“那，那，那怎么辦呢，那我們不是全都死了嗎？”

    “往地道里鉆啊，鉆到地道里也許還能活！”

    蘇聯人是好還是壞姑且不論，孫遜收藏的、、這三本小人書卻深深的觸動了我童年那稚嫩的心靈，尤其是，在結識孫遜之前，我被爸爸和mama強迫著，捧著，生硬地死啃，由于年齡甚幻，根本無法讀懂，而孫遜那圖文并茂的，則讓人一目了然，我看了一遍又一遍，百看不厭。

    看完了之后，我徹底改變了對蘇聯人的看法，我沒有成為孫遜的叛徒，卻成為爸爸的叛徒，我從此成為了親蘇份子，如癡如醉地沉迷在高爾基以及蘇聯大作家那令人熱血沸騰的文學作品里，特別是高爾基的那三本書，啟蒙了的我，我已經永遠將其珍藏，時常翻出來細細地品味著、反復地著，每讀一遍都會油然產生一種無法形容的親切感，仿佛再次回到那無比難忘的童年時代。

    這三本書教會我如何去生活，使我樹立起自己的人生觀和價值觀。

    而孫遜的小人書，只準我在他家與他共同，卻不肯讓我拿回家去慢慢地欣賞。我最喜歡高爾基的，屢屢央求孫遜容我將此書拿回家去好好地細嚼慢咽，為了達到這一目的，我從言語中流露出如果不肯借書給我就不再與其要好的意思：“孫遜，把這本書借給我拿回家去好好看看吧！”

    “不行，我怕你給弄壞啦！”

    “孫遜，如果你，你不借給我，那我，我，我就不跟你玩啦！”

    “嗯，”聽了我的話，孫遜白凈凈的臉蛋頓時陰沉起來，他默默地望著我，我也默默地注視著，看來，孫遜不太愿失去我這個朋友，只見他很不情愿的、極其痛心地拿起那這本書：“你拿去吧，拿回家看去吧！”

    “謝謝你！”

    可是，孫遜依然放心不下他的寶貝小人書，第二天便溜到我家向我索要：“你看完了吧，還給我吧！”

    當孫遜從我的手里接過他的小人書時，他小心奕奕地捧著書仔仔細細地審查著終于完甓歸孫的小人書：“你看，這個地方讓你給弄臟了，這頁怎么給折了，哼，也就是你吧，別人我誰也不能借?！?/br>
    孫遜一家人對蘇聯的特殊感情在潛移默化中傳染到我的身體里，流淌到我的血液中，直至今日我仍然無比執著地偏愛俄羅斯的文藝作品。

    孫遜最引以自豪的是他家的那臺老式留聲機：“你看，知道這是什么嗎？”

    “啥玩意??！”我伸出手去便掀開了留聲機的蓋子。

    “別，”孫遜非常嚴厲地推開我的手掌：“你可別瞎弄啊，如果弄壞啦，我就讓你賠，過來！”

    說完，孫遜俯下身去從床板底下抽出一張唱片，他一臉神秘之色對我說道：“咱們可得小聲點啊，可千萬不能讓我mama知道啊，如果讓她知道啦，我可會挨打的啊?！?/br>
    孫遜望著手中的唱片似乎自言自語地嘀咕道：“mama說這種東西反動，是黃色的，不能隨便放！”可是，孫遜的嘴里雖然這么說著，但還是不由自主地把唱片放到了唱盤上。

    “噓，陸陸，咱們得小聲點聽，讓別人聽到就得去報告嘍。那咱們可就完蛋啦！”孫遜一邊說著一邊輕輕地轉動著電唱針。

    很快，從留聲機里飄逸出一首優揚悅耳的、與收音機里所播放的、與造反派們整天高喊著的完全不同的、徹底背道而馳的旋律——，整間屋子立刻彌漫在無比歡暢的、令人賞心悅目的圓舞曲的曲調之中。哇，這是我有生以來第一次聽到過的如此輕柔和暖的曲調，我很快就陶醉其中：“這曲子哪里反動啊，怎么一點也聽不出來哪里下流哇”。

    “噓，”孫遜沖著我擺擺手：“你小聲點，小心點！”

    說完，膽怯的孫遜唯恐招至禍端，卡嚓一聲便無情地將留聲機關掉，屋子再次沉寂起來，意猶未盡的我呆呆地望著突然啞吧起來的留聲機，心里說不出是一種什么滋味，就像是一枚甜蜜無比的糖果，剛剛放進嘴里還未完全含化便被人無情地掏出去扔到樓下。

    “孫遜，再放一會吧，多好聽??！”我發自內心地央求道。

    “好吧，”最會吊我胃口的孫遜又換了一唱片，這次，從留聲機里傳出來的是風格獨特的印度歌曲。

    “啊啊啊，啊啊啊，啊啊啊，……”

    我和孫遜伴隨著節秦明快、歡暢之中流露著淡淡憂傷的歌曲在屋子中央忘情地歡蹦亂跳起來，嘴里“啊啊啊”地叫個不停，卡嚓一聲，我正跳得起勁，孫遜又令我無比懊惱地關死了留聲機。哼，無可奈何的我心里恨恨地嘀咕道：等我有錢的時候一定自己買一臺留聲機，到時候我愿意怎么聽就怎么聽，愿意聽什么就聽什么。

    每次擺弄這臺留聲機，我和孫遜都仿佛是在進行著一場冒險行動，即興奮又緊張，充滿了剌激性。當然，孫遜總是在我陶醉其中的時候，毫不留情地卡嚓一聲關死留聲機從而達到吊我胃口的目的。

    還沒上學的孫遜不僅認全了常用漢字，并且，他的素描技法也令我羨慕的直流口水，在孫遜床鋪邊的墻壁上懸掛著他的幾幅相當出色的代表作：“陸陸，”孫遜指著他的大作向我炫耀道：“你看，這是我畫的，怎么樣，好不好??？”

    “好，”我傻呆呆地奈贊道：“好，好，真是太好啦，畫得跟書上的一個樣??！”望著孫遜一臉的得意之色，我繼續說道：“孫遜，你教我畫畫好嘛？我做你的徒弟！”

    “行啊，”我的要求正合好為人師的孫遜之意，從立即拉開抽屜：“給，這是你的筆和紙，咱們開始上課吧，今天講第一課：怎樣畫線條！”

    我接過小朋友孫遜老師遞過來的筆和紙放到桌子上在他喋喋不休的教訓聲中開始沒完沒了地畫各種直線、曲線、粗線、細線。

    “哎呀，不對，不對啦，你的筆拿的不對，應當這樣，你看我！”

    收徒之后的孫遜異常興奮，他握著鉛筆開始滔滔不絕的給我講課：“哎呀，你怎么用左手畫畫哇，啊，這可不行啊，以后一旦你出了名，人家看見你用左手畫畫，一問：誰是你的師傅，你說是：孫遜教我給的，嘿嘿，那豈不讓我丟盡了臉面？告訴你，你一定要給我改正過來，否則，我就不教你這個徒弟啦！”

    “好，好，好，”我誠懇地回答道：“我一定改，一定改，”嘴上雖然這么說著，可是，只要孫遜不注意，我還是偷偷摸摸地用左手畫素描。

    在孫遜手把手的教導下，我的繪畫技能得到意想不到的提高，經過一個階段的不懈努力，我終于完成了一部自己非常滿意的作品，我成功地臨摩了小人書中的一副畫——高爾基的外祖父摟著高爾基教他認字，我也學著孫遜的樣子，把自己的大作懸掛在床頭每天都要美滋滋地欣賞一番。