第95頁
江珠老實地回答:“并不是先生上的不好,其實挺好的,但我現在只想跟爹爹學習養家的本事,爹爹一個人打獵又危險,又辛苦,我想早點學成,然后幫著爹一起去打獵?!?/br> “你想學打獵的本事?”瞿青覺得那個想法里離自己越來越清晰了,幾乎馬上就要躍然而出。 “是??!”江珠一下子蹦起來,伸手做出了一個拉弓的姿勢,“我想學拉弓,學抓老虎,追蹤野的本事,這樣的話我也就可以像爹爹那樣賺很多很多的錢了?!?/br> 瞿青已經抓到了自己的那個想法,但還不夠成熟,便道:“江珠,我問你一個問題,你覺得當先生好嗎?” “當然好啦,”江珠毫不猶豫地說道,“爹爹說,不用風吹雨打,動動嘴皮子每個月都能有錢拿,再沒有比這個更好的活兒了?!?/br> “那如果等你學成之后,讓你來當學堂的老師,你愿意嗎?” 江珠道:“那得學多久才可以???” 瞿青摸了摸自己的下巴道:“如果你認真的話,十來年就可以了?!?/br> “我的天啊,要這么久,我還是算了吧,我肯定不行的,我寧愿學習打獵?!?/br> 瞿青道:“但是就算是學習打獵,最少也得要好幾年的時間,真正出師也得等到你完全長大,那和讀書也就差不多了,讀書還比打獵輕松,不是嗎?” 江珠覺得他說得十分有道理,一下子被難住了,皺眉想了半天,最后對瞿青說:“可是我就是喜歡打獵?!?/br> “喜歡?”瞿青念著這兩個詞,忽然有所感悟。 他在這里教的學生本來就不需要去參加科舉,頂多只是進來學習認字而已,這樣無差別的□□學,雖然顧及了所有人,卻不一定是最好的。 像現代教育,到了最后考大學分專業的目的,在他來看,其目的也是讓學習者選擇自己感興趣、有用、喜歡并且愿意為之深入研究的東西來進行更深入的研究。 在這里沒有十多年的功夫讓這些孩子去學習那么多復雜的基礎,那還不如直接讓這些學生學習研究自己感興趣的東西,鼓勵發明創造或者自己研究精湛的技藝,就像江珠喜歡打獵,那不如就嘗試開展打獵射箭的課程。 以此推論,如果有喜歡木工的,那邊請一個木工師傅來上課,若是喜歡工藝,就請懂工藝的人來教導,只是這里唯一的難題是,怎么請到這些有手藝的人來上課,畢竟這個時代的大多手藝都是不外傳的。 不,不一定是要人家傳授核心的技術,只來教導一些表皮功夫不就好了嗎,到時候真正感興趣的人不就可以借著這個機會深入研究了嗎?只要有了興趣,辦法總會有的。 “瞿青叔,你在想什么?”江珠看著瞿青發了半天呆,便伸手搖了搖他的手。 瞿青回神,忽地伸手按住他的肩膀:“江珠,你當真一心想要學打獵?” “???呃……如果我爹愿意讓我學的話,我肯定是想學的?!?/br> 瞿青點點頭,轉身就走了,倒讓江珠覺得他真是莫名其妙。 瞿青想,正所謂授人以魚不如授人以漁,讀寫文字不過只是學習的開始,用這樣的方式引導學生,即便最終不能成材,但好歹也讓人開闊眼界,學會了基本原理,若是他的學生中能成材一個,那定是一項巨大的成就了。 只是在學生選擇之前,他得先想出來哪些領域供人選擇,并且最好還能找出成本最低廉的研究方法。 花子舟看著瞿青站在菜園子前似乎是在想事情,原本有話要說的他,嘴唇張開又合上,最后還是等瞿青轉身了,他才開口:“我想回娘家一趟,之前說給你做一雙鞋,我沒有工具,我想找娘借來用兩天?!?/br> “嗯,好?!宾那鄤偝两锰?,下意識就答應,等看到花子舟已經出發的背影,便趕忙跑過去將人抓回來:“你等等,我陪你一起去,回娘家怎么能空手呢,把今天抓的魚拎些去,今天我說好了帶江珠去聽花婆婆講故事的,正好順路了?!?/br> 最后當然也帶上了貓兒。 對于花子舟來說,這是嫁過來之后,頭一回回娘家。 第50章 花子舟家里有兩個已成婚的哥哥, 一個jiejie,兩個meimei,下面還有幾個小孩, 可以說是一個大家庭了。 瞿青去了家里,先勉強認了人,送了魚,坐了一會兒, 他家里人多,穿的衣服大多也都是打了一個又一個的補丁了, 瞿青還帶了倆孩子, 也不好意思留下來吃晚飯, 等花子舟借了做鞋的工具便離開了,臨離開時, 他看到花子舟的娘親好像神神秘秘地塞個他了什么東西。 順著江珠的意見, 瞿青便拉著一家老小順路去花婆婆家聽鬼故事。 花婆婆是一個無兒無女的寡婦,據說她還是村里的神婆, 偶爾還兼職給人驅邪,平日里最愛的就是給村里的小孩說鬼故事,誰去她家聽, 她都十分歡迎。 還據說, 因為她說的鬼故事過于恐怖,還嚇哭過村里許多小孩。 瞿青心想, 他們是沒有經過現代恐怖片的熏陶, 所以這里的人才能輕易地被一些普普通通的鬼故事嚇到。 他原本是這樣想的, 直到——他親自去聽了花婆婆的恐怖故事之后。 這也太特么恐怖了吧?。?! 為什么一個如此樸素的時代,怎么有人能夠說出這么恐怖還聲情并茂的鬼故事??!