“不可能，”寇忱在他肩上輕輕撞了一下，“我知道你能拿到，隊長不是白當的?！?/br>
    霍然嘖了一聲。

    說實話，霍然很喜歡這種感覺。

    他以前一直只能體會到棋逢對手的暢快，今天卻感受到了默契帶來的愉悅。

    這種默契不是他跟隊員之間比賽時的那種默契配合。

    是我知道你可以，你也會相信我能。

    是一個眼神就知道下一步的動作，寇忱會出現在他需要傳球的位置，他也能判斷出寇忱需要怎么樣的配合，并且全力做到。

    他帶球過了中線，就能看到寇忱，傳球之后他就能判斷出來寇忱是要投還是要再傳，寇忱也能明白他是想要從什么位置殺進三秒區。

    這種我在你想看到我的所有位置上等你的默契，不是一塊兒打幾年球就能有的。

    雖然也有失誤。

    比如在霍然以為寇忱會投籃的時候，他突然反手把球對著霍然的臉就傳了過來。

    天下功夫唯快不破。

    霍然跟他的距離就兩步，簡直猝不及防。

    這個球直接就砸在了霍然腦門兒上。

    然后又彈回了寇忱手邊。

    “直接投你媽拉個巴子的！”霍然怒不可遏地吼了一嗓子。

    寇忱投球，球進了。

    兩分。

    場邊叫好聲和笑聲混成了一片。

    “別罵我別罵我！”寇忱都沒顧得上看球進沒進，立馬湊到了霍然跟前兒，摸了摸他腦門兒，強忍著笑小聲說，“我想著他們也沒人防你，傳給你保險一些?！?/br>
    “你那是傳球嗎！”霍然瞪他，“你他媽打壁球呢！”

    “疼嗎？”寇忱問。

    “……這是籃球又不是鉛球?！被羧粐@氣。

    “那你罵我？”寇忱小聲抗議。

    “我還表揚你么？”霍然也小聲喊，“旁邊笑成什么樣了你聽不見啊?！?/br>
    “你罵我影響我一會兒發揮怎么辦？”寇忱說。

    “會嗎？”霍然嘖了一聲。

    “不會?！笨艹勒f。

    霍然為了表示安慰，伸胳膊摟了摟他，在他背上拍了一下：“行了嗎忱公主？”

    “注意用詞??！”寇忱瞪了他一眼，轉身跑開了。

    上半場兩隊的比分一直咬著，沒辦法再像昨天那樣拉開距離，最大的分差也就是4分，還是理8領先。

    上半場結束的時候文1領先了1分。

    休息的時候觀眾紛紛轉場，老袁跑了過來：“打得不錯，堅持??！”

    “牛逼嗎！”寇忱問。

    “非常牛逼！”老袁豎了豎拇指。

    “袁老師過來坐好，”伍曉晨在觀眾席喊，“別影響他們休息，還要安排戰術呢！”

    “好好好?！崩显淇斓嘏艿轿?的觀眾席上坐好了。

    一幫男生圍了過來，集體出了一會兒主意，誰也沒聽清誰的，最后全都看著霍然。