當孟海根回過來神時，在他左后方不遠處，耿晨已經坐在了上一世的位置上。同時，負責今年影視欣賞課的老師，一位有著特色山羊須的干瘦男老師，也從容的邁入了教室。

    當幻想中的美女老師化為泡影，老三瞬間耷拉下臉。這形象，這尊榮，和他的想象完全不符！

    但老三這想法明顯沒維持多久，很快，他就隨著這位方老師生動詼諧的開場白，被完全帶入進去，瞬轉迷弟。哪怕這節課的內容，與他最愛的韓劇沒有任何關系，完全是西方經典影視作品的背景和剖析，他都聽得興致勃勃，甚至最后還記起了筆記。

    對此，孟海根的反應是單手撐起額頭，微垂下眼簾，狀似半睜著眼走神，實則是繼續與蝶爺探討它這幾天跟蹤耿晨的發現。

    “其他的都很正常，只是耿晨今天中午出門時，收拾得時間有點長，照鏡子的時間也有點長，其他的，暫時沒有發現?！?/br>
    “詳細說一下?！?/br>
    “今天中午……”

    很快，課堂時間已經過半，方老師將幕布上的《傲慢與偏見》暫停，目光掃過下面明顯幾個或開小差、或閉眼假寐的同學，最后停在了下面明顯比起一開始上課時少了幾個人的空位。

    他嘴角翹起看好戲般的詼諧笑意，摸索著那撮小山羊胡，取過一邊的名冊，看了眼時間突然道：“那我現在來點名。剛剛忘記和大家強調，咱們這門課，最后的考試成績只占40%，課后作業占30%，平時的出勤成績占30%。出勤成績點名三次不到者，歸零?！?/br>
    一語出，眾哀嚎。

    方老師輕笑，享受的在眾人的哀嚎聲中轉過身：“不過嘛，今天是咱們第一次上課，到底是初次認識，好像也沒必要抓的很嚴?！彼虝旱耐ｎD了一下，繼續道，“還有十五分鐘下課，我大概會在十分鐘后點名，所以奔跑吧，兄弟?！?/br>
    一句話，讓課堂中不少新生蛋蛋愣了愣，卻也有不少老鳥迅速領悟了老師的意思，迅速低頭發短信、拼命連環call。

    至于已經確定自家兄弟過不來的，則一臉沉痛的思索著一會該用幾個音色，來對付老師的點名。

    等短暫的第一波喧鬧過去后，方老師才拍拍手，拋出對應剛才影片的問題：“從剛才的幾個片段，我們了解到了19世紀初期英國普通民眾的鄉村風貌，和時下的人文思想。那么現下，我想請大家說一下，關于這部電影中出現的幾對夫妻的婚姻觀。不論大家對誰的婚姻或愛情更有看法，都可以踴躍發言，之后，大家可以再一起探討一下?！?/br>
    本是一片萎靡的課堂，在被活躍起來后，還真有人踴躍站起回答，比如孟海根身邊的老三。

    但縱使老三用他激情澎湃的點評，獲得了方老師花名冊上的加分標注，在他之后卻再無勇士。

    于是按照上一世的發展，倒霉的耿晨，就這樣成為被老師點名叫起來發言的第一人。

    氣質優雅的少年緩緩起身，稍微帶著些緊張，雖然拘謹，卻也邏輯嚴謹，見解分明。清澈的聲音，自帶清新氣息，仿佛隨著他呼吸的輕輕顫動，在晨霧中長出了株含羞草一般，讓人心下一軟。

    上一世時，孟海根沒忍住的回頭看了一眼，只一眼，就掉落了他整顆心。

    這一世，仍舊是相同的場景，相同的問題，但他卻突然沒了回頭的欲望。

    此情已成回憶，不可復制不可追。

    人依舊是個人，草依舊是那株含羞草，只是在他眼中卻似已失去了那層朦朧晨霧的神秘加持，心如止水。

    與校長一起視察的石硯，就是在這個時候，從后門邁入的教室。坐在階梯教室的最后排，面對前面十幾排黑色的腦袋，他難得興起幾分興趣。

    他的視線落到教室左側起身回答問題的少年身上。

    纖弱、文質彬彬、怕羞……只一眼，他就看透他的表象。

    至于內里，他若有所思的看向他目光隱晦注意的方向，眼神先是一亮，后是深沉，再看向耿晨的方向時，則明顯帶上了幾分敵意的審視。

    方老師看著坐在后面的校長，與一位明顯是外國友人的存在，沒有停下課程，只是摸摸鼻子尷尬轉身，對于從后門不猴停竄進來的學生們，選擇視而不見。

    難得有領導視察，他竟然……嘖！丟人！真是太丟人。

    一直到耿晨回答完畢坐下后，孟海根也沒有回頭看上一眼。

    纖弱的少年在老師的點評夸獎下，微垂下細長的脖頸，面色刷白一片。

    蝶爺：“……殿爹，耿晨這情況明顯不大對?！?/br>
    “怎么個不大對法？”

    “我剛才注意到，他在回答完畢以后，向你的方向看了一眼，注意到你沒有回頭后，臉一下子就白了?！?/br>
    “……你確定是因為我的問題，不是因為被叫起來回答問題嚇的？”

    “我確定！殿爹，難道你還不相信我的第六感？”

    第113章山溝溝的設計師（05）