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沈鉞心里偷笑,把椅子往中間挪了一點。 這樣一來他們的大腿就挨在了一起。 如果是以前還沒什么,但現在就有什么了。 體檢那會兒沈鉞摸他喉結的情景還歷歷在目,頌祺雖然不明白沈鉞為什么會做出這樣的舉動,但他只當這種動作在沈鉞眼里沒什么特殊含義。但頌祺不同,所以他不得不開始和沈鉞保持一個比較安全的距離,他怕哪天抱著摸著就把持不住了。 于是頌祺假裝不經意地把自己的椅子往外邊移了移,又把身體坐正,換了個不和沈鉞相碰的姿勢。 兩人之間隔了一個特大號塑料收納箱的距離。 沈鉞也發現了這一點,他好像不是很滿意頌祺離他這么遠,一來不方便討論,二來……他不知道為什么就是想離他同桌近一點。 于是沈鉞直接伸出一只腳踩上頌祺凳子腿邊的橫條,用力把頌祺連人帶凳子往自己的方向猛地拉了過來。 頌祺沒有防備,突然被這么一扯,受慣性的影響,整個人直接重心不穩地往沈鉞身上倒去。 沈鉞下意識地摟住了頌祺。 變故來得太突然,兩人都沒反應過來,就著這個姿勢凝固了幾秒。 頌祺整張臉都埋在了沈鉞胸前,幸好他及時用一只手撐住了桌沿,否則可能還會更往下面某些不可描述的地方栽去。 “??!” 不遠處突然傳來一陣不小的驚呼。 沈鉞抬眼看去,就見他們班學委丁瑤和文娛委員江小琳手挽著手出現在班級后門,兩個女生紅著臉,有些無措:“不、不好意思呀我們什么都沒看到!” 說完就一陣風似的跑了。 似乎還能聽到隨著她們遠去的興奮的叫聲。 沒看到什么?有什么不能被看到的?走什么走? 頌祺回過神來,內心憤怒地咆哮。 他嘭的一聲從沈鉞身上彈起來,連連后退好幾步,退了都快有半個教室了。頌祺似乎有些面紅耳赤:“你……你講題就講題,別動手動腳的!” “我又沒對你做什么,你怎么反應總是這么大?”沈鉞懷中突然一空,他有些遺憾地收回手,重新拿起筆在手上轉了起來,想要消解這份遺憾。他有些無語地看著頌祺說:“還不是你剛才離太遠,講起來不方便?!?/br> 頌祺只好重新小心翼翼地回到座位上,平復著剛才內心的悸動。 沈鉞看了看他的作業本,上面是空白的。他指了指第一小題說:“第一小題你總會吧,求最大值?!?/br> 見沈鉞認真起來,頌祺也不再含糊,馬上把注意力轉移到題目上:“會的就不寫了吧?!?/br> 頌祺想到他剛穿越過來的時候物理試卷沒寫被老師叫去辦公室補,當時沈鉞也沒寫,不過他是因為看了一遍后覺得太簡單,就懶得填答案上去了。 沈鉞有些哭笑不得:“你別學我。這不是你擅長的領域,你不能保證每次考試都穩,所以無論簡單的還是困難的題目你都要寫出來。這也是訓練你基礎知識的機會,你現在最重要的就是打好基礎,基礎比什么都重要?!?/br> 頌祺被說服,他點點頭拿回作業本好好地把第一小題的答案先寫了。 沈鉞也先回去寫自己的練習卷,看了三遍題目后又不由自主地把目光轉移到頌祺身上。他現在正低頭凝神在紙上慢慢地寫出解題步驟。 沈鉞隨意地打量著頌祺認真的側臉,他的臉部線條比較柔和,偏少年感,是屬于笑起來給人陽光爽朗感覺的長相。這么一看還是挺好看的。實際上最近這幾天沈鉞經常有意無意地看向頌祺那邊,他也不知道為什么,就是想多看看他,觀察觀察他在干什么。 這一點頌祺其實也發現了。他確實覺得自從上周體檢完后,沈鉞對他的態度好像更親近了些,除了時不時地看他,肢體接觸的頻率也直線上升。比如剛才那樣。 但是這種肢體接觸又是再正常不過的,就是抓個手臂搭個肩膀,根本沒有那種指向性明顯的摸頭牽手之類的。 然而頌祺還是覺得這些觸碰的意味與以往有些不同。 不對勁,真的不對勁。 所以最近頌祺才努力地想與沈鉞保持距離。 …… 一周后,學校搞了個高二和高三級一起參加的“高考互勵減壓活動”。那天全體高二高三生一起到cao場對著喊口號,然后就是大家一起放飛氣球,最后高三生還要在跑道上奔跑一段,經過一個裝飾得金光閃閃的雕著龍的門框,當做是“躍龍門”。 “躍龍門”這個環節大家還是比較喜聞樂見的,cao場上放著震天響的音樂,學校選的都是極富強烈節奏感的歐美歌曲,把一眾學生聽得熱血沸騰,頌祺甚至發現有一些男生還開始在cao場上蹦起了迪。 “明年就是我們了啊?!表烄骺粗艿郎霞で榭炫艿母呷壍膸熜謳熃銈?,無不感慨道。 “是啊?!鄙蜚X站在他身邊,也嘆了一聲。 高三級的學生們按照班級分成一個一個方塊,每個班級要一邊喊著口號一邊沖過前方的“龍門”,他們熱情高漲,嘴里啊啊哦哦地喊著各種莫名的宣言,那場面宛若萬馬奔騰,連腳底都能感受到地面的震顫。 突然有一個方陣的奔跑引得全場沸騰起來,只見那個班級的同學把他們班主任扛了起來,那班主任也是個和學生玩得開的,戴了個墨鏡,被托舉在人頭之上還擺了個超人的姿勢,跟著一群少年少女們興奮地嗷嗷叫著。