師簌簌沒有買飲料。她單手支著下巴望李文玥：“今天乒乓球打得開心不？”

    李文玥點頭，思索了一會兒后說：“……爽。太驚喜了?！?/br>
    想怎么打就怎么打，球永遠出現在最舒服的位置，可以試驗各種打法。唯一美中不足的是怎么殺過去都會被輕飄飄地接回來，成就感不高。

    不過，能和這樣的大神級打上這么多回合，滿足感完全能夠彌補這樣的“不足”。

    “那么……是不是該夸夸我？”

    師簌簌挑眉邀功。

    李文玥豎起大拇指，“夸你。簌簌真棒！真不愧是從小練的，技術實在太好了?！?/br>
    “那就請我喝飲料唄？”

    李文玥說：“好啊?！比缓髮⑹种泻攘艘恍“氲娘嬃线f到同桌手上。

    師簌簌得逞了。

    她狀似無意地對著李文玥剛才喝的地方，輕輕覆上唇，咕嚕喝了一口。

    李文玥顯然注意到了這點，有些猶豫，但沒有開口。

    師簌簌這才恍然一般問道：“我直接對著瓶口喝了，你不介意吧？”

    李文玥想了想，搖搖頭。

    師簌簌笑了，她掃了眼課桌，心念一動，電光火石間又有了一個新點子。她托起李文玥放從課桌上的一只手，用一種對方猝不及防的速度湊上去，在手背輕輕親了一口。

    “文玥的手真好看！”發自真心的贊美，特別真摯。

    “哎……你……”李文玥愣了愣后才抽回自己的手，“……下次這樣做要提前說一聲??！”

    害羞了。

    師簌簌看到她的耳朵尖都紅了，而且沒有任何反感和抗拒。

    這是曾經的李文玥對她做過的親密動作之一，如今她不過是提前了一年多，用同樣的方式撩回來罷了。

    看起來對兩人間關系促進的效果很好呢。

    師簌簌笑意更真。她對李文玥說：“文玥，你的乒乓球也打得很棒?！?/br>
    作者有話要說：　　來評論嘛評論嘛，留下你們的爪子?。▽υu論如饑似渴的小可憐巴巴地望著你

    第4章

    下面的課，師簌簌只坐正發呆了十分鐘，就又睡過去了。

    期間有一節英語課，師簌簌轉醒了一次，因為李文玥作為英語課代表，被老師點名起來回答閱讀理解了。

    李文玥并不是一個多話的人，低沉的音色總給人一種簡短而高冷的感覺。而當她說英文的時候，發音清晰，節奏緩急分明，一串又一串的句子從她口中流淌出來，仿佛傾訴一般。

    師簌簌好久沒有聽到她說英文了，自畢業后。這時，竟然在這英語課堂上，聽出幾分情話般的浪漫。

    講臺上的英語老師顯然對李文玥很滿意，夸獎了幾句后轉而問起了她旁邊的師簌簌。

    “你怎么看？”

    實話說，這里的老師對學生已經相當好了，不會特意為難人。英語老師當然留意到了師簌簌在睡覺，然而當看見她醒來才點名。

    師簌簌不急不忙地站起身，以示對老師的尊重。

    她壓根不知道現在講的是哪篇閱讀。

    但她依舊從容。她從醒來后聽到李文玥的半截發言說起，改變語序把她的意思又說了一次，然后脫離原文（雖然她也不知道原文是啥），找一個點深挖升華了一下，完美結束。

    “以上是我的所有看法，謝謝?！?/br>
    師簌簌說完就坐下了，還假意地翻了翻桌上的英語書。

    “非常好！”

    “啪啪啪啪……”的熱烈聲音自發響起，這是班上的同學自發為師簌簌鼓掌。

    在她站起來說話的這段時間里，沒有人交頭接耳竊竊私語，原先在做別的事情的人也抬起頭來，看向那個硬生生把課桌邊站成鎂光燈下演講臺的女生。

    這口語……也太好了吧？好到不像是一個在校高中生的水平。

    “她好厲害??！”“對啊……”

    跟她相比，剛剛也很流利的李文玥也沒那么出彩了。

    剛開學，同學們對這個總是在睡覺的女生又多了一筆濃墨重彩的印象。

    英語老師對師簌簌的眼神轉變成了欣賞，毫不吝嗇她的夸贊。

    “發音相當地道！比我厲害多了！我也很喜歡你演講時候的樣子。大家如果在發音上有問題，可以向師簌簌同學請教。文玥和簌簌坐在一起，要經常切磋英語，一起進步??！”

    英語老師好奇道：“簌簌，我可以問一下你，是怎么練的口語嗎？”

    師簌簌又站了起來，說：“無聊的時候經常聽廣播，聽劇，然后模仿他們的發音?！?/br>
    非常正常的方法，不過是隱去了在國外生活一年并且天天和別人辯論的經歷。

    老師接著講課。師簌簌坐下后，和身邊的李文玥對視時，彎唇笑了笑。

    女生的友情就是笑出來的。