記者到達學校門口的那一刻，門衛大爺的電話也同步傳達到老萬和主管處。

    主管從容不迫走到各個畫室門口，向老師和助教們大手一揮傳達指令：“撤退！”

    颶風畫室的老師們集體隱身，換上了二中本校的美術老師來臨時撐場子，營造出一種颶風畫室已經從學校撤出的假象。

    葉碎碎他們被主管這句“撤退”戳中了笑點，邊畫邊抖，樂不可支。

    直到那些記住扛著長槍大炮進來的時候，還有點沒收住。

    本著維護二中美術生專業精神的原則，她其實沒大敢盯著進來的人看。余光掃到，應該是幾個年輕記者，在他們教室嚴肅地轉了幾圈就離開去了隔壁。

    外面天有些陰，各個教室里都開著白熾燈，燈光潮冷陰濕，把整棟藝術樓里的氣氛都渲染得很凝重。

    大家畫得有些心不在焉，不知道外邊正在發生些什么，不知道那些記者從老萬和主管那采訪到了些什么，也不知道他們會如何報導。

    但從這個陣勢上看，所有人心里也都明白，學校這回是攤上事兒了，這事兒可大可小，只能聽天命盡人事吧。

    約摸過去兩個鐘頭，那些記者似乎是撤了，老師和助教們又回了教室，依然跟往常一樣監督他們畫畫，該指點指點，該改畫改畫，好像這天下不論發生了什么，也沒有練好眼前這幅畫重要。

    不多久，主管走了進來。背著雙手穩如泰山地在教室里巡視了一圈，然后cao著煤渣子味兒的普通話，不卑不亢地開口：

    “你們既然加入了颶風畫室，畫室就會對你們負責到底。這些個年輕記者，不分青紅皂白瞎報道，還覺得自己是在給社會做貢獻。我們畫室多少年的辦學經驗了，輪得到這些外行來指手畫腳？我不但不會走，我明年還在這當主管!等著看吧?！?/br>
    不知道誰先帶頭鼓得掌，掌聲很快響徹整個畫室，主管做了個暫停的手勢，腳下生風地走了出去。

    一周后，這次采訪的內容見報了。

    葉碎碎看到這個消息時正在家里吃早飯，點開他們拍的報紙的圖片時，被那聳人聽聞的標題和內容亮瞎了眼。

    文章直指我市第二高級中學租借場地給颶風畫室辦學，暗示讀者學校領導與颶風高層有利益往來，并且義正言辭批判此種風氣，全文將二中的美術生們代入慘遭兩方迫害的受害者群體，字字句句都在為他們伸張正義。

    要不是葉碎碎也是“受害者”之一，她現在一定大肆批判世風日下道德淪喪，而后嘆息不已了。

    媒體記者的信息壟斷有時真是讓人覺得害怕，話語權在他們手上，他們想讓公眾看到什么公眾便會看到什么，即便報導的是客觀事實也能通過文字cao縱公眾輿論與民眾的思想。

    這篇文章固然給葉碎碎提供了另一種看事情的角度，使她思考颶風畫室在他們學校授課這一行為是否合理合法，以及校方是否從中牟利。但筆者全文所持的“必須逼迫颶風畫室撤出二中才能還學生們一個公道”的核心觀點卻讓她著實無語。

    主管很早以前就告訴過他們，各個大型畫室教學生都有一套自己獨立的教學體系，他們把握著每個學生從初學到統考期間的所有學習節奏。不同的大型畫室之間畫風往往千差萬別，因為教學思想不一致，從作畫步驟到畫面風格都有差異。

    藝術本來就是很主觀的東西，畫室系統性的教學就相當是整理出一套適合大多數人的通用公式，讓他們在短時間里有能力應付下美術統考這道坎。

    一個學生如果最初是在颶風畫室學的美術，那在美術統考之前突然給換他畫室是風險極大的一件事。萬一換去的是一個跟颶風畫風差的比較大的畫室，那對他的打擊幾乎是毀滅性的。

    大到作畫步驟，小到排線手法，你畫的不合這邊的規矩，老師就必然會糾正你。你在臨考前突然要推翻以前學的東西，勢必會手法生疏甚至思維混亂。

    那些記者自以為利用公眾輿論給颶風施壓，逼颶風撤出二中是在維護公道，殊不知他們的做法可能會給他們一百多個美術生的前程造成毀滅性的打擊，讓他們一年多的努力都毀于一旦。

    哦，又或者他們知道，但是誰在乎呢？記者需要矛盾與焦點，民眾需要激情與亢奮，一個熱點事件會讓他們順利完成這個月的kpi，小朋友們魂歸何處與他們何干呢。

    夏教授聽她講完事情的來龍去脈，扶著眼鏡說出了一段讓她永生難忘的話：“這些人做記者做得久了，就忘了怎么做個人了?！?/br>
    他坐在桌邊，推了推眼鏡，語氣又清又緩，盡顯學者風范：“我以前有個學建筑的學生，成績非常優秀，他去非洲考察的時候，一路過來看見那些婦女在井邊還在用最原始的方式打水，她們要將那些水一路艱難地背回家。

    “他看了特別難受，一下喚起了心里的英雄情結，想要拯救她們。他去跟村子里的村長說，要幫他們每家每戶都設計安裝一個水龍頭，讓她們在家里就可以洗東西。

    “然而這些非洲婦女們聽說了以后立刻不干了，上大街游行，反對這個決定。因為她們在家里的角色就是負責做飯、打掃衛生、帶孩子，她們幾乎沒有交流的權利。她們所有日常的交流、情感的傾訴、對男人的不滿，幾乎都是在水井邊發生的。這是她們唯一的一個情感空間，如果連這個都給她們剝奪了，她們的生活肯定會被改變?！?/br>
    “是喔……”葉碎碎聽得入神，自動地把記者代入了建筑系的精英學生，把自己代入了非洲婦女，感其所感痛其所痛。

    夏教授最后來了個總結升華：“所以我常常跟我的學生講，我希望你們離開學校的時候帶走的是一個富有人性的價值觀，而不是習慣性在上帝視角俯瞰萬民。從群眾中來，到群眾中去?！@話放在什么時候都是真理?！?/br>
    后來，葉碎碎一直記得這些話，時間沒有把它們的印象沖淡，而是沉淀在了她的靈魂里，對她以后從業產生了不可磨滅的影響。