潮田渚開著臺燈，用鋼筆在自己的筆記本上刻畫著屬于琉璃的成長痕跡。

    主線任務1是要琉璃能獨立做出一餐飯，這在赤羽業第二次來到山上的時候就完成了。琉璃給他們做的是咖喱飯，那也是她獨立做出的來的，所以是會被系統承認的情況。

    主線任務2則是要潮田渚找到琉璃成績不好的原因，并且能提升她的成績。這個任務比起大雄那時候可要完成的輕松得多，畢竟琉璃不僅是他一個人在教，他要輕松很多。

    琉璃最差的學科是數學，而潮田渚的數學教育卻被業君給奪走了教導資格。但渚對赤羽業的水平是很放心的，在赤羽業的教導下，琉璃的數學水平提升得很快。

    昨天做了個小測驗，渚是按照琉璃的課程標準出的題，為此他還特意找上條中介要了些內部的合適試卷做參考。

    試卷的難度不低，但琉璃做出來的情況卻很好。潮田渚批改出來，發現琉璃的成績已經是優秀的水準了。

    而主線任務3卻巧合的因為主線任務1給完成了，潮田渚帶著琉璃做了幾次飯，因為完成的過程太順利，琉璃便認定自己在廚藝上是很有天賦的，所以將做飯這件事當做是她最重要的特長。

    潮田渚都在苦惱琉璃每天問他新菜式的時候該怎么說，可憐他并不是什么大廚，也就是家常菜炒一炒罷了。

    但不管怎么說，琉璃能找到她喜歡的東西，并且好好努力做，做簡單的菜式琉璃已經和他差不多了，這都是好事兒。

    既然三個主線任務都輕松完成了，潮田渚的冬令營也就更偏重于給琉璃拓展眼界，帶她多做活動了。

    赤羽業也喜歡做這件事，他確實很久沒有好好動過。自從他成了公務員，每天忙著工作上的事，至多也就是得了空閑，能去健身房鍛煉鍛煉。比起從前在E班的時候，當然算是運動量變少了。

    相比而言，為了保持自身狀態，潮田渚的訓練量還沒有降低。所以看到這樣的渚，赤羽業的戰意也是頻頻攀升。

    赤羽業的心，一開始都落在恢復自身狀態上。他好像是要把身體生的銹迫不及待地剝落，至于琉璃這個學生，也都被他放到第二位。

    給琉璃上體育課的事，也差不多在開頭時更多的是赤羽業一個人活動，琉璃也就是他訓練時的一個背景板，赤羽業指點都很少。

    比起數學，對琉璃的體育，赤羽業是很不上心。每到體育課，赤羽業都是想順便找機會想和渚打一架。

    這樣的態度下，琉璃自然沒能在體育課上，從赤羽業的身上學到什么。

    幸好阿久津明與潮田渚都是陪著琉璃的，沒有讓琉璃的體育課就這么荒廢了。

    但潮田渚也不是真的打算就這么讓赤羽業蒙混過去，畢竟他們一開始說好的，是業君來負責琉璃的體育課。赤羽業卻偏離了重心，那是不對的。

    潮田渚在與赤羽業切磋一場后，談起了琉璃的體育課的事。

    赤羽業也不是真的不清楚自己在這里的責任，他答應的事情，肯定是要做的。也就是為了首要目標，這些承諾要往后推移一點完成時間而已。

    目的達成，與潮田渚酣暢淋漓地戰斗了一場，赤羽業的心后來也都放到了提升琉璃的身體素質上去。

    現在琉璃的綜合素質很不錯，不是說徹底改變了她，很多時候琉璃的反應還是慢半拍，學習起來的效率也真的沒有聰明的孩子快，走路走著走著也還是會平地摔……但她已經不為從前自己的笨手笨腳而感到自卑泄氣了。

    琉璃也學會了不拿自己不擅長的地方和哥哥阿久津明的長處比較，要說運動神經，阿久津明確實有著超乎了潮田渚想象的高素質。

    可惜阿久津明志向不在于體育上，渚也不會特意引導學生走體育的路子。

    不管怎么說，體育這條路是很窄的。如果不是真的天縱之才，沒有經年累月的訓練，沒有耐得住寂寞的心性，想要在體育上嶄露頭角，實在是太難。

    整理著這些天的情報，琉璃的改變已經足夠渚滿意。

    如果系統096是蘇醒著的，恐怕這主線任務早就宣布他已經完成了。

    到只剩下自己一個人的時候，渚才敢想起096，才敢想一想等096醒過來以后，他可能就可以去黃泉尋找殺老師與雪村老師的靈魂了。

    有時候死者已矣，一切他們都可以放下了。放不下的，反倒是活著的人。

    殺老師和雪村老師，他們是十分值得尊敬與懷念的人。他們的生命是不該這么早就因為強權與意外這樣的理由凋零的，所以有這樣的機會，潮田渚才會想拼盡一切地嘗試復活他們。

    停筆，將鋼筆合上蓋子，筆記本也關上。潮田渚轉念想起古蘭茲來赫的王子們，還有獲得了“大成功”的大雄。

    “——！”渚突然間想起臨別的時候哆啦A夢有送給他一個禮物，但他好像都沒有打開看。

    他應該是把東西給帶來了的。

    渚翻找起自己的行李，很快就找到了那個未開封的禮物。

    哆啦A夢包裝的很用心，藍天白云的包裝紙，還有系了個小鈴鐺的紅色綢帶，一眼就讓渚想起他的模樣。

    更別提打開包裝紙后，在本該是純白的內襯上，竟然還用蠟筆畫上了野比一家加上他的畫。

    盡管有點丑丑的，潮田渚看得卻很觸動。

    這可能就是學生，雖然有時候會氣人，有時候會讓老師著急，但更多時候，天真單純的他們，可以輕松的因為一些小事而給老師帶來深深的感動。