燕黎剛要謙虛幾句，陳榕卻一眼看到吳小萍在課堂外的身影，歉然道：“李先生，我先出去一下，你跟孩子們熟悉熟悉?！?/br>
    她快步走出去，留下燕黎跟孩子們大眼瞪小眼。

    燕黎輕咳一聲，去拿起前排一個小姑娘的書，只見是一本千字文，已經翻到中間了。

    他柔聲問小姑娘：“之前先生教到哪了？”

    燕黎年輕英俊，聲音晴朗，說話時語氣又溫和，小姑娘一下子紅了臉，也不敢說話，只是手指點向其中一行。

    這時，有平常課堂上相對活躍的孩子舉手，燕黎看到了，心想這大概是陳家堡學堂的特殊習慣，便看向那孩子笑道：“你有何問題？”

    小男孩站起來，略帶著些拘謹地問道：“李先生，你真的什么都懂嗎？比陳先生懂得還多？”

    燕黎失笑：“你若有什么問題，只管問便是?！?/br>
    他想，他不敢說什么都懂，但這些孩子能問出來的問題，他若還回答不出，豈不是給自小教他的大儒歐陽先生丟人了？

    聽到燕黎的話，課堂立即熱烈起來，還站著的男孩忙問道：“李先生，我想知道，為什么鳥兒能飛，人卻不能飛？”

    這什么怪問題？

    雖然覺得古怪，燕黎還是耐著性子道：“因為鳥兒身子輕，有羽翼?！?/br>
    “那雞為什么不能飛？”男孩追問。

    下面有孩子叫道：“不對！雞能飛！我見過的，雞還會飛起來啄小孩的眼睛！”

    “對，雞會飛，我也見過！”

    “不對，雞飛不起來，我也見過，我追著它跑它都不飛！”

    孩子們各抒己見，真正一個雞飛狗跳。

    站在講臺上顯得格外孤獨的燕黎：“……”

    燕黎咳了一聲，止住孩子們的爭論，溫聲道：“天地萬物各有命數，飛禽走獸自有道理?！?/br>
    孩子們面面相覷，怎么好像跟陳先生講得不一樣？

    又有孩子舉手。

    燕黎點了她。

    小姑娘站起來也不過比課桌高一點點，她軟軟糯糯的聲音十分可愛：“李先生，為什么二氧化碳比空氣重？”

    燕黎：“……？”他為什么連問題都聽不懂？

    “你怎么知道的？”有人不服。

    小姑娘慢條斯理地說：“我昨日回去做過蠟燭實驗了，蠟燭滅了！”

    燕黎看著小姑娘，所以蠟燭實驗又是什么？

    “那有什么了不起！”不服的小男孩大聲道，“我也做了，但蠟燭好好的！因為空氣中有氧氣！”

    燕黎：……所以氧氣又是什么？

    小姑娘相比較小男孩而言顯得十分溫吞：“你肯定做錯了。蠟燭燃燒是需要氧氣，但這個跟你說的沒關系?！?/br>
    燃燒需要氧氣又是……

    燕黎心中一嘆。

    ……歐陽先生，我給您丟人了。

    作者有話要說：　　燕黎漫游奇境記2

    第42章 流連忘返

    陳榕跟吳小萍說完事, 一回來就看到常威在打來?！皇?，是她的學生們在欺負燕黎。

    ……也不能說是欺負, 就是拿她教的現代知識去問只受了古代教育的燕黎，這不是降維打擊嗎？

    陳榕看著孤零零站在講臺上，無奈地看著正在爭論二氧化碳和氧氣問題的小孩子們的燕黎，莫名覺得他這模樣有些可憐。

    大概跟她看著兩個說西語的外國人爭論一樣茫然吧。

    陳榕連忙走進去, 拍了拍手，正在爭論的孩子們看到陳榕回來, 當即停下，各個期待地看著陳榕, 似乎想要她給一個正確的答案。

    “我剛才忘記說了，李先生跟翁先生差不多, 都是教你們識文斷字，別問他其他問題?！标愰诺?，之前也有人問翁茯苓類似的問題, 翁茯苓自己還沒弄明白呢, 都快被問崩潰了。

    當小孩子被培養出追根究底的精神之后，天天要被問“為什么”, 還真是件特別心累的事。

    但這些對陳榕來說都是小問題, 能培養陳家堡下一代的科學素養, 讓他們擁有探究真實的精神, 對陳家堡的未來可是大有助益。如今真正跟科研搭邊的，也就一個相廣成，太少了。

    “知道啦, 陳先生——”回答陳榕的依然是拖長了的軟糯聲音。

    從這點來說，他們確實乖巧。

    燕黎默默看著這一幕，對自己是否能勝任教書先生的工作產生了懷疑。

    確實是術業有專攻啊。

    “李先生，你別介意，今后他們不會在你面前再說這些了?！标愰艑ρ嗬璧?，至于她之前教的現代常識，只能讓這些小孩子再等等了，她先偷懶個幾天，或者等相廣成不忙了由他來代課。

    燕黎頷首：“無妨?！?/br>
    雖然他現在也很想問，二氧化碳、氧氣什么的，究竟是些什么，但此時不太合適。

    “那接著就麻煩李先生了?！标愰判χ噶酥竿饷?，“我先走了？”

    “陳姑娘請便?！毖嗬椟c頭，看不出一點不自信來。

    陳榕愉快地離開了，將孩子們期待的眼神拋在了腦后，同樣被留下的，還有受了打擊的燕黎。

    當大多數孩子又將注意力落在自己身上的時候，燕黎輕咳一聲，溫聲道：“繼續你們之前的課，識字?！?/br>
    陳榕離開倉庫區后就去了玻璃大棚那里，因為這塊實驗地在外城城墻之外，她就沒帶著燕黎過來看。

    大棚內，鄭明正在觀察著幼苗。陳榕之前很期待的西瓜籽，此時已經長出幼苗了，再過幾天，將這些幼苗移栽，悉心照料兩三個月，她便能愉快地吃上冰鎮西瓜。

    涉及夏天的福利，陳榕跟證明多討論了好一會兒，力求讓這些西瓜籽都能成活，然后才慢悠悠地回到城墻內。

    她有點不放心，還是去看了眼燕黎的情況。

    陳榕到的時候，剛好看到燕黎正坐在講臺旁，有個小姑娘站在他身邊，手中拿著她找書肆團購的印刷教材，而燕黎目光柔和，耐心地說著什么。

    陳榕站著看了會兒，嘴角忍不住勾起一抹笑。

    真是個接地氣的世子，甚至還有點可愛。

    是她運氣好，碰到了這樣難得的世子，還是她偏見過重，其實這世上的權貴并沒有她以為的那么不堪？

    唔……雖說那個謝知和確實挺討厭的，但除了他之外的衛承和燕黎人都挺不錯，包括跟燕黎一起的那個季良，其實人也挺好。

    陳榕想了會兒便一哂了之。

    標簽化是最初認識世界的重要方法，但在那之后，總要用自己的腦子去觀察，才好確信最初的標簽是貼對了還是貼錯了。錯了，那就改變認知，沒什么大不了的。

    燕黎確實跟她認知中的權貴不同，不過當她面對其他權貴時，標簽化還是有用的。

    陳榕只待了會兒便走了，甚至沒讓燕黎看到她。

    她也是個大忙人呢。

    燕黎兢兢業業當了一個上午的教書先生，等到遠方傳來鑼鼓聲，他側耳傾聽時，聽到孩子們喊道：“李先生，該吃午飯啦！”

    他們已經知道燕黎是剛來，怕他不知道陳家堡的一些規矩，便大聲提醒他。

    燕黎此時已有些口干舌燥，他是第一次當教書先生，沒有經驗，不知道在上課前要備水。聽到孩子們的喊聲，他笑道：“那上午的課便到此為止了?！?/br>
    孩子們歡快地收拾好東西，往食堂跑去。

    有一個小姑娘沒有像他們一樣猴急，只是慢吞吞地收拾好東西，然后走到燕黎跟前停下腳步。

    燕黎看到這個小姑娘，眼神微凝。

    這小姑娘，正是之前問他二氧化碳什么的那個，名叫施圓，人如其名，小臉蛋還有點嬰兒肥，頗為可愛。

    可燕黎此刻卻顧不得看這小姑娘是否可愛，他邊擔心著她又要問自己那些他聽都聽不懂的問題，邊鎮定地問道：“施圓，有什么問題嗎？”

    施圓仰頭看著燕黎，黑白分明的大眼睛看著有點呆，她說：“剛才陳先生來過，就站在外頭看著?！?/br>
    她在上次，也就是陳家堡學堂第一次月考中獲得了第一的成績，陳榕出的“常識卷”她考了九十分，被陳榕當眾表揚過。若說這個學堂中誰對陳榕最崇拜，非她莫屬。

    燕黎一愣，他沒想到施圓說的會是這個，他蹲下，與這個小姑娘面對面，笑道：“我是第一次教課，陳先生不放心，也是應當?！?/br>
    施圓點點頭，語出驚人：“李先生，你是不是想娶陳先生？”

    燕黎驚訝地挑了挑眉，他沒想到這個還不到十歲的小姑娘竟然會說出這樣的話來。

    只是還沒等他回答，施圓便自顧自說道：“那你要好好學習了?！?/br>
    燕黎：“嗯？”

    施圓表情很認真：“李先生，你現在還配不上陳先生。她什么都懂，你什么都不懂，配不上她?！?/br>
    燕黎：“……”

    那些奇怪的問題，他是聽都聽不懂，可至少……他還是識字看得懂文章的吧？

    燕黎感覺自己有點冤，但與這樣的小姑娘爭論也實在沒必要，他便含笑道：“是，我記住了?！?/br>
    施圓小大人似的點點頭，嚴肅地說：“陳先生是我最敬佩的人，李先生你要很努力很努力才能配得上她。我會監督你的！”

    燕黎實在不知該怎么接，只好含糊道：“走，吃飯去了?！?/br>
    他這輩子，還真沒被誰說過配不上某人，如今被旁人，還是個小姑娘當面看不起，他只覺得荒謬。

    還有點好玩。

    午飯燕黎是一個人吃的，施圓小姑娘一到食堂就拋棄了他，去找她的小伙伴去了。

    這是他第一次需要排隊，等著隊伍慢慢前移，才能領到午飯。

    沒想到，打飯的中年婦人看到他，隔著口罩說了句“您就是新來的教書先生吧，之前看您跟陳姑娘一起來過”，就給他多打了小半勺的菜，偏心得十分自然。

    燕黎想著這究竟是對他這個教書先生的尊重，還是對陳姑娘的敬重，尋了個空位坐下。

    即便之前已來這個公共食堂吃過兩次，他依然覺得跟那么多人同在一處吃飯的感覺很是奇妙。

    周邊的人談論著各種話題，偶爾有談到陳姑娘的，全都是溢美之詞，他便聽得仔細，唇角微彎，仿佛夸的是他。