李老師和謝閣老、陳太常卿家那幾簍紅薯叫他調著花樣摻進了數倍的米粉、面粉、薯、芋面，再添些蜜糖調味，省料又體面地招待了一院子才子。

    眾人吃著御賜的救荒新品，議論著今年邊關的大勝，還有今年冬天城外給流民修筑的暖房，越說越激揚，滿腹豪情慷慨奔流，紛紛取紙筆作詩。

    如今國朝有了盛世氣象，幾篇新詩中也有了追攀盛唐的雄渾豪氣。李東陽從中咀嚼出些味道，深覺驚喜，滿意地點評道：“舊日見人學盛唐、李杜之詩，皆極力摹擬，不但字面句法，并題目亦效之，開卷驟視，宛若舊本。這幾首雖也有幾分擬學盛唐的味道，卻能品得流出肺腑之情，可在諸卷之間卓然立出了！”

    他自己對唐詩研究極深，深得其中三昧，早年在中秘庫看書時，從未見過的詩集，讀上兩首就能猜出是白樂天之作。而對宋詩、元詩、明詩也是隨口可鑒，他評這幾首詩有唐詩韻致，那便是真有唐詩意象。

    幾位大家在上面評點佳句，又呼作詩的人上前詢問。

    崔燮在燭光下看著幾名意氣風發的少年才士從人群中走出來，言詞敏捷、流利如珠地回答前輩大家們的提問。而這些才子中隱隱地以一人為首，那人對詩的理解果然也比別人更高，慨然答道：“言斯永，永斯聲，聲斯律，律和而應，聲永而節。言弗睽志，發之以章，而后詩生焉?！?/br>
    李東陽笑著贊他：“不愧是邃庵的弟子，于詩詞一道工夫甚深，再用心鉆研幾年，可稱大家矣?！?/br>
    李夢陽又是他師弟楊一清從陜西簡拔。出來的才子，又是他自己的門生，能寫出這樣的詩作、說出這樣的詩理，李東陽面上也甚有光彩。

    他身旁的太常寺卿陳音品味此言，拍了拍李東陽的手，欣喜地說：“這話和你從前說的‘詩體與文體之異……以其有聲律諷詠，能使人反復諷詠，以暢達情思，感發意志’之意倒有些相近?！?/br>
    幾位大佬都覺得李夢陽將是繼東陽詩壇衣缽的人物，興致勃勃地與他討論起詩詞音調、格律的問題。

    卻只有這場中唯一一個不愛作詩，也品不出詩詞格調的人深深看著李夢陽，發現了他那句話中與李東陽看似相近的詩詞理念里埋藏著的，將來必會逐漸拉大的分歧。

    茶陵派的詩清新靡麗，以法中晚唐為主。前七子則揚起了古文運動的大旗，倡導“文必秦漢，詩必盛唐”，要人只學魏晉至盛唐詩篇，精準打擊李東陽的茶陵派。

    不過那是史書上寫的，現在他給李夢陽和他的小伙伴們加了那么多工作，他們也沒什么工夫搞七子派了吧？

    這些人正職之外還干著利國利民的副職，眼看著大明也強盛了，他們也出名了，不像是有志難伸，必需在詩中抒發、借詩文戰斗的樣子。

    也許前七子的詩詞理念仍是歷史上那樣，但只要他們不跟李老師對著干就行。

    崔燮的目光轉過李夢陽身后的才子們，將他們的面容、名字記在心中——以后得把這些人看緊點兒，沒事就給他們年輕人多開開會，讓他們明白文藝作品百花齊放的重要性。

    作者有話要說：

    李東陽和李夢陽那兩端看著很有學問的話，就是他們自己作品里的

    第282章

    弘治十三年的元旦、元宵兩假倏然逝去，才子們又從各色詩會酒會中回歸了繁重的日常工作。

    布政使李琮在任上六年考滿，再加上這份功績，直接留京改任戶部右侍郎。隨同他進京的知府、知縣也受了表彰，吏部計了功，只待三年考滿或下次大計時就有升遷。

    獻番薯的官員們走后，也到了冰破河開、地氣回暖之時，紅薯的栽植自然提上了日程。李琮帶來的農戶指導著司苑監的內侍們在暖棚發薯苗，崔燮這個寫栽種指南的人，也常能推了編會典的工作，到內苑記錄栽種時間、用水量、每日出芽狀態……若有黃葉、病葉，還要細問原因和補救辦法。

    正好他家相熟的玻璃匠人已經做出了一臺放大倍數還可以，能夠觀察到葉片細胞的顯微鏡，他就把這個也帶進宮去。遇到新發的苗芽不長的，有黃葉病葉的，就用鑷子、小刀薄薄地削下一片表皮，夾在水晶磨制的載玻片和蓋玻片里，邊看邊畫下細胞圖，再和正常葉片細胞的作對比。

    至于怎么治，那當然還是交給專家研究。

    顯微鏡精度不夠，太細微的看不出來，但也能看看細胞壁和游動的葉綠素，記下來能給后人做參考。

    種番薯的內侍和農戶們都不敢碰他那細木包羊角夾水晶鏡片兒的顯微鏡，只看著他畫出來的圖，都覺得神異無比。天子聽說后也叫他指點著看了一回，驚嘆道：“原來葉子里面是這樣的，看著倒有些像藏蜜的蜂房，一格一格的，怪道葉兒里面一泡兒漿，面上也滑溜溜骨立立的……朕仿佛也有所得了。這顯微鏡甚是個格物的利器，難為先生怎么做出來的?！?/br>
    崔燮謙虛地把原因推到了太子身上：“實是因太子當初問臣透鏡聚光之事，臣才想到要用兩片透鏡合著看，將東西放得更大。太子玉質聰慧，與陛下一般舉一反三，于學業亦特用心，正是社稷之福?！?/br>
    弘治笑道：“太子的確聰明，只是還未定性，前一陣子要了幾個內侍幫他算數兒，如今又拿著望遠鏡到高臺四望，說要看遍大明疆土……也不知他明日又要愛上什么。這性情以后卻需先生輩慢慢引導?！?/br>
    不愛上豹房和劉瑾就行。

    崔燮對這樣的太子已經十分滿足，甚至有點驕傲了，又對著做父親的夸了他一頓，并把那臺顯微鏡獻給了天子。

    弘治天子叫匠人們著手仿制了幾臺，仿好后還賜給崔燮一臺，無事時就帶著妻兒幼女一道叫人片了常見的東西看。有的能看清，有的白花花一片，看不出是什么，就叫匠人想法兒配制染料染色。只是能染上色料難得，顏色幾乎都只漂在水里，該看的還是看不出來。

    好在天家也不是做研究的，只挑著能看見的看看，也是其樂融融。

    太子最寵愛的內侍，也不聲不響地換成了會擺弄顯微鏡的。劉瑾剛憋著一口氣學了算術，還沒算過那幾個小奉御，又落在了會切薯苗、莖尖兒給太子觀察的巧手內侍后頭。

    他空有一腔雄心壯志，卻給壓得至今也出不了頭。太子不再愛跟他抱怨課業繁復，崔先生出的卷子討厭，也不抱怨兩個國舅管他管得嚴了，反倒常拿著個望遠鏡，跟兩位國舅做夢一樣研究怎么出關打仗。

    其實，每個太監心里也都有個治國平天下的夢。

    遠有三保太監，近有王振、汪直……后面這倆雖然下場不怎么好，可想到他們指揮數十萬大軍在邊關殺伐的盛景，劉瑾心里也還是十分羨慕的。

    他于是也跟太子談起了邊關戰事。

    太子略有些興致，跟他說起了去年延緩巡撫王嵩命人據邊城向外潛結關寨，以水泥石柵相連，一年間已將邊線前推數里的大事。

    王嵩任下有個榆林衛鎮撫劉某，修關寨特有經驗。因延緩一帶接敵甚近，時常有虜寇巡視，他們修筑時都是先以勁卒帶水泥去，干活的民夫卻帶得不多。若有虜寇來襲，將士們不能敵時，便就地澆水筑成石垛，以免韃靼奪走水泥粉，猜出配方；待敵退去，下回過來修寨時，還能依此為墻，更快地筑起寨堡。

    雖然沒有驚人的大勝，邊軍們卻也一步步蠶食草原，占下的地方都修得石林縱橫，韃靼騎兵再無法大舉沖陣。

    太子講完了這場雖無血腥，卻也足令人心潮澎湃的戰斗，還高屋建翎地點評了一句：“等今年番薯豐收了，多多培出種苗，明年就能運到邊關，叫軍士們種下了?！?/br>
    番薯又甜又香，又能制成各色點心，要是邊關種了，添到軍糧里，邊關將士們就能吃得好些，多打幾場勝仗了！

    劉瑾連夸這連年勝績都是弘治帝天威，太子福德所致；又贊美太子心懷邊軍，是將士之福。

    太子被夸得躊躇滿志，想聽聽他對戰事有什么見解，能不能理解自己叫邊軍種番薯的高論，身邊一個新見寵的小內侍卻忽然提醒太子：“奴婢聽說西北干旱極寒，風沙遍地，大風都能把地上的土丘吹跑。若要在那里種番薯，怕是還要先按崔先生寫的肥土法，種幾年能肥地的豆類?！?/br>
    劉瑾好容易勾起太子一點興致，轉眼間就讓人擠進來，勾著太子研究怎么改良土壤、防風固沙去了。

    太子對西北的漫天風沙，風吹吹會移動的沙丘，都充滿了浪漫的想象。不過身為一個關心軍人百姓的太子，他想象完了自己騎著馬馳騁在沙丘上的景象，還是更想知道怎么治理風沙。

    轉天聽課時，他就問了崔先生。

    太子主動關心邊陲百姓生計，這就是要做賢君的征兆！

    幾位講官感動不已，崔燮也有種在改變歷史的自豪感，然而怎么防風固沙，保持水土……他還真不大記得了。生物課上講過的什么水循環、生態圈的知識他都留給上輩子了，唯一記得的一點兒就是要退耕還林，恢復自然生態。

    那一帶有胡楊樹沒有，好像只有這種樹能栽在沙漠里？