在他眼中的于嬸子，是一個好母親，她勤勞慈愛，不像許多其他村里的嬸子大媽一樣重男輕女，對花妮兒比對黑娃還要好。今天帶黑娃來報名的時候，她分明也在傷心沒能送花妮兒來。

    但是……

    向辰閉了閉眼，想起黑娃的話，他愿意把讀書的機會讓給meimei，但是爹娘都不同意……

    讓一個母親做這種選擇很難，但是她選擇了黑娃，這就是結果。

    向辰是個男孩，他自己沒有重男輕女的思想，但是聽過很多，那些事讓他憤慨同情，到了這次，他終于真正體會到重男輕女對女孩是多么大的傷害。

    第110章小紅花

    第二天一早，許恒洲跟向辰吃過飯，便趕去學校。路上遇見蔣淼和袁薇，干脆四人一起過去。

    他們學校沒有cao場，也沒有大門，就光禿禿的三間屋子，幾個來得早的孩子守在昨天分好的班級門口，嬉鬧著說著話。見到他們四個過來，都立刻站直，有膽子大一點兒的說了聲老師好，膽小的干脆縮在同伴背后不敢出聲。

    在此之前，他們見到知青們絕對不是這個態度，但是現在身份已經有了巨大的轉變，學生，尤其是這個時候的小學生，對老師有一種天然的畏懼感。

    城里的亂事暫且不提，鄉下孩子確實還是很怕老師的。哪怕向辰只是個跟他們差不多，甚至還要小的小孩，他們也不敢對著向辰隨意笑鬧。

    這會兒天氣還不算太熱，早晚都有些涼，許恒洲把教室門打開，讓他們先進去。

    鎖是陳有山找來的，教室門每個門上的鎖有三把鑰匙，一把陳有山拿著，一把許恒洲這個代校長拿著，還有一把給那個班的老師，辦公室是公用的，陳有山一把，向辰和許恒洲共用一把，蔣淼和袁薇共用一把。

    當著袁薇的面，許恒洲大大方方地把辦公室鑰匙和二班教室鑰匙都給了蔣淼，反正比起袁薇，肯定是跟蔣淼關系更好。而且蔣淼是陳有山定下的班主任，名正言順。

    許恒洲覺得袁薇不會表達不滿，果然，她微笑著看許恒洲把鑰匙給蔣淼，一點別的態度都看不出來。

    到了早上的上課時間，學生們陸陸續續趕到，第一節課分別是兩個班主任的課，向辰和袁薇去了辦公室先等著。

    因為是第一天上課，雖然許恒洲昨天已經提前通知過上課時間，還是有許多孩子沒能按時到校。第一節課，許恒洲沒急著教什么新知識，所有來遲的學生，先在自己位置上站著。等所有學生都到齊之后，他才讓那些臉色漲紅的小孩坐下，之后朗聲道：“今天第一天，遲到的同學就不懲罰了，明天開始，上課前十分鐘，學校會打一次鈴，也就是說，聽到鈴聲，就離上課時間不遠了?！?/br>
    辦公室外面掛了一個大銅鈴，是原來村小留下的，陳有山從倉庫里翻出來，讓人洗洗干凈又掛上去了。銅鈴的聲音厚重悠長，村子里只要不是住得太偏遠，都能聽見，這是給家里沒有計時工具的學生們提醒。

    “明天之后，再遲到的同學，如果沒有正當理由，我的課遲到就請站著聽一節，別的老師看他們怎么說，記住了嗎？”許恒洲一張臉嚴肅淡漠，下面的小孩層次不齊地喊著“記住了”。

    許恒洲垂下眼瞼，翻開手上的課本和教案準備開始講課，底下的小孩子們靜悄悄的，沒一個敢說小話，顯然他剛才那番話有很強的震懾效果。

    不是許恒洲想故意嚇唬這群小孩，所謂無規矩不成方圓，農村地界，大部分村民對教育都不重視，反應在孩子們身上，對待學習的態度可能也不會太認真。如果他從一開始不抓緊紀律，也許過不了多久，他的課堂上學生會越來越少。

    小學一年級的課程內容很簡單，教案是向辰做好的，他怕許恒洲作為一個天才，無法理解正常沒上過學的小孩的學習進度，特意劃分了課時。

    比如這第一節課，向辰給許恒洲定下的教學目標，是教一遍數字一到十，之后保證全班大部分學生都能會認會數會寫一到五，部分學習進度慢的，也要能寫到一到三。

    許恒洲拿到這個教學目標的時候，確實有一種啼笑皆非的感覺，在他的意識中，完全沒想到這些是要學的。畢竟在他遙遠的童年記憶中，好像并沒有單純學習數字的概念，甚至那些加減乘除都很遙遠。

    穿越之后，他又直接上得六年級，向辰倒是在一年級待過，但那個時候他還在壓榨童工讓向辰替他寫作業，根本沒注意他們一年級教的是什么。

    他本來想得是從加法開始教，數字教學不在他的計劃之類，根本沒想過。

    向辰把做好的教案拍在他面前，一本正經地跟他說，如果按照他的方法教，用不了多久他就會被開除，因為學生根本聽不懂。

    這不是開玩笑，在這個時候，如果沒上過學，沒接觸過這些知識，很多大人可能都不能從一數到一百。能認識鐘表也被當做一種特殊技能，因為上面的數字他們不認識，也搞不懂那幾根針是怎么算。

    這些被送來讀書的小孩，如果家里有識字的長輩，可能被簡單教過一些數字或漢字，但絕大多數是什么都不知道，也不認識那些阿拉伯數字。如果真按照許恒洲的想法來教，小孩們就跟聽天是完全看不懂的。

    雖然覺得很不可思議，但許恒洲覺得向辰不會騙他，最終采納了向辰的那份教案，老老實實地在黑板上寫上一到十的阿拉伯數字。他想著，如果學生們學得快，他就多教一點兒。

    一節課下來，許恒洲心累無比，像他這樣的人其實非常不適合當老師，尤其是啟蒙老師。他看誰都是蠢貨，自己的學生學得稀爛，怯生生的看著他，他罵人的話都得憋回去。

    好在向辰的教案做得仔細，他只要按照向辰寫得教學過程來教，基本能達到教學目標。

    一節課上完，許恒洲身心俱疲，比談了一個大合作案還要累。向辰看他這副模樣，忍不住好奇問了兩句，許恒洲一臉生無可戀地把自己的經歷講給他聽，逗得向辰趴在桌子上笑得直抖。

    “你還笑！”許恒洲沒好氣地彈了他一個腦瓜崩兒，難得喪氣道：“我可能不適合當老師?！?/br>
    這話可真是難得，以前許恒洲一直艸的無所不能人設，向辰一度以為，他哥除了不會生孩子，什么都會！沒想到他自己竟然會說他不適合當老師。

    來學校之前許恒洲也是信心滿滿的，以前向辰有不會他題目問題，他都能教得好好的，這給了他莫大的信心，能教好向辰，怎么就不能教好別的孩子？

    可他忘了，向辰是學過一遍的，而且他對向辰的態度可不一樣，親切又溫和，怕他聽不懂還能換個方法講?？墒沁@些小孩怎么教，換個方法讀數字？