教室里孩子們關注點再度回到許樂身上，卻有不少人露出迷惑的目光，他們隱約覺得盧老師這話，有些沒道理。

    以前的錯，都罰過了，怎么能今天再罰，難道以前打一次架，每天都要為此挨板子？

    見同學們沒反應，盧老師又對臺下提高了音量問：“你們誰被許樂欺負過？舉手看一下?！?/br>
    這一下，幾乎所有人都被煽動起來了，小朋友們一個個氣憤嚷嚷起來，小手紛紛指向許樂。

    “他上星期搶了我的戰斗魔龍卡~！”

    “前天~許樂偷吃了我rou松面包！”

    “許樂他最壞了，故意把泡泡膠沾在我頭發上~！”

    此時盧老師瞇眼看著被“千夫所指”的許樂，心中冷笑不以，不過是個10歲小屁孩，也敢跟她頂嘴？

    她教了十幾年的書，什么頑劣的孩子沒見過，哪個不是被她管教得服服帖帖的？

    這個年齡的男孩最重視面子，自己這樣當眾冤枉，羞辱他，再頑劣不堪的孩子，都會像掉入獵人陷阱中的小野豬，悲憤狂躁，甚至大哭出來。

    而當教室中這些看熱鬧的孩子，見到頑劣的同學，突然失控大哭，非但不會同情，反而會響起哄堂的嘲笑聲。

    這種萬眾鄙夷與嘲笑氛圍下，任你如何頑劣，也將徹底崩潰。

    而這……正是她想要的效果。

    可正當盧老師等待許樂委屈，悲憤的哭聲響起，他卻發覺許樂回應他的眼神，卻是一種悲傷的眼神。

    盧老師心里的想法是：“這小子肯定要哭了？”

    而許樂卻想的是：“你這么大個人，還花這么心思欺負小孩，你也太無聊了……”

    “還不把手伸出來？”盧老師被雖因許樂神態感到訝異，可態度反而更加威壓起來。

    在眾目睽睽的敵意下，許樂卻出人意料的上前一步，朗聲道：

    “盧老師，原來人做錯事，可以反復翻舊帳??？那今天市教育局領導來學校，難道也是來翻您以前違規收禮的舊賬的？”

    剛才許樂進來時，就看到了教室后的黑板上寫著“歡迎市教育局領導蒞臨，觀摩公開課”的黑板報。

    顯然，今天有一節重要的公開課。

    而盧老師違規收禮的事，則是許樂從系統中查閱到的私密資料，只被記錄學校檔案，學生和家長并不知情況，

    許樂故意說得大聲，整個教室的學生們都露出迷惑神態，都聽不懂許樂在說什么。

    只有盧老師訝然抬頭，重新打量一番許樂，面前這個渾渾噩噩的孩童，天真無邪的臉上，沒有絲毫威脅或反抗神色，只有孩童般的天真好奇。

    可她卻被這名十歲小孩質問地啞口無言！

    這是在她十多年教師生涯中，從未遇過的情況。

    許樂怎么會知道自己的舊事??？

    許樂說完，并沒有等盧老師回答，直接下了講臺走回自己的座位，走到一半，他突然斜眼望著剛才起哄得最兇平頭男孩，抬起一腿“咚！”地踹在他桌側邊！

    我嚇嚇你！

    那同學嚇得“啊”地一聲，直接從板凳上摔到地上，班上的其他人都傻了。

    許樂竟然當著盧老師的面撒野？

    他瘋了嗎??？

    眾目睽睽下，許樂卻伸出手，一巴掌按住那嚇呆的男孩的頭頂，哼哼道：

    “出來混的遲早要還，你剛才叫什么？”

    男孩嚇得瑟瑟發抖，仗著盧老師在，卻是逞強道：“許樂，你要是敢碰我一根頭發……“

    還沒說完，許樂就揚手在他頭頂“?！钡匕瘟烁^發，當著他面吹掉：“這么年輕就掉頭發了，該用霸王防脫了?！?/br>
    那男孩徹底嚇傻了。

    “你……你這是……威脅同學~”旁邊的馮坤嚷了起來，目光卻看向盧老師。

    盧老師面龐微微抽動了一下，出人意料地起身道：

    “好了，馬上公開課就要開始了，都好好準備一下~~”

    說完目光停留在許樂身上數秒之后，才皺眉走出教室。

    懲罰一個學生只是雞毛蒜皮的小事，她真正心中忌憚的是，許樂怎么知道她的事情？

    誰告訴他的??？

    又是哪個老師教唆他這么說的？

    在眾人費解的眼神中，盧老師滿臉陰沉離開，教室重新恢復嘈雜，小伙伴們都聚在一起，討論剛才發生的事情。

    “怎么回事，盧老師今天是不是大姨媽來了？怎么沒打許樂板子?。?？”

    “她肯定是尿急了，憋不住了~”

    “我看也是~”

    “小霸王完蛋了，連盧老師他都敢頂撞~”

    “許樂已經被記過了，遲早要被留級的~”

    譏笑疑惑的目光從四處投來，許樂卻毫不在意。

    他原本就嫌自己事業起步太晚，現在重回童年，又有系統支持，就該發奮圖強做一番事業了。

    從現在起，他就要構建自己的人脈資源，有了這個搜索系統，許樂決定先從把四小這些同學摸摸底。

    看看這些同學中，有哪些可以成為他將來助力。

    在筆記本上寫上各個搜索信息之后，系統給出的結果令許樂頗為滿意。

    不錯嘛，重點小學就是不一樣，這些同學家庭雖不是大富大貴，但都家境殷實，很多家庭都有自己的企業公司。

    更是不乏國家機構的相關人士。

    眼前這所學校，對他這小學生而言，無疑是一個寶貴的人脈網。

    畢竟入社會后，人與人之間建立的關系，除了婚姻外，都很難和“同學”這種人脈相提并論。

    許樂含情脈脈地望向四周，回應他的卻都是擔驚受怕的小眼神。

    同學們，你們要珍惜眼前人??！

    許樂無奈地低下頭，翻閱了下手邊的教材，這小學理科課本內容與原本世界幾乎別無二致，只是語文，歷史內容稍有不同，華夏歷史中，秦統一六國之后，綿延了1500年。

    這導致整個世界產生了蝴蝶效應，雖然世界歷史大方向很相似，但音樂，文學，影視都產生了差異。

    簡單的說，這個世界的文化產品，與原本世界略有不同……