在喬依之看各種雜志的時候，喬mama就在旁邊給她切水果。

    見喬依之一直都沒有擰眉，喬mama帶了笑容，“看了半個小時了，來站起來慢慢走走，讓眼睛也休息一會兒?！?/br>
    喬mama想，雖然醫生說之之的病情可能會惡化的很快。

    但現在顯然還沒到最壞的時候，之之年紀還那么小呢，身體里有的是活力。

    喬依之吃了點水果，回到臥室休息。

    坐在床上，她開啟了自己的黑科技。

    上面清楚的顯示著——能源剩余19%。

    喬依之松了口氣，昨天她看也是剩余19%。

    她需要計算，在自己不打開3d模型顯示，只讓這個黑科技來修復自己身體的情況下。多長可以可以消耗1%的能源。

    這樣就可以計算出來自己還能不能堅持到八月份參加夏令營。

    喬依之只看了一眼能源剩余，就把光幕熄了。

    不然這光屏亮著，還得耗能源。

    下午班里有一節數學課，周老師用二十分鐘講述完新的知識。

    就說，“喬依之，你給咱們上黑板來，把上學期的知識框架，梳理一遍?！?/br>
    全班同學：“……”

    數學課代表友情提醒，“老師，上學期喬依之數學考了98分?！睗M分一百五。

    周老師往常只對數學成績拔尖兒的學生青睞有加，每次上黑板，也是只叫他們幾個。

    因為高中數學，學起來真的需要天賦。

    把其他人交上去寫自己剛講過的內容，這些學生不一定可以活學活用的寫出來。

    最后還是浪費課堂時間。

    又有人友情提醒，“周老師，你應該叫的是喬依之的同桌吧?！?/br>
    全班人笑了起來。

    李聞風卻轉過頭，死死的盯著說這句話的人。

    周老師直接拿著粉筆下臺，遞給喬依之，說：“你們別胡鬧，看看喬依之寫的，上學期沒學懂的，自己對照著抄一遍?！?/br>
    喬依之接下粉筆，上臺用了八分鐘的時間，把自己早上總結的框架寫了一遍。

    該標注的點也都標注上了。

    李聞風見老周力挺喬依之，唇角原本帶了笑。

    也支棱著下巴，看喬依之在臺上一筆一畫的寫公式和簡短的概念。

    可是，看著看著，他就看出了不對勁。

    ——臥槽，這個標注很明顯是個考點，而且是難度三顆星的大考點。

    喬依之能直接上手就標注在這里，顯然是知道這三個概念聯合起來考的。

    這需要的就不是照搬照抄概念和公式，而是需要自己了解這個公式為什么這么寫，題目中該怎么應用，才可以這么清楚的標注出來。

    畢竟……作為一個學霸，李聞風也是翻遍了王后雄薛金星等人的著作。

    大佬們應該是擔心大家把知識搞混，所以沒有把這個點列出來。

    那就證明，這個三算式聯合的知識點，是喬依之自己想出來總結的。

    班里大部分人原本是想看喬依之出丑。

    畢竟上學期的知識點，他們自己都忘掉了，心想成績吊車尾的喬依之肯定也不會。

    哪知道，喬依之居然寫了出來。

    周老師還拍拍作為靠后的幾個男生的肩膀，小聲說，“拿起筆抄啊?！?/br>
    他們一動筆，基本上大部分人都開始動筆了。

    除了李聞風。

    喬依之下來后，李聞風小聲說，“同桌，你是不是吃了生命一號？”

    喬依之用看傻瓜的眼神看著他。

    李聞風不說話了。

    這年頭要是真的有這么神奇的藥，那還要學校做什么？大家都吃藥，然后自學成才。

    周老師等大家了兩分鐘，看看時間，距離下課還有十五分鐘。

    他沒按耐得住，在黑板上又開始講題。

    這次講的就是那個三個算式聯合的應用題。

    寫完題目之后，周老師環視班級一圈，又照顧了喬依之，說：“來看看這個題?！?/br>
    喬依之站起來，有些不大明白為什么點自己。

    她問，“說答案嗎？”

    周老師說：“嗯，說答案。這是個新題，四組的，你們別低頭了，來看題目?！?/br>
    “1和0?！?/br>
    周老師：“？？？”

    同學們：“你在說啥？”

    喬依之抬著頭，眼神很是不解，“不是說答案嗎？”

    周老師翻了一頁教案，看著他算了整整兩頁，才算出來的答案——0和1。

    整個人有點懵。

    這是個新題，很新的題目，他改編了一道高考題之后出的。

    所以，周老師可以拍著胸脯保證，其他參考資料上絕對沒有一樣的題。

    可問題來了，喬依之就這么算出來了？！

    她、她還沒動筆呢！

    周老師感覺血壓有點高，有點缺氧。

    他讓喬依之坐下了，說：“同學們，咱們來看看這道題啊。我先講思路，聽得懂的就聽，聽不懂就放棄，反正等高三還會再講一遍?！?/br>
    于是，周老師寫了大半邊黑板，同時又著重圈出了喬依之剛剛總結的三算式聯合。

    “看清楚了嗎？用的就是這三個算式?！?/br>
    班級里靜悄悄的，大家才高一第二學期，就講高考題，全都有點懵。

    周老師想，這樣的班級表現才是正常的啊。

    喬依之剛剛一口報答案，那絕對不是正常人。

    直到下課鈴聲響起，周老師只算出來0這個答案。

    他說，“還有一個答案是1，算法比這個還要難，你們想知道的話下課去辦公室找我。不會也沒關系?！?/br>
    頓了頓，他又看了眼喬依之，說，“喬依之啊，跟我去辦公室一趟?！?/br>
    喬依之走的時候，聽到有人說。

    “最開始喬依之說的兩個答案是0和1吧？”

    “是的吧……其實我有點耳背?！?/br>
    “我感覺是的，但我其實有點健忘，我不確定啊?！?/br>
    “我確定她說的是這兩個數字，但這真的不是蒙的嗎？”

    李聞風坐在座位上笑：“你給我蒙一個看看，看你是蒙算式還是數字？”

    其他不敢置信的同學恍然大悟。

    對哦，如果是蒙的話，怎么看你會蒙的這么準呢？

    一個寸頭男生小心翼翼的靠近李聞風，詢問：“風哥，難不成真的是算出來的？”

    老周講了十幾分鐘，連一半都沒講完的題目，喬依之就秒算了出來？

    李聞風還沒說什么呢。

    寸頭男生就看到李聞風在桌面上攤開的本子，字跡潦草，跟鬼畫符沒多大區別。

    但上面寫清楚地寫了兩個數字1和0。

    寸頭男生都要哭了：“風哥，你也算出來了？”

    一對同桌都是大佬，得罪不起。

    李聞風說：“我還差點，我借助了紙筆?！?/br>
    意思就是喬依之是直接心算的。

    寸頭男生：“……”你們這樣會讓其他同學感覺到窒息的！

    數學老師的辦公室在樓下，周老師帶著喬依之往下走。

    路上碰到了接水的班主任，包老師。

    包老師見這陣仗，直接攔住了數學老師。

    “老周啊，咱們小依之怎么了？這孩子乖著呢?！?/br>
    周老師一臉的黑線，他之前的確那啥、嫉惡如仇，不對，之前的確對人家小姑娘有點意見。

    就是覺得這學生學習態度不端正，上課走神、仗著身體不好不寫作業，成績也不好。

    他不就是經常給老包反應說讓他跟上面反映把喬依之轉到重點班去嘛？

    可今天，他真的對喬依之刮目相看。

    并且是真心想測試一下喬依之的真實能力。