第52章
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辦公室被王老師反鎖了兩道,然后將鑰匙掛在了褲腰上。 季隨掃了一眼便抬起頭,裝作什么也不知道地跟著王老師的腳步摸索前進。 下了一層樓后,王老師打開了位于建筑盡頭的一間辦公室的門,里面有四位老師正在說話,聞聲停了下來。 “誰閑著,帶這位新來的老師去一下音樂教室?” “噢,是那位特招的老師對吧,那我……” “我去吧?!币粋€聲音突出來。 “梁老師?你找得到嗎?” “放心吧,早上王老師給我們介紹校園的時候,我就記住在哪兒了?!北环Q作“梁老師”的人一邊笑著回應,一邊主動上前拍了下季隨的肩,“你好,我來帶路吧?!?/br> 季隨微微一笑:“麻煩您了?!?/br> 遠離眾人的視線后,梁久壓低了聲音問:“你怎么現在才來報道?!?/br> “一言難盡……”季隨頓了頓,“為什么他們叫你梁老師?” 梁久明白他在問什么:“臨時員工必須實名,l9只是我的聊天id而已……臺階!” 季隨腳下頓了頓,遇見熟人差一點失了警戒心,一時忘了自己不應該看得到臺階。 他睜開眼睛,讓自己眼前恢復黑暗,然后用腳下謹慎地探了探。 音樂教室位于另一棟樓的一層,用的是階梯臺階,梁久用王老師給的鑰匙開了門后,就將鑰匙交給了季隨。 二人坐在階梯的最下層,互相交換了信息。 新老師那邊順利報道后,便在王老師的帶領下逛了一圈校園,隨后同樣去了禮堂與食堂,在那之后,每位新老師都被分配了一個班級。啟智學校教師資源緊缺,所以每一位科任老師都需要兼任照顧學生的職責,而季隨因為是特招的殘疾人老師,反而免去了跟班。 梁久的身份是數學老師,負責跟的班級是新生四班,這個班里的學生無一例外都是肢體殘疾,而且都是相對嚴重以至于無法在正常人社會順利謀生的那種。除此之外,一班是聾啞人的班級,三班是智障班級,每個年級都只有四個班,整個學校大約200名學生。 “下午那節課是自習,班主任給他們布置了一套習題?!绷壕妙D了頓,像是提起不愿回憶的事情那樣,飽含痛苦地道,“那些學生行動不方便,所以會時不時地叫我們幫他們拿東西,但每一次他們需要的東西旁邊,都會突然冒出來一些斷手斷腳攻擊人?!?/br> “我們?”季隨注意到了他的用詞。 梁久點了下頭道:“我與另一個女玩家,跟同一個班,大部分班級都需要兩個老師輪著來,除非實在缺人?!?/br> 季隨微微沉默。 盲人這種行動不便利的群體,理論上應該優先多配一個老師才對,但是新生二班,只有江老師被分配過來了。 莫非是把自己也算進去了嗎? 不,這也說不通,給新老師分配班級是教學主任王老師安排的,王老師怎么會知道自己混進了二班,而且還不戳穿呢? 或者這只不過是游戲系統的分配,并非出自王老師的意愿。 “你們兩個人都受到攻擊了嗎?” “沒錯?!绷壕玫?,“事后我與她聊過,發現我們兩個人身上都有仇恨標記?!?/br> 季隨微微一愣?!笆裁磿r候有的?” “上課時才發現……” “發現?”這個用詞讓季隨有些奇怪起來,之前觸碰到死亡線索,都會立刻出現消息提示,但梁久的說法就好像是沒有收到提示一樣。 “就是說,你不確定是什么時候有的標記?” 梁久“嗯”了一聲。 “那這個標記是因為什么出現的?” “唔……”梁久刻意地透露出一點遲疑,像是有什么不方便說。 靈光剎那間掠過了季隨腦海中的某個角落。 非公開規則。 他低下頭,用手指輕輕摩挲著下巴,思考的同時也脫口而出:“嗯……白天是危險期,如果我知道仇恨標記的出現有可能不會提示的話,我一定會警惕起來,每隔幾分鐘就看一次系統消息,所以應該不會在標記出現很久以后,才發現標記?!?/br> “那么,我應該是在上課前的這幾分鐘里碰到了什么東西?!?/br> 季隨飛快地思考著。與非公開規則不同,死亡線索是可以分享的,如果梁久碰到過什么死亡線索,直接說出來不就好了?但他不能說,那么也就是那個標記出現的方式,可能是季隨完全沒有經歷過的情況,屬于非公開規則的一部分。 “觸碰死亡線索就會獲得仇恨標記,但并沒有說,仇恨標記一定要通過死亡線索來觸發……” “是某種事件?或者關鍵詞?一旦做了某事或者說了某話,便有可能觸發仇恨標記……聽起來也可以稱之為規則?!?/br> 梁久滿臉震撼地望著他。但轉念一想,這個人第一次下本時,也是當晚就解鎖了非公開規則,所以也不足為奇了。 從旁邊人的神態上,季隨幾乎已經得出了答案,他輕輕笑了一聲:“那么我應該找出這種獲得標記的方式,才能算是解鎖這條非公開規則吧?!?/br> “我找你真是找對了?!绷壕蒙钌畹馗锌艘痪?,又道,“其實我也不知道為什么會有這個標記?!?/br> 又是短短的仿佛沒什么信息量的一句話,但足夠季隨分析出很多。