“走到途中才忽然發現，我只剩下一副模糊的面目，和一條不能回頭的路?！?/br>
    他聽見臺下有隱約的哄笑聲，不知道是自己讀的太矯情還是那女生出錯了。

    “繼續，第八段?！?/br>
    考試分慢語速和快語速，前者幾乎所有人都能駕馭，可在快語速下既要發音清晰又要情感飽滿確實有點難。

    戚麟握緊了臺詞紙，發覺自己的掌心在微微出汗。

    這和之前電影里演小配角不一樣。

    他要駕馭住，他要撐住一長段的氣息——

    “廣告誘惑我們買車子，衣服，于是拼命工作買不需要的東西，我們是被歷史遺忘的一代?！?/br>
    他聽見敲黑板的聲音，仿佛電影被按下了暫停鍵一樣，等著那女孩把臺詞寫完。

    臺下的哄笑聲和指指點點越來越多，想來是那女孩寫錯了好幾個字。

    我的普通話說得挺好的……不至于吧。

    戚麟不敢看吳老師的臉龐，只強迫自己看著那張紙，在長久的停頓中試圖留住那種群情激奮的感覺。

    粉筆在黑板上劃過的聲音格外清晰，沙沙的讓人耳朵癢。

    簡直過了一個世紀，黑板才又被敲了一下。

    “沒有目的，沒有地位，沒有世界大戰，沒有經濟大恐慌?！?/br>
    他在這一刻，才隱約感覺到自己說這些有多無力。

    他的心里其實對這種憤世妒俗的臺詞不是很理解，哪怕說起來也找不到感覺。

    “我們的恐慌只是我們的生活?！?/br>
    老教授示意他轉身看一眼，黑板上竟有好幾處的詞匯是空白的。

    “抱歉……我盡力了?！蹦切」媚镲@然特別不好意思，急的快哭了：“我真沒聽清楚?！?/br>
    “感情分八十，寫錯三個字，空了六個詞，扣十八分?！眳抢蠋熓疽馑麄兿氯?，隨口道：“戚麟，六十二?！?/br>
    戚麟原本轉身欲走，想了想又道：“老師，我可以在臺上聽寫嗎?！?/br>
    他突然想換個角色，重新感受下這一切。

    這聽寫的活兒又累又容易得罪人，所以老師都是隨便挑人或者報學號來著。

    吳老師問了問臺下人的意見，答應讓他寫兩個人的臺詞試試看。

    班長溫杭剛好是下一個人，兩個人互相提前道個歉表示盡力，頗有種都要上戰場的感覺。

    可盲聽開始的這一刻，戚麟才意識到這有多恐怖。

    聽臺詞和交談是截然不同的。

    人會下意識的去觀察唇語，會結合前后語句用邏輯理順句子的意思，大腦的功能有時候是高于耳朵的——

    所以在能看到畫面或者了解前文的情況下，哪怕句子有語法錯誤都能被完整理解。

    可戚麟背對著他，面對著毫無信息的黑板，在耳朵捕捉字句的時候幾乎連第一句都沒跟上。

    他下意識地想說慢點，但又因為知道規則，把所有的話憋在心里。

    讀的這么含糊就不能再來一遍嗎？

    為什么咬字不能清楚一點？天啊咬字啊哥們！

    不要吞尾音啊喂還吞！兄弟你這么喜歡連讀是在坑你自己?。?！

    他越寫越覺得頭皮發麻。

    自己讀臺詞的時候完全沒有感覺，可變成聽的這個人時他才意識到就這么幾句臺詞能出多少個錯。

    語速過快會讓輔音含混，前后鼻音不分能造成詞匯辨析不清楚，最可怕的是氣息……