第26章
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說著,他將柳原月帶去走廊的另一邊,指著其上一幅新掛上去的畫道:“這是柳原老師上次來時的畫作,康平很喜歡,我就自作主張裝裱了一番,還請柳原老師不要見怪?!?/br> 看著眼前的水彩畫,他的語調中是毫不掩飾的稱贊之意:“柳原老師的作畫風格真是自成一派,色彩運用淺淡,卻能從中看出自然以外的金屬質感,空間感也十分鮮明,這么多年來我從未見過。若非里面畫的是我家的草坪,我都忍不住去見一眼畫中風景。如果柳原老師有展示或出售的意愿,請一定聯系我,十分期待與柳原老師合作?!?/br> 金屬感和空間感…… 柳原月望著畫眨了眨眼睛,連自己都沒意識到隨手的一幅作品能被看出這些東西。 在她那里,科技發達,空間折疊率極高,自然造物俱為人造,資源的利用更是提升到了極致。城市如同一個偌大的玻璃罩子,由各種金屬元素堆砌起生活環境,頭頂懸掛著仿真的藍天白云,腳下鋪滿仿真的鮮花綠草,由氣候中樞局模擬日升月落,陰晴圓缺,每一件都是假的。 這是她以前隨處可見的東西,畫了十幾年,很難從習慣中祛除。不過枝野誠竟然能看出這些,說明他鑒賞水平不俗,并非虛有其名的收藏家。 最重要的是,賣畫聽起來比給人上課輕松一些,如果她當真要在這里生活下去,這是一件值得她認真考慮的事情。 不對—— 柳原月猛然發覺矛盾之處。 枝野誠既然這么推崇她的畫,那先前從他臉上看到的表情又是從何而來? 輕提的唇角,微垂的上眼瞼,淡淡的笑意——上次送她出門與今天見到她的時候,枝野誠所露出的都是這樣一副輕蔑表情。 她當時以為是對方看不上她的水平,現在看來,他應該是對另一件事而感到不屑。 “柳原老師!”男孩熱情洋溢的聲音突然出現,打斷了她的思緒。 枝野康平朝他們跑來,責怪地看向枝野誠:“爸爸你去接柳原老師,怎么接這么久,我都在畫室等好半天了。要不是我出來找你們,是不是都不準備讓我上課啦?” “是爸爸忘了時間?!敝σ罢\向他道歉,“剛才和柳原老師聊起來,一時有些投入,還不是康平的眼光高,請了位這么優秀的老師回來?!?/br> 小孩子的氣性來得快,去得也快。被這么一哄,枝野康平立刻笑起來:“那也等我上完課再聊吧,柳原老師,我們去畫室吧?” 他說著牽住柳原月的手,帶著她離開了廊道。 - 走進畫室,柳原月發現畫具都擺放好了,畫架上放著一幅畫,是枝野康平交給她的作業。 “柳原老師,這是我今天畫了一天的畫,您快看看!”枝野康平將畫架調整了一下角度,等待著她的評價,既緊張又期待。 “一整天?康平今天沒上課嗎?”柳原月坐下來,隨口問道。 枝野康平搖頭道:“我不去學校的,都是爸爸請老師來家里教我?!?/br> 這個回答出乎柳原月的意料。 她對這邊的學校作息并不了解,每次放學后來上課時康平都已經在家,她一直以為是國小放學更早一些,結果竟然是他不去學校上課。 不過這都屬于旁人的私事,柳原月沒有過分打聽的意思,沒再接話,而是仔細看眼前的那幅畫。 她沒教過孩子,但知道要以鼓勵為主,先夸了幾句,然后才提出了一些建議,又提筆幫他改了幾處。 畫面上不協調的部分頓時變得合適了起來,整幅畫偏臟偏暗的色調也更加明晰,干凈了不少。 枝野康平認真地聽完要點,然后眼巴巴地望著她,問她:“我都記住了,柳原老師,那我可以學人物肖像了嗎?” 他的耳朵很大,頭發濃密黝黑,做出這種表情顯得十分可愛。 畢竟是小孩子,柳原月自覺不能對他有過高的要求,況且他今天的作業的確合格了。 她擱下筆,看了眼手指上沾著的顏料:“那我去洗手,回來我們就學人物畫,好嗎?” “好!”枝野康平高興地答應道,“我陪老師一起去!” - 與油畫顏料相比,水彩顏料都是水溶性的,很容易清洗。 柳原月將指節上的彩色沖洗干凈,就見到一支護手霜遞來:“柳原老師,這是你上次忘在我家的,爸爸讓我記得還給你?!?/br> “謝謝康平?!彼龑⒅舆^,笑了一下,沒有打開的意思。 枝野康平問道:“老師,你不用嗎?” 柳原月推開畫室的門:“以后再用吧?!?/br> 男孩跟在她后面,好奇道:“為什么???” 柳原月沖他眨了一下左眼,語調是藏不住的歡快,“是不可以告訴康平的約定噢?!?/br> “好吧?!敝σ翱灯绞止郧?,沒有追問,而是催促道,“那我們快開始吧!” 見他這么迫不及待,柳原月也不耽誤時間,選了一只鉛筆給他,直接帶他繪制線稿。 她一邊演示,一邊說道:“人物畫需要先勾勒面部,一般我們會采用傾斜的十字線作為起點……” “老師,我知道!”枝野康平搶答,“還要注意透視效果,然后才能開始畫五官!” 他的母親是畫家,父親又是收藏家,能夠知道這些基礎理論并不稀奇,但柳原月還是做出驚訝的表情,夸獎道:“康平說得很對?!?/br>