不多時，時辰到了，沉重的朱漆大門打開，進士們跟隨著太監的指引，跟著兩排長長的儀仗隊進入了前門。之后，他們來到了一個空曠無比的廣場，廣場之中沒有一草一木，完全是漢白玉鋪的地板和雕成的欄桿，再加上房子都是紅墻金瓦，與地面的白色形成了鮮明的對比，且這種空曠的地方完全沒有人煙，增加了威嚴的感覺，讓大家都感受到了皇宮的霸氣。

    很多進士們悄悄地抬起眼角來看看周邊的環境，心中都激動不已。他們現在中了進士，已經成為國家最核心的那一群人了，終有一天，他們也會取得進入這里上早朝的資格的！

    能夠參加殿試，李鴻過也覺得激動不已，上輩子他中的只是同進士，連進來參考的資格都沒有！而且他一輩子只混了一個戶部的侍郎，三品官員，對于永平縣的老鄉來說，他已經是一個大的不得了的官員了，竟然能在京城的戶部衙門里面混到一個三品大員，那可是祖上積德才能辦得到的！

    可是其中的苦楚只有他自己知道——對于一個同進士來說，三品已經到頭了，他再也不可能有寸進，日后只不過就是在衙門里熬著而已，等到五六十就可以申請致仕了。

    不中進士，不入二品，不入二品，則永遠無資格上朝，無資格走入皇城，無資格走入大秦的政治核心！

    六十個人到了大殿之后按照太監們的指引排成了六排，按照初試的名字排隊，每十名一行。整個排隊的過程中都是靜悄悄的，大家都不敢高聲的喧嘩，也不敢不聽指揮，瞬間就變換了隊形。

    隨后，門口的司禮太監用自己的公鴨嗓門喊道：“各位新科進士們入太和殿！”每個字之間的尾音都拖得長長的，整個大殿之上都回蕩著他的聲音。

    然后，眾人們齊刷刷地邁步進入，從桌子的過道之中走入大殿，找到自己對應的位置，然后站定。

    “恭請皇上入朝！跪！”

    新科進士們口喊著：“皇上萬歲萬歲萬萬歲！”然后恭敬地俯身跪倒磕頭，聲音整齊劃一，就好像排練過千百遍一般。

    皇上朗聲說道：“眾愛卿平身，賜座！”

    隨后，各位進士們齊聲謝恩，在自己對應的凳子上做好，眼睛盯著面前案幾上的紙筆，不敢抬頭直視天顏。

    歷來的殿試都是皇上出題的，皇上見到大家坐定之后也不說別的，免得影響大家的考試，只是說道：“朕近日嘗讀古人之文，對唐朝韓愈韓大家《師說》中的一句‘師者，所以傳道授業解惑也’感觸頗深，就以此為題，大家各抒己見吧。時間不定，只要在今晚宵禁之前寫完就可以，大家可以慢慢寫，好好地寫，如果天暗了朕自會給大家掌燈?！?/br>
    眾進士們都齊聲應諾，然后開始集中精神答題了。

    這次殿試，不同于以前的各次考試，大家沒有一個封閉的號間可以單獨相處，壓力也特別大。在號間里面，你可以想睡就睡，想打草稿就打草稿，想閉門沉思就閉目沉思，不會被別人影響。

    但是殿試不同，你一眼望過去，全都是奮筆疾書的人，說不定你才開了個頭，就有那種“快手”已經寫完交卷了，心情能不受影響嗎？再說了，你考試的時候出了旁邊盯著你的太監以外，還有隨時在四周游蕩著的皇帝呢！要是皇帝停下來看你寫作，你是停筆還是不停？腦子還會轉么？

    所以，在殿試里面第一排是最好的位置，你前面沒有人，最多只會分心看看左右的人，看不見別人的進度，自己其實會安心好多，即便你身后的人全都交卷了，你也看不見??！眼不見心不煩么！

    但是如果你坐在最后一排，看著坐在你前面的人一個一個交卷了，留著空空的一片位置，你在答題的時候又是什么樣的心情？

    心理素質不好的人說不定在這樣的壓力下思路全被別人打亂，或者是滴汗、手抖寫錯等等各種小狀況不斷，極為影響考試。

    所以說，這樣的考試考得不止是學識，還有你的心理素質，極為考驗一個人。

    李鴻過不管別人怎么做，立即閉眼沉思，他要將思路完全想清楚再下筆，一開始的這個時候其實是理清思路最好的時候，如果你全篇的思路有了，之后即便著急、腦子發熱，對文章也是小修小改而已，不會影響全篇的質量，但是如果慌忙下筆，后面的思路沒有理清可就糟糕了，你怎么自圓其說都是個問題，還怎么敢奢望能得高分呢？

    韓愈的《師說》之中提出的觀點很好，說明老師不僅僅是教給學生們書本上的知識，更重要是是“傳道授業解惑”。且其開創性地提出了“聞道有先后，術業有專攻，如是而已”的觀點，讓大家不恥下問，在當時頗有進步意義，抨擊了當時“士大夫之族”恥于從師的錯誤觀念，倡導從師而學的風氣，文末還以孔子言行作證，申明求師重道是自古已然的做法，時人實不應背棄古道。

    可是，作為考題，這一題要怎么答呢？皇上想要的答案是什么？

    如果說李鴻過上輩子念書考試只會死讀書，那么他這一世里最大的好處就是從多年的為官之道里面學會了一樣東西——揣摩上意。

    任何觀點、學說的提出，任何事件的發生，都是有其目的的。為什么皇上會出這個題，他想要什么答案，他能從中得到什么好處？如果能搔中他內心之中的癢處，那么自己的名次肯定低不了，畢竟殿試的排名是皇上親自定的，而且即便因為種種原因沒有能排上一個好名次，你在皇帝心中也會是掛了號的，因為所有的文章皇帝都要過目！

    皇上今次殿試出這個題目，深意何在呢？回想了一下上一世之中皇帝日后施行的政策和各種改革，李鴻過猛然明白過來了——皇上這是想要打壓黨爭了！

    皇上一直都很反感現有的拜師制度，很多人會根據種種原因拜一個大官為師，然后就和他串成了一條線，形成了一個個小的攻守同盟，還美名曰“尊師重道”。

    但是皇帝痛恨這種拉幫結派的“小圈子”行為，認為他們這是在結黨，因此后來經過長期的斗爭禁止了這樣的拜師行為，并且通過大秦律法命令規定每個學子只能拜在學堂中教過自己的夫子為師。以此來杜絕抱團的現象。

    原來，皇帝輔一登基就有這樣的想法和打算了，那么，這次殿試應該就是一個先行的信號?；蛟S也是為了回應初試之中沈宗青沈宰相提出的“民貴君輕”的這一觀點，是與沈宗青過的一招。

    想通此節之后，文章的思路也就出來了，李鴻過立即奮筆疾書，在白紙上打草稿。

    首先在文中肯定了一下韓愈韓大家此學說的正確性，提出老師并不僅僅是要教人書本的知識，而是還要傳道授業解惑。但是他的觀點也不完全對，的確，我們可以有一字之師、一日之師，向不同的人求教，甚至要不恥下問。但是，師生關系是一種純潔的關系，主要是學習各種知識的，而不是借此形成一個小圈子。特別是聯系我朝現狀，很多人都會拜根本沒有教過自己一天的某大官為師，探討的也不是學問，而是形成了一個攻守同盟，甚至有黨爭的端倪！日后應當對此進行限制，讓師生間的關系繼續回復以前，還原到那種純潔的關系中，讓師者就“傳道授業解惑”，而不經營別的，不變成政治投機。

    草稿寫完之后，李鴻過長吁一口氣，然后開始小心謹慎地用筆將自己的文章謄寫在試卷上，心無旁騖，也不知道新帝就在他身后看著他。

    他不知道，新帝的眼睛很亮，早就在他的稿紙上看全了他的文章，心中驚嘆不已，沒有想到這個十五歲的小進士給了自己這么大的震撼，完全都說到自己的心坎里了！