就是這陶鍋稍微有點小，等到水季把荒地開出來后，咱們去黑山部落找找鐵礦，把鐵鍋做出來。

    到時候做飯人多也不怕，直接一鍋亂燉……哎，這么說等明年寒季就可以在部落里吃火鍋?！?/br>
    越想越覺得靠譜，等到鐵鍋和銅鍋被做出來，明年黃豆可以大批量的種植，豆制品做出來后。

    火鍋完全可以提上日程啊，他喜滋滋的計劃著明年的事，等到鍋里臘rou徹底煮熟，揭開鍋蓋。

    迎著撲面而來的霧氣，“好啦，開飯！”

    這頓飯是自從邁進寒季，部落里吃得最好的，桌子上整整齊齊碼著切片香腸、臘rou、咸鴨蛋！

    散發著勾人的香氣，讓人看著就忍不住要咽口水，旁邊堆著的是蒸好的魚蝦，搭配著剁椒蘸碟。

    若有若無的鮮香味道，直往人鼻子里鉆進去，魚跟貝好久都沒看到景蕖，還想先跟他說說話的。

    結果看到桌子上堆放的rou，肚子就咕嚕嚕的響著，徹底被食物吸引住，哪還記得要跟景蕖敘舊。

    咽著口水，直愣愣的看著景蕖，“能吃了嗎?！?/br>
    景蕖把碗搬到桌子上，“開飯！”

    眾人七手八腳的把碗搶到手里面，甩動筷子開始搶rou吃，羽跟弦稍微還有點拘束，不好意思搶。

    等看清楚其他人那架勢，知道不搶恐怕啥都吃不到，趕緊甩開膀子用筷子打架，最后等rou吃完。

    連鍋里頭煮著的海帶湯喝完，眾人都有些撐著了，估計是餓了一個月，胃都差不多給餓小了。

    貝揉著肚子幫景收拾桌子，搬著碗筷往廚房里走，梨抱著鳳娃跟著他們，“景你找我們啥事啊?！?/br>
    景蕖看著她抱著鳳娃、背著龍娃，反倒是貝這個正牌阿媽居然都不帶娃的，忍不住就有些黑線。

    略微皺著眉頭看著貝，“梨雖然住在你們家里面，可你不能把帶娃的活都交給她做，有點過?！?/br>
    貝撇撇嘴，說起兩娃就滿臉的嫌棄，“你以為我想啊，是梨嫌棄我笨手笨腳的，說我不會帶娃。

    兩小崽子就愿意讓梨抱著，我一抱他們就使勁兒哭，要不是看他們還小，我可就要揍他們了?！?/br>
    景蕖，“……你真厲害?！?/br>
    轉頭跟梨說話，“辛苦啦，寒季里沒事，我想教部落里的人學數數和寫字，就把你們叫來問問。

    在你們平時接觸到的人里面，有沒有覺得特別聰明，就是記事情特別快的，讓他們跟著學習?！?/br>
    貝未經思索便脫口而出，“野！”

    景蕖扶額，“野不算，他的進度你們跟不上?！?/br>
    貝眨眨眼睛，“那我得想想，梨你覺得呢?！?/br>
    梨也陷入沉思，景蕖把碗筷放下，等著燒熱水洗澡，笑著看著她們，“不著急。想到再告訴我。

    寒季持續的時間還長，我這屋里太小，只能先教一批人出來，讓他們分開教下一批，這樣快?！?/br>
    第94章 雪停

    最后經過仔細推薦篩選, 從部落里選出來十個跟著景蕖學習的人。

    分別是貝、魚、梨、山、祭祀、羽、弦、木、還有草和水。

    倒是跟景蕖在心里預估的差不多，他在部落里待著, 平日里還是有觀察到比較喜歡思考的, 大家的起步都差不多, 這些就是部落里比較活躍的，很合適作為提前批跟著他學習。

    等把人選確定好, 景蕖把他們家的客廳收拾出來，提前做好的黑板安放好, 讓學生們自己動手制作，人手一塊木板，就準備開始上課。

    景蕖定的課程，是按照他自己的習慣, 每天上午吃過早飯后學習數學, 從1數到100、再慢慢往上數到200，后就開始教進制。

    個十百千萬……這樣子等他們摸清楚數字里面的規律，自己就能開始計數, 很不必要景蕖挨著教他們數到上萬，反正他小時候念書的時候，老師就是這么教他們的, 活學活用唄。

    跟著景蕖上課時間久了，他發現這批學生里面, 學得最快的居然是兩個祭祀。

    他們部落祭祀老頭有基礎，跟著野和他學過一段時間數數，倒是弦的表現讓景很是驚訝。

    他的右手被大河部落的人從手腕截斷, 左手拿著炭塊寫字很不方便。

    但他表現的在記憶和邏輯上的天賦，景蕖估摸著，也就比野差那么丁丁點兒。

    又是典型的過目不忘的神童級，不知道是不是部落里的祭祀都是最聰明的那個……就像部落族長是由部落里最厲害的戰士擔任。

    反正景蕖見過的祭祀，不論是他們部落的祭祀老頭、大河部落里的祭祀、還是原土部落祭祀的弦，表現出的聰慧程度都遠比部落里其他人。

    同時跟著景蕖學習了三、四天，魚還在抓耳撓腮的想49后面到底是50還是48，弦都開始背誦九九乘法表了，速度是驚人的快。

    初步接觸到文字和數字，大家都非常興奮，學習的勁頭十足，整體學習進度都是非?？?。

    數學教起來是相對簡單的，主要是景蕖知道該怎么教，基礎就是先學習數數么。下午輪到教他們學習文字的時候，他就有些發愁了。

    小時候老師教他們數數的場景，景蕖還能夠記得，那是因為數字自帶連貫性啊。

    可小時候老師是怎么教他們認字、從哪個字開始學起，那誰還記得??？！他又沒有教材、沒有字典，簡直無從下手，有些忙亂。