以前一般都是一兩人來問馬陽洋問題，馬陽洋坐在靠里的位置，謝添課間又不怎么出教室，所以馬陽洋都會到請教他的那人的位置上去講題，這種頻率不是特別多，所以謝添即使心里有些不舒坦也沒說什么。但自從月考成績出來后，找馬陽洋問問題的人越來越多了，甚至還有有外班的人。

    馬陽洋性格開朗又好相處和男生女生都能打成一團，也不好意思拒絕這越來越多的求問者。

    這天馬陽洋又被叫了出去，叫他的是隔壁班的幾個女生，她們問的問題都挺難的，馬陽洋看了題目自己試著解了一遍，沒解出來，有些難為情的說：“這題我也不太會做，要不你們去問老師吧？”

    帶頭的女生也挺為難的，她們班的數學老師教學水平如何姑且不論，但有個特別不好的習慣就是愛對女孩子言語輕浮，也沒嚴重到動手動腳的程度，就是那種點個女生到黑板上去答題也要當著全班的夸人家皮膚好的程度，所以她們班上的女同學都不會在課外去找他。

    馬陽洋看她們臉色有些掛不住，馬上就聯想到了關于這個數學老師的傳聞，暗暗覺得自己說錯了話，便改口道：“呃......要不這樣吧，我先和朋友討論下這個題，下節課再找你們好不？”

    女同學們自然十分開心，為首的女孩心思比較活絡，小聲問：“你說的朋友是誰??？”

    馬陽洋的反應一向沒這么快的，但這次卻聽出了女孩的弦外之音，撓了撓腦勺，說：“朋友就是朋友咯?！彪m然他自己也沒明白為什么不愿意說出謝添的名字。

    心里想著這個名字，忍不住就回頭看向名字的主人，卻發現發也正看著這邊，窗戶玻璃有些反光，看不清那人的表情，卻讓彼此都安靜了半晌。

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    馬陽洋把題拿給謝添看，謝添看了才拿到手上上課鈴聲就響了，老師還沒進來，謝添看了會題，淡淡的說：“下節課給你講?！?/br>
    馬陽洋的一句“要不你給我們講”差點就沖口而出了，話頭在舌尖打了個轉，又生生被自己咽了回去。

    謝添一直以來都沒給其他人講過題呢，他講題的對象只有自己，馬陽洋就突然想把謝添藏起來了，讓他永遠只給自己一個人講題。

    這節課有小半節時間是自習，馬陽洋心里還惦念著那道題，就讓謝添先給他講講。

    謝添皺著眉看了他一眼，從課桌里拿出了草稿本。

    自習上大家討論問題的聲音都壓得低低的，謝添說話的聲音很小，于是兩人就湊近了很多，近到幾乎都能感受到對方的氣息，近到心跳加速還要假裝鎮靜。

    那道數學題其實也不算太難就是需要點技巧，謝添給馬陽洋帶了個新的公式就解出來了，但馬陽洋還是聽得半知半解的，問：“我是不是太蠢了?！?/br>
    謝添搖搖頭說：“怎么會，這是第十九章的題目?！?/br>
    他們現在的課都學的比較提前，基本上期中考試前后就要把高二的所有課程都學完，但十九章已經是倒數第二節 的內容了。

    馬陽洋忍不住說：“隔壁班都學那么遠去啦，我就說這題目看著有些眼熟，但又無從下手呢?！?/br>
    謝添說：“所以你不會做很正常，你現在雖然不是很懂，但套公式就能解?！?/br>
    馬陽洋點點頭，確實是這樣，但一想又不對，鎖著眉說：“不對啊，你到底自學到哪了？”

    謝添說：“也不算自學，在S市時學校就已經學完全部二年級的課了?！?/br>
    馬陽洋瞠目咋舌，不愧是常年盤踞全國前十的學校啊，這么想著又稍稍覺得受到了點安慰，畢竟謝添是已經學了那么遠了，自己加把勁也許還是能趕上的......吧？

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    本來說好等題目解出來了馬陽洋去找那幾個女孩的，結果才下課那幾個女孩就跑到窗前來了，馬陽洋只好硬著頭皮出去了，雖然能勉勉強強做出來，但他真的挺心虛的啊。

    馬陽洋最近長高了不少，竟然半年左右就竄了六七厘米，被一群女孩子圍在中間也特別醒目。

    他低著頭認真的給女孩們講著題，神情專注而溫柔，謝添從來都沒看到過他這幅模樣，在他面前馬陽洋更多的是乖順，他眼里越來越藏不住對自己的喜歡，也越發讓謝添只想他永遠都只看著自己，不管用的是那種眼神。

    對文理科的重視程度我是套用自己上學那會我們學校的情況寫的，很多地方可能并沒有這張重理輕文的現象，所以我真不是歧視文科啊，只是借個背景，畢竟我自己也是文科生。

    然后物理競賽是結合真實情況的亂編，為了情節需要啊，與現實不符的請看官大大們海涵。

    然后這兩天卡文，我又把內容改了一下，所以下一章免費給大家看當道歉啦，欠下的雙更我會補的。

    第六十八章 物理競賽

    兩周后全國中學生物理競賽開始報名，這個比賽每年一次，獲得省級第一就有可能被保送到重點學校的相關專業，如果能拿下全國前三就基本能進青大國大這樣的國內頂尖院校了，是很多走競賽路線的學生首選的比賽。

    但回報優越也意味著條件苛刻，首先參賽名額是有學校給出的，并不是誰想報就能報的，然后學校統一報名后要經過區賽市塞省賽最后才是國賽。

    三中歷年來在這個賽事上最好的成績是省二，謝添是這三五年來學校最看好的學生，本來就是給他留著名額的，謝添幾乎不偏科，正要說偏科也只有好和更好這樣的說法，所以學校給他在其他幾科的競賽上也留了名額，但數學生物化學這幾科都必須國獎以上才有可能拿到保送名額，而文科是連走競賽路線的機會都沒有的。

    謝添選了文科后上至教學主任下至各科老師都找他談過不止一次，甚至還試圖找謝添的家長溝通，但謝添家里情況特殊，學校就是再怎么努力也改變不了謝添的心意已決。

    雖然如此但還是有不死心的人，比如教物理的紀老師，謝添剛來班上時上課并不是時時都在注意聽，有時候也不像其他優等生一樣會主動問老師問他，他就像個邊緣的生物，如果不是高大帥氣讓人不能忽視，估計沒幾個人會對他有印象。

    除了從最初就對他抱著極大期待的數學老師外，其他科的老師都只當他是個曾經成績不錯，但已經自暴自棄的學生，可就是這樣的人，第一次月考就考了物理第一，接連著幾次考試都沒把第一的寶座讓出去過，紀老師幾乎都要認為他是為物理而生的了，可他卻偏偏報了文科，這讓紀老師怎么不痛心疾首。

    所以他不死心的又叫謝添到辦公室談了一次，縱使是謝添這樣的人也被門內的架勢驚了，這根本就不是單對單的談心，連教導主任也坐在那邊看著他。

    紀老師見到他還是很開心的，主動起身引他坐下，先是詢問了一下在文科班學習習不習慣之類的問題，見謝添一臉風平浪靜只好苦口婆心的把競賽的事又說了遍，好說歹說謝添就是不松口。

    紀老師還想說話，就被一邊笑容可掬的教導主任攔住了，拍著謝添親切的說：“小謝啊，你是個聰明的孩子，做這樣的選擇實在不夠聰明啊?！闭f完，給謝添拿了瓶水，又說：“你的情況學校也有所了解，正準備給你申報學費減免，你雖然是優質生但如果能再拿個獎回來就更有說服力了?！?/br>
    謝添抿著嘴垂著眼不說話，他知道這里有人是真心為他惋惜，有人是則是有其他的原因，拒絕的話他說過很多次了，態度也很堅決，所以越往后他越是無話可說。

    眾老師勸了他半天也沒效果，眼看著都要上課了，作為前班主任的李姥姥站起來說：“既然他有自己的選擇那我們還是尊重吧，但是謝添啊，人生的路還很長，固執己見不是個好的習慣?！?/br>
    謝添看了看自己的手心，沒有說話。

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    謝添回教室時已經上課了，回到桌位上馬陽洋就推了張小紙條過來。

    “怎么啦？”

    謝添眼睛都不眨的在紙條上寫：“有個全國型作文比賽老師問我要不要參加?！?/br>
    馬陽洋只知道他被老師叫過去了，也不知道是被那個老師叫的，挺他這么說還覺得是幾乎，這些年作文比賽的加分雖然急劇下滑，現在最多也就能加5分，但說起來只是5分，對學生來說1分都是命，所以馬陽洋挺希望他參加的。

    謝添卻說他的作文寫的一般，就不去浪費時間了。