話鋒一轉，“不過你要是其實不怎么好，那我這當家長的，也不會放過你?！?/br>
    紛紛聽了居然有幾分釋然：“是，我謹記?！?/br>
    “好了，不用和我繞彎子?！?/br>
    孟淮明擦擦手，準備開火：“現在先專心讀書，考試不過，日子還是要過，我就不和你這種學霸多說道什么?！?/br>
    孟淮明在”嘩啦一聲的爆炒聲里，說：“人不犯我我不犯人，人若犯我也不能任人欺負，只要最后不傷人傷己……”

    “就去做你自己?！?/br>
    第42章

    在紛紛的協助下，孟淮明總算順利地把剩下的炒菜烹飪完畢。

    沒出大失誤，只是稍有焦糊，總體并不影響味道。

    初七拉著燕灰試了好幾套衣服，眼見著準備吃飯了才去換回日常裝。

    彼時燕灰正坐在客廳，關注鹽熏事件的發展 。

    他們不可能用長文章總結，這樣做無非是自討沒趣。

    諸如“太長了看不完”“太長了誰來總結下”“太長了看不懂”，且極容易被他人的總結帶跑偏節奏。

    這事燕灰倒和孟淮明有聊過，得出的結論卻有幾分無奈。

    假使在初始時就規定字數，那平臺該是有意引導著向圖片，短句方向發展，而逆著它的苦頭，平臺也隱性告知，那邊只能自嘗。

    長篇大論不再受到歡迎，閱讀的輕松感也變成享受型需求。

    關于快餐文化的弊病早不是稀罕的命題。

    數字信息和紙媒的博弈持續升溫，也許最終將達成和解。

    紙質書籍的專業性和篇幅長度作為其優越性被存在，同時也象征了大浪淘沙后的結果，區分于碎片化的信息。

    伴隨一方信息量的無限爆炸，文字門檻的降低，也許最后紙質書的質量會得到大幅度提升，作為精華和提純的存在。

    但有的問題真的不能夠靠百來字解決。

    于是為符合平臺的特殊性，應運而生的就算圖文結合的方式。

    孟淮明這次還特意要求加上時間線和對應的事件軸，以防止有在整理邏輯線時故意混淆視聽的現象出現。

    同時時刻保留截圖，方便追蹤。

    而反轉是一大熱門武器。

    喬禾也不找來了誰做cao盤手，把這事刻意弄得一波三折，吊足了各位的胃口。

    如今鹽熏還未直接出來說話，但舊日的微博下面已經都是聲討解釋的言辭。

    有的錯誤不能犯，同時也不該缺少道歉。

    而往往有了些分量的，道歉就變得非常困難。

    他們真的意識不到自己的問題嗎？而如果確實是巧合，是問心無愧，那為何總要含糊其辭的轉移話題目標，不斷的用一團戰火來掩蓋另一團戰火。

    事實上不論他們怎么去對比去參照，抄襲的最終證據都掌握在作者手中，那就是他們自己的心。

    在面對來自互聯網的發問時，也唯有他們自己知道答案。

    究竟有沒有看過原文，有沒有去模仿的念頭，是否是受到影響，還是僅僅連意識都沒意識到，這些模糊的邊界唯有本人可掌控。

    抄襲究竟該不該被原諒，這個問題將存在并長期存在。

    得到的終局如何，燕灰覺得他恐怕看不到。

    有太多這樣的疑問在他有限的生命里都無法得到裁決。

    那些灰色，是對是錯，是存是亡，或有一天可見，或終其一生不得而知。

    燕灰翻到一條評論出現嚴重的前后矛盾，幾乎是推翻了自己原先的話。

    顯然這就是被繞著邏輯走了，可判斷力、邏輯性、思維能力，秉持的尺度和標準，世界觀、人生觀、價值觀、卻又更加莫測。

    而完善之前，少有人能在一件模棱兩可的事件里作為發言人，至多是粉絲多，擁護者多的那個領頭人。

    而領頭人，就更該謹慎自持，有所自覺。

    飯菜很快上桌，孟淮明喊了燕灰，四個人圍坐而坐。

    孟淮明越來越喜歡這種齊坐桌前的氛圍，尤其搭配中等戶型的餐桌。

    以往他家里那張宴會專用的長桌總也坐不齊，丁香街的別墅里，即便是坐齊了，筷子勺子撞碗的聲音也冰的如冬日的湖面。

    燕灰的魚湯大受好評，紛紛還向燕灰討教做法，兩人商量了許多關于烹飪的技巧。

    孟淮明聽得一愣一愣，最后發現自己這水平跟不上節奏。

    于是就順著菜，想到了在廚房時紛紛的話。

    “你怎么認識初七的？”孟淮明問。

    “圖書館?！奔娂娀貞浀溃骸拔以跁锇l現了她的手抄紙，也就抄了一份，但當我下一次借詩，里面都夾了新的手抄，和一個時間點在學校cao場桂花樹下的見面?！?/br>
    聽起來特別像電視劇情節，孟淮明想，不過高中的附屬圖書館不如大學，實際光顧的學生非常少，借的書多是課標要求書籍。

    像是詩集這種完全不會考的東西，基本就是被打入冷宮。

    “我們用北島的詩約見?！?/br>
    紛紛笑道，刻意壓低了聲線，緩慢吟道：“風牽動棕黃的影子，帶走了松林的絮語，吝嗇的夜，給乞丐灑下星星的銀幣，寂靜也衰老了不再禁止孩子們的夢囈……”*

    他切菜的動作緩了下來，似乎陷入悠遠的回憶。

    然而這情緒去的太快。

    “后來學校里都在傳我和她談戀愛……對不起，我本應該和她保持距離?！?/br>