“還請先生賜教?！崩世数R聲應答。

    方太常略一頷首，“《論語·子路第十三》一篇，子貢問子‘何如斯可謂之士矣’，子答之一等乃為不辱君命，次等乃是宗族稱孝，再次等方是言必信，行必果?！彼娙?，含笑發問，“所謂‘言必信，行必果’，當作何解？”

    眾學子聞言面面相覷，不禁小聲交頭接耳起來。這般淺顯易懂的名句，為何方太常卻要偏偏挑出來特意考較呢？

    終于有學子見同窗遲遲未動，直爽利落地站起身來拱手，“太常，這言必信行必果，不就是教人說話一定要言而有信，行動一定要堅決果敢嗎？”

    方太常聞言只是撫著胡須不置可否地笑笑，他又將書拿到跟前，“諸生不妨且先翻到此篇好生誦讀一遍?！?/br>
    整齊的讀書聲在并不大的院內響起，沈驚鶴全神貫注地琢磨著書頁上的幾行墨字，梁延也低聲喃喃自語，“若是此句真為此意，為何卻會被孔夫子列為最末等呢？”

    沈驚鶴微皺著眉不言語，只盯著那句黑白分明的字跡。

    言必信，行必果，硁硁然小人哉。

    硁硁然，淺陋固執也。為何一句贊揚之言，卻要配上最末的這六個字呢？

    誦讀聲漸停，諸學子讀至此，也漸漸覺出有些不對味來。奈何從小聽到大，言必信行必果一句皆為方才那耿直書生所說之意，他們雖困惑，一時之間卻也是想不出其他解釋來。

    方太常望見他們面上泛起的思索，滿意地舒展開了眉頭，“如何，可有新解？”

    院內一時無聲，沈驚鶴又將此句翻來覆去看了幾遍，飛快地在腦內檢索著前世看過的典籍。漸漸地，他像是想起了什么，眼前一亮，面上滿是躍躍欲試，“太常，學生有一猜想，只不知是否有誤?！?/br>
    “哦？”方太常見著是自己印象頗好的六皇子開口，笑容又深了幾分，“不必怕犯錯，且徐徐道來?！?/br>
    沈驚鶴整了整衣袍直身挺立，“子夏曾曰：“君子信而后勞其民。此其言君子應先取得百姓的信任，而后再役使他們。此處‘信’當作取得信任之意。而又有‘未果，尋病終’一句，其間‘果’字當取獲得結果之意……”他自信篤定地望向前方，清朗的笑意使一向淡然的眉眼生動地飛揚，“故而學生大膽猜想，言必信行必果，應指的是說話必想要得到旁人的信任，行為做事必須要取得結果。如此的固執之人，豈非正乃‘硁硁然’可一言以蔽之？”

    “妙哉！”方太常神情有些激動，“善引他書而互見，孺子可教也！”

    學子們驚異地睜大了雙眼，紛紛揚揚的議論聲比之剛才更盛了一籌，然而不時望向沈驚鶴的眼神卻滿是刮目相看的敬佩。他們本以為六皇子初入太學，便是詩文或許有幾分才氣，但典章積蘊必定比不過已修讀了數年的自己。誰卻曾想到，真正是人外有人，天外有天呢？

    眾學子相望一眼，不由有些慚愧地低下了頭。梁延看見沈驚鶴雙眸明亮淺笑著的模樣，嘴角不禁也悄然泛起了笑意。

    這般意氣風發，渾身散發著光芒的六皇子，當真令人移不開眼。

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    第27章

    方太常又侃侃講了幾篇經義，當他合上書卷宣布散課時，沈驚鶴甚至一時未能反應過來——他將全副心神都已沉浸入其中，竟對時間的匆匆流逝分毫不覺。

    一散課，便有幾名身著儒袍的學子圍聚到沈驚鶴身旁，互相望了望，躊躇著上前。其間打頭的一個文質彬彬的年輕人略帶歉意地一抱拳，“六殿下，我等思來想去，還是覺得應向您致歉。之前我等一直自恃才高，對您抱了幾分偏見，如今方知道何謂一山更比一山高?！?/br>
    沈驚鶴從容起身回禮，“我往先并未正經上過幾天學塾，諸位有此惑不過理所當然，又何需道歉？”他又溫和地笑笑，“既有幸得入太學，往后便我們都是同窗，自當一同勤勉向學，日有所進?！?/br>
    聞言那群青年面上更有羞慚之色，皆因誤會了如此志遠才高的少年而愧疚不已?！拔颐狡街?，這位是朱善，這位是田徽?！比允欠讲拍敲嗄觊_口，“承蒙殿下不棄，往日我等若于學問上有不通之處，少不得要來叨擾一二?！?/br>
    沈驚鶴自是微笑答應，交談幾句后，那群青年便向他道別結伴離去。他收回瞧著他們遠去身影的目光，轉向一直安靜坐在一旁等候的梁延。

    “勞你久等了，眼下已近晌午，不如一同去側院用些膳食？”

    梁延撐著頭聽他說話，眼神示意地往另一側瞟了瞟，“我倒是等得不急，只是你真確定現在就能走？”

    沈驚鶴一怔，偏頭看向他指示的方向，卻訝然地發現方太常竟一直遲遲未離去，含笑看著方才他和幾人談話。見到沈驚鶴向他看來，方太常捋了捋花白的胡須，緩步向這處走近。

    “犬子和他的幾位小友心氣高了些，卻素來沒有什么惡意。往先若有輕慢之處，還望六殿下多為海涵?！?/br>
    原來方平之竟是方太常的兒子？

    沈驚鶴心中有些驚訝，但想到兩人身上如出一轍的書卷之氣與端正禮度，倒也覺得有幾分恍然。他連忙擺手，“方太常言重了，平之兄行事有禮有節，氣質卓然，我與他交好尚來不及，又豈會責怪于他呢？”