“你看我干嗎……”

    “看你帥！不行嗎！”游冠鴻像只氣鼓鼓的河豚，靳浩倫怕了，哄了好久才哄好。

    于是2010年的跨年祈愿，靳浩倫除了常規的身體健康萬事如意闔家幸福之類的，還是希望天公伯可以發展一下副業，保佑游冠鴻不要這

    么生氣。

    但靳浩倫還有一點想不明白，就算自己真的喜歡賀瀟，游冠鴻也不至于這么大發雷霆吧？難道游冠鴻看賀瀟不爽？據他所知這倆人沒什

    么交集啊，還是游冠鴻其實也喜歡賀瀟？唉，想不通，世界如此美妙，游冠鴻卻如此暴躁，這樣不好，不好。

    作者有話要說：

    這文不入V，我自己慢慢寫著玩

    第18章18.

    “第三套全國中學生廣播體cao，舞動青春，現在開始……預備節，一二三四……”

    自古以來做體cao的群體不外乎分為以下四類：認真標準型：這種人其實不一定是領隊，但他們就是有一份不知從何而來的執著和堅持，

    動作不一定是完全標準的，甚至還有點僵硬古怪，但永遠是一板一眼，一絲不茍地做cao；渾渾噩噩型：反正我體cao也做了，手伸不直腿踢不

    高跳躍運動雙腳離地了，你能耐我何？這應該是絕大多數人學生時代對于課間cao的態度；放飛自我型：這種人最搞笑，乍一看似乎是在動，

    仔細一瞧就會發現他只沉浸在自己的頻率里，別人在踢腿他在抬手，人家在跳躍他在下蹲，還特別來勁，一般這種不是被劃分到腦子有問題

    就是放棄治療；最后一種是巋然不動型：好一點的，就是隨意伸個手踢個腿，跳躍運動腳底板和地面長相廝守，有的直接站樁式體cao，杵在

    那邊一動不動，其他同學下蹲，他就站在人群中睥睨眾生。

    廣播體cao會有專門的值日班委計分，算入每周文明班級的評比分里。對于文明班級的評比，各班班主任態度不一，有的班主任就很在意

    文明班級的評比，因此對待任何評選文明班級的事項、什么班級衛生、課間cao、午休紀律嚴抓猛打，稍被扣分就要唯你是問。有的班主任就

    很老油條了，睜一只眼閉一只眼，別太過分就當沒看到。

    蔣曉玲就很在意文明班級的評比，她在意學生成績、榮譽，是個教學業務極強的老師，但對于學生的人格教育就比較弱了，她是個功利

    主義至上者，比起人品問題，學生成績不好、調皮搗蛋才是原罪。

    “靳浩倫趙展雄許杰盧昕你們的手腳可真是精貴，不愿意動是吧？下節課你們不用上了，就在這里動！”

    蔣曉玲正教訓得起勁，忽然余光瞥見一群學生像興奮的食人族抓到流落荒島的幸存者，“噢噢噢——”的喊聲和架勢仿佛被他們扛在頭

    頂的倒霉蛋就要被架去烤了，那個倒霉蛋還在做最后的垂死掙扎：

    “啊啊啊放開我！放開我！”

    而這個倒霉蛋不是別人，正是游冠鴻，他將要被抬去接受人性泯滅的酷刑——阿魯巴。

    想必無論在哪個年代，只要是□□的學校，三個及三個以上的男性學生存在，就無法逃脫校園特色阿魯巴，不同地區的叫法不同，北方

    叫鋸人、磨柱、杠……玩法就是把一個男生扛起來，拉開他的腿，然后用他身上最脆弱的那個部位去摩擦或者撞擊樹、柱子、門框等等一系

    列硬物，這些只是常規cao作，隨著人類智慧的不斷進化，該項課間運動也有諸多創新，研究出各種究極絕學：比如把人抬到窗戶檻上，松手

    讓他坐下去，這招叫下地獄；或者把人倒過來腦袋朝下，拿他的腿間去往上去賺門頂框，這叫“上天堂”。

    這種動作叫作“阿”，只要有這份心，任何工具都能阿人，就算是空地，找個人往那一站，照樣阿出水平阿出風采阿得驚天地泣鬼神。

    稍加留心就會注意，課間cao結束時，每個班被阿的固定幾個，嘩啦啦一窩人上來把人抬起來往樹上猛阿幾下，然后又嘩啦啦地一擁而上

    ，留下一個人衣衫襤褸、目光渙散，四仰八叉地平躺在地上，眼角滑落一顆晶瑩的淚珠……

    而游冠鴻，就是這個慘遭□□的花季少男，加上現在是冬天，學校里的每根樹干上都會噴白色的殺蟲藥粉，校褲又是墨藍色的，一沾到

    淺色的東西就異常顯眼。因此只要看到哪個男生的□□間和屁股上沾滿白白的、疑似粉筆灰的污漬，不用懷疑，這人肯定是被阿到放棄抵抗

    的類型。