喬依之和李聞風跟著這位老師下了樓，沿著cao場旁邊的路往校園更里的方向走, 有一幢紅磚砌成的五層教學樓, 就是整個高三年級的教學樓。

    二到四樓是上課用的教室, 因為教室實在太多，每層還空了兩個當自習室, 五樓則是四個自習室和一個大型階梯教室。

    以便那些搞競賽或者進度跟大部分人不同的學生自主學習。

    因此, 高三生?？紩r座位充足, 不會占用高一高二學生的教室。

    這位有些微胖的男老師做過自我介紹，說他姓李。

    李聞風和喬依之自然都很乖巧的跟他打招呼：“李老師好?！?/br>
    一路上, 這位老師的話就沒停下來過。

    介紹完了高三的情況后, 就把話題轉到了喬依之和李聞風身上。

    “你們真的不錯。上次咱們鄭老師來你們班聽了堂英語課，回去就在我們辦公室說高一年級有個小姑娘英語發音特別好。這回高三四模，聽力磁帶壞了, 她第一個想到的就是請你幫忙?！?/br>
    喬依之笑了笑，“謝謝老師，我們會努力念好聽力文件?！?/br>
    李聞風原本就沒有跟喬依之并排走，他人高腿長, 這會兒為了降低三人的前進速度，刻意放緩了步伐。

    那位李老師就算心急的很想帶喬依之直接去播音室, 也不得不慢了下來。

    三人前行的速度正好成了喬依之平常走路的速度。

    但因為李聞風面上看不出來他在刻意降速，那位一直在款款而談的李老師居然也沒意識到這一點。

    這會兒, 聽到這位老師的話，李聞風下意識的看向了喬依之的耳朵。

    少女皮膚很白，上半邊耳軟骨在陽光的照耀下，細微的絨毛都看得清。

    但李聞風的注意力不在這里，他想看同桌有沒有被夸的紅了耳朵。

    事實是沒有。

    其實，喬依之挺禁得住夸獎的。

    上輩子，在喬教授成名后，無數媒體和網友鋪天蓋地的夸她，也不見她驕傲一分。

    上次之所以在班里被夸到臉色微紅，主要還是她在心里認可了班里的這幾位老師，把他們當作跟父親一輩的長輩來看。

    長輩們夸獎的過頭了，喬依之自然會不好意思。

    因此，喬依之就算心里覺得自己挺淡定、從容的，但身體的反應騙不了人。

    而她跟面前這位李老師素不相識，喬依之自然也不會生理性的臉紅了。

    但就算這樣，李聞風唇角還是不自覺地勾了起來。

    只要是別人真心實意的夸喬依之，他都挺開心的。

    因為，這會讓他想起當年小姑娘給他寫的信——“小黑，我又考了全年級第一，老師們都在夸我。我很開心，超級開心?！?/br>
    雖然說人長大了總是會變的，年少時吃到一顆糖就開心的不得了。長大后賺了錢，可以隨時買幾罐子糖回家，但卻做不到像年少時一樣快樂了。

    大家都在長大。

    李聞風像，平時喬依之沉默著看書的時候，從她身上也看不到當年的樣子。

    但只要她開心了，興致高了，不管是紅了的耳垂，還是亮晶晶的眼神，都跟當年一般無二。

    那個小姑娘，其實從來沒變過，她只是用厚重的殼把自己保護起來了。

    李聞風無意破開她的殼，因為他現在做不到給小姑娘遮風擋雨。

    但他卻可以盡自己的力量，讓喬依之每天都能更開心一點。

    李老師帶著兩人走到高三這棟樓的播音室的時候，算上他去借人的時間，已經過去二十分鐘了。

    鄭老師踩著高跟鞋在高三播音室門口都快等成了望夫石。

    好不容易看到遠處慢吞吞走來的三人，第一反應是奇怪，畢竟她只說叫喬依之一個人來，怎么多出來了一個人？

    但這會兒她也來不及過多思考，趕緊對三人招了招手。

    李老師給她介紹說：“這是你讓叫的喬依之，這位是李聞風，英語口語都很好，如果有對話，可以讓兩個人來念?！?/br>
    天真的李老師把老包之前給他說的話重復了一遍。

    鄭老師掃了眼李聞風，對他第一印象還不錯。

    這個男生校服穿的端正，身板兒挺的筆直，長相也清俊帥氣，是個不論放在哪兒都有女生會跑到他們班窗戶那兒偷看的存在。

    鄭老師說：“來，你們倆坐過來，拿著這個稿子，我給你們倆掐一下時間，要在規定的三十秒內讀完這段對話，停頓三秒后開始念題目。咱們來訓練一下?！?/br>
    第一段對話是很常見的：

    ‘杰克，我牙痛?！?/br>
    ‘哦，露西，那你應該去看醫生，預約明天早上九點的醫生怎么樣？哦，可惜，明天是周三，我們約好了去參觀博物館的?！?/br>
    ‘那我預約后天中午十一點去看醫生？’

    ‘不用了，你先去看醫生?！?/br>
    question：‘露西會什么時候去看牙醫？’

    a周四早上九點

    b周三早上九點

    c周四中午十一點

    鄭老師原本打算自己頂替那個‘男聲’，跟喬依之對話的，畢竟高三的英語老師大部分都是女的，唯獨剩下的一個男英語老師今兒還請加照顧生病的老人去了。

    她肯定不能讓學生放下老師過來念聽力，那就只能自己上陣了。

    哪想到，高一一班真的出人才。

    喬依之的發音優雅大方，讓人仿佛置身于英式莊園中，四周是盛開的玫瑰花，面前是一杯醇香的下午茶。

    李聞風讀出來的對話則透著一股無機質的感覺，每一個單詞的發音都像教科書一樣，很是標準。雖然沒多少感情，但依然瑕不掩瑜。

    鄭老師幾乎都要拍手了，她神色以rou眼可見的速度開心起來，語氣柔和了不止八度。

    “你們先瀏覽一下稿子，看那個單詞不確定，我來給你們示范一下讀音。一會兒念聽力的時候，努力保證一遍就過?！?/br>
    聽力得念半個小時，現在顯然來不及給他們倆錄音了，只能在這里當場念出來。

    喬依之聽到鄭老師的話后，目光開始一行一行的掃過聽力原文，偏長一點的句子，她會輕聲念出來，讓自己鞏固一下。

    十分鐘過后，喬依之和李聞風都抬起頭來。

    “準備好了?！?/br>
    鄭老師：“……你們有什么疑問嗎？”她感覺到一點點卑微。

    但對面的兩個學生還是搖頭，重復了剛才的話，“準備好了?！?/br>
    鄭老師：“……”

    現在距離高三英語四模結束還有四十五分鐘，正好讀聽力三十分鐘，剩下的十五分鐘留給學生們涂答題卡，并且檢查其他不確定的題目。

    鄭老師給他們倆比劃了一個stop的手勢，然后讓去借人的李老師打開教學樓的設備。

    李老師是高三負責

    打開的一瞬間，電流聲呲啦一下。

    李老師趕緊把他和鄭老師的手機收到一邊。

    然后示意鄭老師說話：“現在距離英語考試結束還有四十五分鐘，請大家停下手中的筆，把卷子翻到第一面，開始聽力考試?！?/br>
    各個教室都響起了呼啦啦翻卷子的聲音。

    之前在聽力磁帶卡了的時候，鄭老師已經挨個班通知過聽力放在最后四十分鐘考，希望大家可以在前七十五分鐘寫完所有的選擇題和作文，給聽力留下充足的時間。

    現在已經到四模了，大家的做題速度都有所提升。雖然大部分人還是覺得這樣安排的話，時間好緊張，但還是緊趕慢趕的寫完了作文。

    鄭老師宣布：“實驗中學高三年級英語第四次模擬考試，聽力部分，正式開始?！?/br>
    鄭老師說完最后一句，就打開了喬依之和李聞風面前可以精確到秒的計時器。

    喬依之跟李聞風對視一眼，喬依之會意后，從最開始的題目解說部分開始念起——

    “……thefollowistions……youshouldchooseonlyoionthatyouthinkright……”

    陳老師這邊，縱然這已經是她第二次聽喬依之念英語了，但還是感慨的幾乎說不出話來。

    真的太享受了。

    這樣的女生如果學文科，大學不論是學同聲傳譯，還是英語教育，甚至是傳媒，只要能把她的天分發揮出來，

    那簡直就絕了。

    后來，陳老師知道喬依之跟她旁邊這個男生李聞風，一直穩坐年級前兩名。

    比讀英語天賦更強的，是她在數理方面的思維邏輯。

    這倆人把各種競賽獎一堆一堆的往回拿，理科學的比誰都好，甚至清河大學的數學系都直接來要人了。

    陳老師當天晚上差點沒睡著，她倒不是嫉妒學生，就是恨??！怎么可以把英語和數理邏輯天賦同時安排在一個人身上。

    還讓這個人的數理邏輯天分掩蓋了那出彩的朗讀天分……

    可惜！

    當然，現在的陳老師坐在這兩位學生對面，聽著他們完美的朗讀配合，簡直都要忍不住鼓掌。

    但她告訴自己，一定得忍住。

    這會兒雖然沒有攝像頭，但卻相當于音頻直播，千萬不能干擾了學生們答題。

    以前喬依之和李聞風刷英語題的時候，最后那個讀出來的長篇閱讀，他們聽一遍就能把答案全都選對，第二遍都不帶聽的。

    但現在輪到他們倆朗讀，只能一個人一遍，安安分分的讀完。

    有那么一瞬間，喬依之感受到了聽力讀題人的心酸。

    哦，不僅僅得讀完，還得停頓三十秒，然后宣布英語聽力考試到此結束。

    李老師關上播音設備后，鄭老師立馬給他們倆鼓掌。

    “讀的太好了，配合的太好了！”

    兩位學生的能力真的不僅僅體現在英語對話和朗讀上，他們一邊讀、還得一邊把控著時間。