只見梁久伸到背后掏了一下，就掏出一個皺皺巴巴的檔案袋，他縮到窗戶底下，憑空變出一把手電筒，鬼鬼祟祟地照亮了那一小塊，然后將文件翻了出來。

    【2月27日，10：30，副校長死亡，事件經過如下……】

    【11：10，二年級三班女生在食堂持刀刺人……】

    聽了兩行摘要，季隨和梁久就都明白了這是什么。

    所有“意外事故”的記錄，連帶著課堂上發生的事都有。

    王老師甚至還將事故處理的辦法記錄了下來，措辭之間熟練得令人心疼。

    “就一頁，但是這個本子挺厚的，記一學期都沒問題……”梁久說到這頓了頓，“總算知道為什么招這么多新老師了?！?/br>
    這份檔案，頂多是給一個已經確認的事實增加一點作證罷了。

    季隨輕輕一嘆：“看來線索到此為止了，那勞煩梁老師把檔案送回去吧?！?/br>
    “嗯……嗯？”梁久瞪大眼睛，“等一下，你不知道今晚主任辦公室有多熱鬧，我現在回去肯定會跟別的玩家撞個正著?！?/br>
    “這個簡單，你把檔案給大家傳閱一下，就不用挨個做賊了，友誼萬歲?！奔倦S邊說邊起身走向門口。

    “……”梁久微微陷入了茫然。

    所以剛才他自認為機智地避開所有人，是為了什么？

    次日，季隨從昏死一樣的沉睡中醒過來，四肢都恢復了力氣。

    他慢悠悠地換好衣服，套上寬松的藍色校服，非常自覺地招呼新生二班的學生去洗漱。

    同學們已經開始習慣了這位班長的指揮，因此新生二班成功成為無需生活老師cao心，就排好了隊準備去上課的班級。

    “第一節是音樂對吧？”

    “對，把昨天沒上成的補回來，不過是跟二年級一起上?！?/br>
    不多時，昨天光榮負傷的江老師裹著一身繃帶匆匆趕來，身殘志堅地把他們領到了音樂教室。

    二年級的學生則隔了十分鐘才到，那個班雖然也有一位跟班老師，但并非是玩家。

    班主任照例囑咐了兩句話，就踩著點離開了。

    季隨默默地想：她倒是很會避開麻煩。

    同時，他瞥了一眼系統頁面。

    八點整，危險期來臨。

    【您已獲得？？？的仇恨標記】

    季隨：“……”

    與此同時。

    【任務（觸發-主線）：上完一節音樂課?！?/br>
    上課鈴的尾音消失的那一刻，季隨不緊不慢地站了起來，江老師對他投來奇怪的視線：“怎么了，班……”

    那聲“長”字沒能吐出來。

    只見季隨脫下校服外套，露出了里面頗具成熟氣息的黑色襯衫，將袖口稍微往上卷了卷，又仗著學生們看不見，將褲子一扒，露出挺直的西裝褲，瞬間驅散了那股學生氣。

    然后他亮出盲棍，走到鋼琴旁邊，用手里的棍子敲了敲地面：“同學們安靜，開始上課了?！?/br>
    江老師原地呆了足足十秒：？？？

    我，卡點小天才！

    第26章

    噩夢學院（5）

    【哈哈哈笑死我了！】

    【看到高級玩家也露出跟我一樣的表情我滿足了?！?/br>
    【他甚至還換了個聲線，做戲做全套，他真的，我哭死?！?/br>
    音樂教室有一排柜子，季隨從里面摸出一張音樂磁盤，放進了播音機里，然后測試了一下。

    當他轉過身來時，江老師正指著他，發出磕磕巴巴的聲音，看起來受到的沖擊不?。骸澳隳恪趺椿厥?？你在搞什么名堂？”

    季隨比了個“噓”的手勢在唇前，用不同于平時的、更低沉的聲線，微笑著說：“江老師，現在在上課呢，與上課無關的事就下課再說吧?！?/br>
    學生們茫然地交頭接耳，另一位跟班老師看起來也有很多疑問的樣子，江老師只好先沉著臉冷靜下來，維持了一下秩序。

    “這節課我們欣賞音樂?！奔倦S按下收音機的播放鍵，隨意地坐在旁邊的椅子上。

    沒到三分鐘，一個二年級的女學生忽然舉起了手：“老師?！?/br>
    “嗯？有什么問題嗎？”

    “老師，我們想排練合唱。學校每個學期都有合唱比賽的，我們想拿個好成績?！迸恼Z調如同棒讀一樣，舉手的動作也十分僵硬。

    季隨故作沒有察覺到這點異常，溫和地問：“是這樣啊，我是新來的老師，對此不太清楚呢，其他同學也這么想嗎？”

    同一時間，二十多張嘴齊齊開了口，用一模一樣的瘆人語調說：“我們也想排練合唱，我們也想拿個好成績?！?/br>
    “嘭”的一聲，二年級的跟班老師向后摔倒在地，臉上露出有些驚恐的表情。被聲音驚動的學生們齊齊地轉向他，用被眼白占據了大部分的眼珠盯著他“看”。

    跟班老師驚得怪叫了一聲，連忙跑到江老師身后，低聲道：“江老師，你覺不覺得他們變得很奇怪？”

    江老師奇怪地看著他：“你怎么也……”

    季隨打斷了他們的對話，繼續問那個學生：“那合唱曲目你們有想好嗎？”

    “沒有，老師你教我們一首吧?！?/br>
    話說到這個份上，季隨沒有了拒絕的余地。昨天在圖書館的閱讀課上，學生們也曾用這樣的狀態說過話，當時明顯有提示與警告的意味，同理，現在學生們提的要求，也可以視作警告。