老師把周奕舉得更高了，“我要把你的家長請來，在他們來之前，你不能碰到你的寵物?！?/br>
    然后周奕就發現，老師沒有對哭泣的小孩做任何關心，就把咪咪和他帶走去辦公室了。他覺得很驚訝，要說是咪咪家有錢，其他小孩看上去家里也很有錢啊，而且老師對咪咪說話的態度也很嚴厲。

    那就只有一個解釋，這就是科多人的教育，學生斗毆不違反校規……可能是科多人有不成文的規則，斗毆也不會很過分。當然，有危險性的大型寵物就不一樣了，下手沒有輕重。

    老師把咪咪帶到辦公室，也沒有提之前她揍人的起因經過，只是板著臉通知咪咪家，然后教育她，“幸好這只休曼獸沒有傷到人，否則你的同學可以因此申請把它送去關起來?！?/br>
    咪咪不說話，眼睛直勾勾盯著老師手里的乖乖。

    “你坐在這里，好好反省一下，等你的家長來?！崩蠋焽烂C地說，特意把休曼獸帶到了隔壁辦公室去。

    咪咪氣哼哼地坐了下來。

    ·

    安格斯接到家里的通訊，間接通知他咪咪把大型寵物帶到了學校，幫助自己不公平斗毆。安格斯暗道我就知道，果然是咪咪把乖乖帶走了。

    他這個時候已經在去學校的路上了，立刻加快速度，趕到了學校去。

    一路跑到小學部，安格斯打開辦公室門，就看到咪咪一個人坐在里面發呆，“咪咪?！?/br>
    咪咪抬頭，“哥哥?！?/br>
    安格斯走進來，“你這個不聽話的小姑娘，居然偷偷把乖乖帶到學校來?！?/br>
    咪咪一頭扎進他懷里，擰著身體，聲音悶悶的，“沒有人陪我玩……”

    安格斯：“現在更沒人陪你玩了吧，你把人家揍了?！?/br>
    咪咪很不開心，前后矛盾地道：“我才不要和她們玩，我已經忍了很久了，大哥都說，不可以一直忍，對身體不好?！?/br>
    “……你啊?！卑哺袼棺笥铱纯?，沒看到乖乖，“乖乖呢？”

    咪咪：“老師把它帶到隔壁去了，說要家長來領?！?/br>
    “走吧，我們去找老師，你下次可千萬不能這樣做了?！卑哺袼箮е溥渥叩礁舯谵k公室，敲了敲門，但是沒回應。

    安格斯試著擰了擰門把手，開了，他打開門，隔音良好的辦公室內立刻傳出一陣女性的尖叫。定睛看去，原來是一群女老師聚在一起，圍著辦公桌上那只白白嫩嫩的休曼獸，被萌得滿臉通紅……

    咪咪的老師在最前面，捧著乖乖的臉揉，“啊啊啊啊啊好可愛??！”

    “我也要揉——”

    “放著我來——”

    安格斯：“……”

    咪咪：“……”

    ·

    “不好意思……”咪咪的老師臉紅撲撲的，把那只軟軟的休曼獸遞給了安格斯，“我‘鑒定’過了，這只休曼獸沒有任何攻擊性，而且咪咪同學剛上學，這次就算了，請你把它帶回去，但是咪咪同學下次可不能再帶來了……”

    咪咪的老師雖然是這么說的，可是她的眼神黏在乖乖身上，內心分明在說求你了下次也把它帶來好不好。

    “謝謝老師?！卑哺袼贡е怨?，道了謝，“聽到沒，咪咪，下次不可以了?！?/br>
    咪咪不情不愿地點了點頭，“那今天剩下的時間乖乖還可以陪我嗎？”

    “不可以?！卑哺袼沽⒖叹芙^了，“我現在就把乖乖帶走?！彼戳丝磿r間，“我走了，老師，謝謝你啦?！?/br>
    安格斯在咪咪和她的老師不舍的目光下，抱著乖乖往高中部走，心里盤算著要怎么和自己的老師說，才能讓對方同意他帶著寵物上完上午的兩節課。

    值得慶幸的是，安格斯的老師就是乖乖的粉絲，甚至為了看乖乖去參加了咪咪的生日會，在聽完緣由之后，就爽快地答應讓安格斯帶著乖乖上完今天的課。當然，安格斯要保證這樣不會影響到課堂。

    “或者……你可以把它留在我的辦公室?！卑哺袼沟睦蠋煻⒅怨?，十分垂涎。

    “不要了，乖乖不習慣陌生人?！卑哺袼垢尚χ鴵Ьo了乖乖，老師的眼神讓他總有種把乖乖交出去，拿回來時可能就是另一只休曼獸的感覺……

    和小學生們不同，乖乖的到來使安格斯的同學非常激動，尤其是女同學。

    “好棒！上次沒能去你家，你居然把它帶到學校來了，我能抱一下嗎？”一個女同學捧著臉說，“我還想和乖乖自拍一張當頭像?！?/br>
    “只許拍照不許抱，每人一張?！卑哺袼箍戳讼戮嚯x上課沒多久了，而且他并不想讓乖乖在人們手里傳來傳去，萬一受驚怎么辦呢？

    于是在抱怨聲中，高中生們紛紛合影。

    周奕很不自然，他是一個比較內斂的人，不習慣也從來沒有經歷過這種被當做什么明星似的圍觀合影的事情。雖然不開心，但他必須要承認，自己已經作為一個寵物在科多有了點知名度，尤其是在網上的存在感日益高漲……

    要知道，他活了這么久都沒用自己的自拍當過頭像，現在反而成了這么多外星人的頭像和表情包，到底讓他情何以堪？

    好不容易熬到了上課時間。

    和咪咪那種對周奕來說過于淺顯的課程不同，安格斯的課程對他來說可能更合適一些，這一節是生物課。

    周奕坐在安格斯腿上，趴在課桌上，不是很顯眼地認真聽課。

    生物老師在講科多人的人體，“……科多人的角是不可再生，一歲左右開始發育，十四歲長成，從你被孕育的那一刻，你的基因就注定了你會擁有怎樣的角。我們都知道，如果你不好好愛惜，讓它遭到損壞，你不會有第二次機會。然后，有哪位同學預習了，也許你可以告訴我，我們的角有哪些作用？”

    一個同學沒舉手，在下面喊了一嗓子，“曬衣服！”

    頓時哄堂大笑。

    這是來自于很爛大街的一個科多笑話，有各種變形，什么鬼混之后沒發現內褲掛在了角上，家里沒曬衣架了干脆用角來，或者是一句嘲諷“某某的角短得甚至掛不起一條手帕”。

    生物老師非常無奈地扯了扯嘴角，“補充一個條件，在生物學定義上?！?/br>
    又有人喊了一嗓子：“求偶！”

    大家又曖昧地笑了起來。

    “說的很正確，這是其中一項?！鄙锢蠋熢诎装迳蠈懥讼聛?，“但是你可以舉手的?！?/br>
    “求偶，科多人的角具有性吸引力，大多數研究者認為是它特殊的內分泌細胞在起作用，并且我們的遺傳基因使我們甚至天生就能因視覺想象這一點，相信你們都有了一定的了解——”生物老師在起哄聲中繼續說道，“科多人是一種非常簡單粗暴的生物，我們一直追求更豐富細膩的感情，然而很顯然頭頂這么一個玩意兒不太可能（學生們再次哄笑）。多愁善感之類的還是不太適合科多人，畢竟它還彰顯著武力，看一個科多人的角就可以觀察出他的身體素質，在遠古時代，它的形狀更為巨大，甚至是科多人在爭斗中有力的身體武器。沒錯，曾經我們不用拳腳，而是用角來搏斗——那位同學，請你不要再嘗試用自己的短小的角頂你的同桌了?！?/br>
    哄堂大笑之中，被點名的學生摸了摸自己的角，嘀咕道：“哪里短了……”

    “我注意到我們有位同學把自己的寵物帶來了，”生物老師微微一笑，看向安格斯，但是他不是為了批評，“休曼獸，身體乍看和科多人較為相似，不過它們沒有角，但也十分好斗，使它們產生這種情緒的器官在體內?！?/br>
    “可是乖乖一點也不好斗欸?！?/br>
    “我說的只是普遍性，就像有的科多人也天生溫柔?！鄙锢蠋熣f道，“但是天性使然，即使性格再溫和的科多人，在失去了角后，也會十分痛苦。這種痛苦不止是來自于生理，更是心理上的，你還能感受到別人，甚至可以被感受，卻沒有人愿意去感受你。簡單粗暴的科多人，以貌取人。所以這是你的遺傳記憶在告訴你，你要孤獨終生了?！?/br>
    “各位同學呀，不要相信什么言情小說和電影里的說法，角長得像根麻花一樣或者是不小心截了角，還有王子公主愛上你，和你心貼心成為靈魂伴侶，那都是放屁。咱們科多人，除非每個人都把角切了，否則就不要去追求什么溫暖的感情了哈……”

    “還有那什么動不動割角明志，割角做特工……簡直是在誤導小孩，萬一真有人覺得割角很時髦……”

    ……

    周奕半懂不懂，畢竟他不是科多人，沒有深刻的感受。

    他倒是想起了奧斯維德，奧斯維德的角就斷了，照這位老師說的，奧斯維德應該屬于……還有性能力，卻沒有什么性吸引力了？這是個什么樣的情況呀，居然如此以貌取人？沒毛的鳥也能下蛋，你們科多人要是哪天角集體斷了，難道就一起憋死絕種不成？

    反正在周奕眼里，奧斯維德并沒有什么不完整，倒是其他人額頭上都多了點東西……而且奧斯維德一直很淡定的樣子，好像也沒有受到什么影響的樣子欸。

    生物老師在這個話題上停留，開了幾個玩笑，又一路講了下去，把科多人的角給大家分析了一下，再轉向五感。

    周奕也算是徹底了解了一下科多人的視力、聽力、嗅覺這些能有多好，生物老師為了生動地告訴大家這一點，甚至把周奕借到講臺上，開始給大家放一個音頻。

    結果是周奕什么也聽不到，一臉茫然的樣子，其他科多人卻捂起了耳朵。