從前幾天送的東西中還看不出來是誰，今天這瓶海藻味信息素阻隔劑的指向性就有點明顯，更何況紀云還瞟到了一顆慌慌張張消失在幾排儲物柜后方的海藻頭。

    紀云一點也不想吐槽江祈對于顏色的偏好，但他很想告訴江祈，您的品味很獨特。

    而且……會長！您優雅矜持的人設崩了！

    宋遙也看見了江祈，也看見紀云臉上一瞬間變了幾個層次的表情。

    宋遙的心上就像被貓撓了似的。紀云以前喜歡江祈時，天天往江祈的儲物柜里送東西，江祈對此反應冷淡，假意不知，卻在紀云真正放下后，才覺出他的好來。

    現在，這兩個人的立場顛倒過來，宋遙也不知道自己該為紀云高興還是難過。

    高興的是，高高在上的江祈終于得到報應，讓他以前不好好珍惜紀云，現在后悔了吧？難過的是，如果江祈的行為就此感動了紀云，紀云一時心軟，兩人就此happyending，宋遙怕自己一點機會都沒有了。

    宋遙抬眼，瞟了一眼幾排儲物柜之后露出來的幾縷墨綠色的頭發，有些不懷好意道：“就送了你幾天這些不上臺面的東西而已，你不會就這樣心軟了吧?！?/br>
    宋遙的話有些難聽。紀云一直覺得，每一份心意可以辜負，卻不能踐踏?，F在知道了送東西的人是誰，找個機會向他道謝并且還回去就好。

    他將那瓶海藻味的阻隔劑收了起來，糾正宋遙：“別說什么不上臺面，他也是好意?！?/br>
    宋遙心里那被小貓撓了的一道痕跡就見了血，他煩躁地抓了抓頭發：“看吧，你還是心軟了。小云，你也太容易滿足了。你喜歡了他整整三年！好不容易放下，起碼也要讓他追你三年再說吧！”

    紀云有點愣，看著宋遙：“什么？你再說一遍？”這個人信息映射的內容，已經超過他理解的范圍。喜歡了江祈三年什么的，這是什么苦情??！

    宋遙狠狠地關上自己的儲物柜，發出“砰”的巨大聲音，引得其他區域的學生都往這邊看過來。

    宋遙刻意壓低的聲音充滿著怒氣：“你整整三年都在做他的影子。你為他搬到S市，為他休學一年，再為他考進十七中。作為朋友，我很高興看到現在你做回了你自己的樣子，不應該再因為他迷失了！”

    他的聲音雖然低，卻保證了讓躲在幾排儲物柜之后的江祈聽到的程度。

    在某些方面，宋遙并不像他的外在所表現出來的那樣。他的確是個腦回路簡單且直白的人，但一遇到紀云的事情，宋遙總是會想很多。無論是作為青梅竹馬的朋友，還是紀云的暗戀者，宋遙都希望紀云得過得好。

    他再往后排的儲物柜那邊暗暗地看了幾眼，那幾縷露出來的墨綠色頭發消失了。應該是聽見了吧……宋遙想。聽見就好，就是要讓你好好體會以前紀云經歷過的那些揪心的感受。

    紀云臉上還定格著錯綜復雜精彩紛呈的神情。這種“別人知道的我的過去比我自己都要多”的感覺，跟“我從別人那里吃到的精彩的瓜居然是我自己的瓜”的感覺沒什么不同。

    這魔幻的個人信息映射……紀云感覺自己被超管坑了。平行世界的我不好好學習，每天都在上演什么狗血虐戀??！一定要撥亂反正！

    離開的江祈走得很快。他急著去確認一件事。

    他終于知道，為什么自己在看到紀云的學籍信息時，會有莫名的既視感。

    初一在H市就讀，之后轉到鄰市S市讀完初三，中途休學一年，又再轉回H市精英學校十七中就讀高中——紀云的學籍信息里，除了休學的那一年外，跟江祈的學籍經歷完全重合。

    江祈的步子邁得很大，他的手心緊緊地攥著，指甲刻著手心的rou，像是如果不這樣緊緊抓著，就有什么看不見的東西在悄悄流失。

    他突然就想起了那天在天臺上，紀云跟自己表白的話——江祈，你真的不認識我了嗎？

    ——我應該認識你？——江祈還記得自己是這樣回答他的。

    江祈給初中學校的教導主任打了電話。他放下電話時，有些頹唐。

    原來，的確應該認識。過去愚蠢的自己，從來不會低下高貴的頭顱，去記住那些自以為比自己弱小的人。

    放暑假前的最后一天，周五下午四點半，講完所有科目的卷子，高一就迎來了暑假。而高二則還要再上半個月的課，才正式進入暑假。

    宋遙所在的?；@球隊從暑假的第一天起，就給隊員們安排了為期整整一個月的集訓。集訓地點在鄰市S市，集訓中任何隊員不得擅自離開集訓場所，如無特殊情況，更是不可能中途回家。

    紀云原本打算在周五晚上請宋遙吃一餐欠了他很久的飯，宋遙還興沖沖地選了很久的店，計劃卻永遠趕不上變化。

    周五中午時分，宋遙接到隊長通知，前往S市的時間提前一天，周五下午放學后，所有隊員立刻集合乘大巴前往S市。

    宋遙是個體育特招生，嘴上罵罵咧咧，但也只能服從安排。

    于是，紀云請宋遙吃飯的計劃又暫時擱置，周五放學還變成了一個人孤鄰鄰回家的狀態。

    教學樓一樓的儲物柜前，紀云遇到了一個意想不到，卻又在意料之中的人。

    江祈頎長的身影面向著紀云的儲物柜而立，背挺得筆直。單手拿著一本教輔材料看得入神。