛汽車，因為——”

    晏薛唇角的笑弧更深，據手札先前科普，這個世界的車鑰匙猶如智能手機，安有自爆裝置，與汽車共存亡。

    車毀了，鑰匙也毀了，自然就知道是哪把了。

    “而您沒有說，車鑰匙需要完好無損?！标萄η宄旱碾p眼里無波無瀾，仿佛眨眼間就要把一樣東西毀滅的不是他。

    還好只是東西，不是生命。

    宋教授的面色凝重起來，晏薛的眼神很清澈，也是因為太過清澈，他什么也窺探不到。

    直到此刻，宋教授才明白晏薛口中的文明和不文明，無非是他有沒有同意用任何方式，如果一開始就選擇不文明，眼前的少年絕對能直接把車給他炸了。

    宋教授以為，同意任何方式不過是給學生們打破常規的勇氣，卻忽略了有些人的三觀從來不被束縛，他們淡漠得根本不顧及別人的感受。

    就像，高智商反社會人格——天才、對社會制度不滿、

    危害性極高。

    “同學...請坐?！彼谓淌谕郧傻貌幌裨挼年萄?，心里堵得更難受了，這孩子恐怕，恐怕不只是有高智商反社會人格的傾向。

    最好不要是——

    雙重人格。

    “謝謝教授?！标萄笭栆恍?，在李華的注視下坐好。

    宋教授此刻卻哪哪都不好了，他的外孫...李華，正專注地望著那個危險的少年，目光里流露的是——滿意，甚至隱隱帶著意外之喜。

    這種眼神，以他多年的經驗，無疑是對同類的認可。

    宋教授的心莫名一個咯噔，他很早就懷疑過自家外孫，只是上學期人格測驗的結果打消了他的念頭，現在看來...細思極恐。

    而找車鑰匙這個問題，宋教授曾經問過李華，他的答案是——“外公，你不會想知道的?！?/br>
    宋教授抹了把額頭的細汗，他當時并沒有在意，自己的外孫，宋教授下意識不往那方面考慮，只當李華智商逆天，他的一些行為就能合理解釋了，現在想來，宋教授無比慶幸所堅持的一個決定。

    還好，力排眾議...把他留在了學校。

    “各位同學，這節課先到這里，預祝大家一周后的考試順利?！彼谓淌诘降桌侠?，他云淡風輕地宣布，心中已然有了計較。

    T大學風嚴謹，為一掃學生假期歸來的倦怠之氣，開學一周后慣例會有各科的考試，而犯罪心理學這門課，看似考核，更多的是側面測試學生的人格。

    向來，分數越高，人格越危險。

    至于考題，宋教授從不擔心，限定的考試時間里，對一般人而言，題目多到幾乎是靠著本能選擇才能做完，而對那些高智商人群，他們...基本不會刻意錯選。

    因為天才，往往是孤獨的。

    他們從心底，渴望被人發現，無一例外。

    若說例外，宋教授深深望了一眼晏薛...身邊的李華。

    作者有話要說：

    情節還未展開，怕大家看不懂，想寫一點劇透。

    攻(暫時叫李華)——高智商反社會人格，這個界面還沒有危害社會的原因是：一方面宋教授堅持把他留在學校(家庭還算溫暖)，另一方面他心底還沒有真正在乎的東西。

    受(晏薛)——多重人格，現實、快穿界面，他都是在扮演別人眼里想要的角色，(比如現實里靦腆的好學生，卜母面前懂事的兒子，攻眼中的同類)

    總而言之，兩個都不是好東西。

    而我希望能寫出，兩個不是好東西在各個界面相互博弈，相互吸引，相互救贖的故事。

    一山不容二虎，除非一公一母——我想做的是，證明這是錯的。

    最后，祝我不寫崩。

    崩了，也寫完！

    第8章 雙向彈幕

    意料之中的考試。

    展卷，提筆，晏薛伸了一個大大的懶腰，撩撥了一下監考老師。

    想想吧...

    讓他以為你要作弊，興奮地走近，撲空，是多么有意思的事。

    晏薛沒有急著答題，犯罪心理學的卷子對他而言，小意思。

    他只是在想，要不要拿滿分。

    而比起滿分，教室第三排，靠窗的那個人，更能提起他的興趣。

    怎么形容李華呢？

    自帶光源，自成風景，不，是自以為清冷，卻無時無刻，不在撩撥著人心。

    就像現在，他骨節分明，媲美工筆畫的手握著筆，卻把晏薛的心撓得發癢，男人勁瘦流暢的肌rou線條，隨呼吸起伏的黛青色血管，都比卷面上密密麻麻的螞蟻字要晃花人眼。