教弟無方_分節閱讀_30
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我一邊刷牙,一邊好奇這條新聞到底講的是什么,我嘴里叼著牙刷,拿起手機白度,原來yxry是一個大型游戲,全稱叫“英雄榮耀”,wre是我們國家的職業隊,去年打贏了全球其他隊伍,贏得了冠軍,zgdx是wre的贊助商。 原來是游戲呀。 現在游戲的運作流程都這么專業了? 我對游戲的認知還停留在大學時玩的憤怒的小鳥這種級別,所以不是很理解這種大型游戲的魅力。 放下手機,我繼續刷牙,刷著刷著,我腦海中回憶起顧明凌打游戲的一幕,游戲最后結束的一幕,好像就是yxry四個字母。所以顧明凌一直玩的是“英雄榮耀”? 我吐出口中的刷牙水,拿毛巾擦去嘴邊的泡沫,看著鏡中的自己,覺得有必要了解一下這個游戲的cao作過程,以便在勸說弟弟的時候可以知己知彼百戰不殆。 簡單吃了個早餐,我就去了學校。剛走進學校行政樓的大門,就碰到了劉副校長,我彬彬有禮地和劉校長打招呼:“劉校長早上好?!眲⒏毙iL見到我,一臉和藹地跟我說:“小顧啊,你的那個說課比賽準備得怎么樣了?” 我:“?”一臉懵逼。說課比賽? 劉副校長解釋道:“哦,對了,昨天下午開完會,還沒通知到你,省級的說課大賽,你們年級組長梁坤報的你?!?/br> 我:“……” 劉副校長拍拍我的肩膀:“年輕人,要善于抓住機會啊。加油,為學校爭光?!?/br> 我一臉迷茫地說了句:“好的。謝謝劉校長?!?/br> 直到目送劉副校長那矮矮胖胖的身影走進辦公室,關上門,我都沒有從這個消息的打擊中恢復過來。 說課。一直是我最不擅長的一種授課方式。 所謂“說課”,就是教師口頭表述具體課題的教學設想及其理論依據,也就是授課老師在備課的基礎上,面對同行或教研人員,講述自己的教學設計,然后由聽者評說,達到互相交流,共同提高的目的的一種教學研究活動,說的簡單點,說課其實就是說說你是怎么教的,你為什么要這樣教。 對于我這種教學經驗不甚豐富的老師來說,“說課”會很明顯地暴露出教學過程中的缺點,并且關系到以后的職稱評定。 所以高一組的老師們都不想接這個燙手山芋。 那為什么這個光榮而艱巨的任務會莫名其妙地落在我頭上呢? 帶著這個疑問,我走進辦公室。 因為還沒有到上課時間,辦公室里的同事還挺多,我一一打了招呼,目光在辦公室里掃了一圈,發現梁坤組長并沒有在。 我小聲問隔壁五班的王老師:“王老師,組長老師去哪里了?” 王老師回答道:“梁老師今天休年假了,要五天后才回來?!?/br> 第40章:名額 我:“……” 休年假?為什么在這個時候休年假?正在疑惑,我工位上的座機響了起來,我拿起聽筒,梁坤組長那笑嘻嘻的聲音立刻沿著電話線傳到了我的耳朵里:“小顧老師啊,昨天開教務研討會的時候,劉校長讓我報高一組說課大賽的參與者名單,數學組我報的你,你記得準備一下?!?/br> 我一只手抓著聽筒,另一只手撐在桌子上,努力讓自己的語氣顯得不那么急躁:“梁組長,你也知道,我教學經驗不豐富,說課大賽是關系到為校爭光的大事,我去不太合適吧?” 梁坤組長給我打哈哈:“小顧老師學歷高,業務水平和專業知識都很扎實,我相信你?!?/br> 我還準備再掙扎一下,看能不能不去,結果梁坤組長立刻說道:“那個,飛機就要起飛了,我先不跟你說了啊,小顧老師,加油?!?/br> “梁組長……梁……”話沒沒說完,耳邊傳來電話的“嘟嘟”聲,我沮喪地掛了電話。 梁坤組長其人,據說十分記仇,他是教歷史的,平時講話喜歡引經據典,我親眼見他諷刺過一個來我們學校實習的畢業生:“‘含而不露,開而不達,引而不發’,你做到哪一點了?你把答案跟攤煎餅一樣寫在黑板上,有什么意思?能引起學生的思考嗎?授人以魚不如授人以漁啊小姑娘,如果人人都像你一樣生搬硬套,還教個什么書?回家里蹲著賣白菜算了?!焙髞砟莻€小姑娘紅著眼睛離開了辦公室,最后的實習評價也得了很低的分數,后來,我才知道,梁坤組長之所以這么針對她,是因為這個小姑娘來學校實習的第一天把他當成了學生家長——梁坤組長平生最恨人家說他老相,雖然他只有三十歲。 三十歲的人?想想看,孩子是不能上高中的。 按理說,這樣錙銖必較的人進入管理層是有難度的,但因為梁坤組長業務能力強,研發的“鑒寶”實踐課獲得了國家級的基金扶持,加上管理學生很有一套,所以年紀輕輕就當上了我們高一年級的年級組長,可以說是很有作為的一名骨干教師。 坐在位置上,我仔細回想了一下自己和梁坤組長的交往日常,發現自己并未得罪過他,那為什么他要把說課這個燙手山芋交給我? 百思不得其解,直到我聽說了一件事。 每個單位都有一系列的人才補貼計劃,簡而言之,就是學歷越高,補貼越高。以前我沒來學校的時候,梁坤組長的學歷是最高的,補貼也拿得最多,自從我來了之后……難道是因為我占了他的補貼名額? 我的眉毛漸漸皺了起來,有些細思恐極。 如果是這樣,那以后有我的“好”果子吃,畢竟年級組長這一職務屬于我的直接領導。 “哎?!蔽覈@了一口氣,為自己未來的悲慘命運感到深深的不幸。