“其實也不關我的事兒，”郭俊看了眼陳陽，猶猶豫豫道，“是關于許媛的?！?/br>
    “許媛？”陳陽一愣，“許媛怎么了？”

    “我剛剛看到那個女生在欺負許媛，我一時沒忍住上去幫許媛說了她幾句，然后沒想到就和她吵了起來?！?/br>
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    第56章

    “許媛已經這么慘的嗎？”陳陽驚訝, “整個班都在排擠她？”

    郭俊遲緩地點了點頭, “我看是的?！?/br>
    “不就抽個煙么？屁點大事兒，至于這樣嗎？”陳陽道。

    郭俊答不出來，一旁的李雅倒是開口道：“你們也別把許媛想成什么受害者了。許媛她婊起來你們是沒見過?！?/br>
    “??？”陳陽看向李雅。

    李雅說：“去年徐老太的老師評比打了全年級最低分那事, 你們還記得嗎？”

    陳陽說：“記得啊，不就是他們二班全班一起抵制徐老太嗎？”

    李雅說：“你以為他們班都是閑得慌，沒事就去找徐老太茬啊，明知道在換不了班主任的情況下還來這么一招, 這不是故意的罪人嗎？”

    陳陽一聽，覺得有道理，“那他們當初整這個是為了什么？”

    李雅冷笑了一聲, “就是為了惡心徐老太。而且當初這事就是許媛組織起來的?！?/br>
    “我cao？”陳陽和郭俊被驚住了，陳陽不敢相信道，“不是吧？許媛不是一直是徐老太的人嗎？”

    李雅說：“她要是真是徐老太的人，她在班上能過得好？許媛這個人就是太精了。她一方面想在老師那邊營造好的印象, 一方面又不想被班上的人扣上, ‘叛徒’的帽子，所以啊……你可以想象她做了什么事?！?/br>
    “她就組織了老師打低分那事？”陳陽問。

    李雅點了點頭, 又搖了搖頭，“說她組織也不算，主要還是她被大家推上那個位置。我剛剛不是說她因為不想被班上人扣上‘叛徒”的帽子嘛, 所以為了讓大家覺得她跟眾人都是一心的，她在背后罵徐老太罵得最狠，這就導致班上大部分反對徐老太的人都是以她為首。你要想, 班上成績最優秀的一個人，居然是最討厭班主任的人，這無形之中會讓整個班都有一種集體正義感，覺得他們做得都是對的?！?/br>
    “……”陳陽已經不知道說什么好了，這二班整個跟大型邪.似的。

    “最搞笑的還是這件事的后續，你們只知道徐老太得知評分后沖到教室里把他們二班罵了一遍，但是你們不知道，其實到后來徐老太還哭了，后面的發言都是哽咽著說完?！?/br>
    “這……”陳陽沒明白這有什么搞笑的。

    李雅說：“我說得搞笑不是徐老太哭了這事，是徐老太哭了之后，帶頭上去安慰徐老太的是許媛?！崩钛抛旖沁叺某爸S的弧度怎么也壓不下來，“你說搞不搞笑，罵得最狠是她，率先上去安慰的也是她，這既要當婊.子又要立牌坊，誰能比得過她，反正我是做不出來?！?/br>
    “……”在場的幾個男生對許媛這番cao作嘆為觀止，完全說不出話來了。

    除了郭俊，郭俊到底是個鋼鐵直男，他迷惑不解地問道：“她這樣上去安慰徐老太，班上不會有人對她有意見嗎？”

    “……假設哪天老鄒在你面前哭了一頓，你還會對老鄒有意見嗎？”李雅反問。

    郭俊想到那個畫面，打了個寒顫，“猛漢落淚嗎？”

    “……”這是什么憨憨？！李雅已經解釋不動了，也不指望郭俊能想明白，她繼續道：“反正你需要知道徐老太哭了惹人同情就是了?！?/br>
    郭俊點點頭，“那后來呢？”

    “后來文2又重新評比了一次，這次評比班上所有人都給徐老太打了高分?！崩钛耪f，“不過你們也知道徐老太的性子，就算再一次評比改變了結果，也改變不了徐老太對班上一些人的芥蒂。徐老太想弄清楚班上是誰在后面整幺蛾子，于是她就私下里找了不少人來問。這問的人里面就有許媛，誰讓許媛在徐老太最孤立無援的時候，第一個上前去安慰她，所以徐老太對許媛是真的發自內心的信任?！?/br>
    說到這里，李雅神情有一瞬間不對，但她很快掩飾過去，不著痕跡地吐了口氣，道：“徐老太認人不清也不是一回兒兩回兒，眼瞎心盲的，許媛說什么就真當是什么。許媛怕徐老太揪出自己，就把班上一個女生說出去頂了包?！?/br>
    “我cao？！”陳陽瞪大眼睛，“徐老太信了？”

    “信了?！崩钛耪f，“不僅信了，還對那個女生做了前段時間徐老太對你做的那事?！?/br>
    陳陽一愣，旋即反應過來，“徐老太在全班面前批評那個女生？？？”

    “嗯?！崩钛耪f，“對，說得話比說你時還要重。那個女生最后是哭著跑出教室門，還打電話給父母說要轉學?！?/br>
    “……”陳陽沉默了幾秒。他很能懂那個女生的感受。徐老太當時對他做的那事，說實話他其實一直沒放下，不然也不會老是揪著打報告的許媛。這種事別說他一個男生釋懷不了，放在任何一個這般年紀的青少年身上，都會是這樣。哪怕若干年過后，他們早已不再是少年，面對社會的刁難可以面不改色，可再回顧這件事，依舊如同一塊不敢揭開的傷疤，烙印在心底最深處，怎樣也治愈不好。老師也許只是一時的口不擇言、氣憤難當，可是對孩子來說卻是造成了難以磨滅的精神創傷。老師應該比任何人都要明白語言的力量，而不是將語言作為他們發泄的途徑。