蔡錫力長篇大論地鋪墊了許久，終于在最后一句話的時候成功調動了現場活躍的氣氛。

    聽著臺下議論的聲音，他揮了揮手，示意學生保持安靜。

    “同學們，接下來讓我們用最熱烈的掌聲歡迎周光明教授為大家講話?！?/br>
    許詩和同學一起鼓起掌來，周圍也聽不到交談的聲音，大家齊齊地注視著臺上鶴發童顏的老先生。

    周教授年近七旬，身材微微發福，臉上一直掛著微笑，像彌勒佛一樣慈眉善目。

    他從蔡錫力手中接過話筒，回頭看了眼投影，似乎在確認什么，而后笑著解釋：“我教書的時候有個習慣，總會在上課前先看一眼課件有沒有準備好，這么多年了，習慣還是沒改掉。當然，我們今天不講課，我想做一回老學長和各位同學分享一下我在求學路上的些許感受?！?/br>
    周教授向前走了幾步，燈光打在他臉上有種別樣的光彩。

    “我想，在座的各位可能曾經都有過這樣的疑惑，我這么拼命努力去考大學的意義是什么？”

    “其實我也有過類似的困惑。那時我剛上大學，懵懵懂懂地念了生物系。最喜歡和同學在學校后山里亂晃，一學期下來認識了百多種植物。漸漸的，我發現班上的同學越來越少，這才知道還有轉專業這個說法。然而我依然懵懵懂懂，選擇a或者b似乎區別并不大，所以我留了下來?！?/br>
    底下有學生輕聲笑起來，周教授也跟著笑：“后來當我開竅了以后，回過頭來看，并非不是我無法選擇，而是我的潛意識里已經替我做出了選擇?？赡苡械耐瑢W會好奇，為什么會這樣呢？”

    “其實理由很簡單。就拿運動來打比方，如果我們追求比賽名次，那么我們會制定一系列的訓練方案，考察階段性訓練成果，及時調整策略，所有的這些舉措都是為了獲得名次。而如果我們喜歡的是運動本身，那么我們可能更多的關注運動時軀體的姿態、感覺激素變化給我們帶來的生理和心理上的愉悅感?！?/br>
    “而我恰好是第二種，每一次宏觀觀察給我帶來的愉悅感以及微觀觀察給我帶來的新奇感，促成了我的最終選擇?！?/br>
    “也許有的同學會說，那我就是要追求名次呢？在我看來完全沒有問題，因為這不是在做事實判斷，最終的選擇權永遠在你手里?！?/br>
    蔡一真轉頭看了眼身旁的許詩，悄聲問道：“什么是事實判斷？”

    “你的左手有五根指頭?！?/br>
    “這題我會，事實判斷是哲學的一種判斷類型?！备呶逆门d致勃勃地說道，“周教授這里應該說的是努力與否以及考試的目標應該是每個人做的價值判斷，你要是覺得值得就可以?！?/br>
    就你懂！

    蔡一真翻了個白眼，留了個渾圓的后腦勺給高文婷。

    高文婷訕訕地看了眼許詩，得到一個安撫性的微笑。

    臺上，周教授講到：

    “我們已知的物質在宇宙中大約只占4%，剩下的96%還是未知。人類從古至今對未知世界的探索，就如盲人摸象一般?！跋蟆笔强陀^存在的，我們“摸”得著，只是不知道摸到的是大腿、肚皮還是后背。我們一直走在不斷拓展認知的道路上，未來也將有更多人前仆后繼踏上這條道路，人類認知的極限等著你們勇敢去探索?！?/br>
    ……

    周教授的講話結束后，禮堂里響起連綿不絕的掌聲。

    開營儀式的最后一個環節是現場提問，將選擇五名學生向周教授提出疑問。

    有的問題非常硬核，比如如何利用合成生物學來促進新藥的研發以及治療腫瘤；有的問題相對風趣，比如學動物學的時候會不會當堂宰殺雞鴨等等。

    最后一個問題，許詩被抽中了。

    她攥緊的拳頭里濡濕一片，舔了舔微干的嘴唇，她聲音顫抖地問道：“教授您好，想請教您一個問題，假如有大量新物種的出現，對這個世界來說意味著什么？”