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誰能想到,就在這個時候,李常齊竟然起身,朝他作了個揖…… 沒錯,作揖!就是那種只有在電視劇里才會有的情節,一邊作揖還一邊說‘多謝’。 但是,這揖已經作下去了,李常齊就像突然想到了什么一樣,硬生生把彎腰作揖變成了蹲下系鞋帶。 顧以珩就這么看著李常齊就著作揖的姿勢,彎腰然后蹲下,把本來綁的好好地鞋帶給解開了,又重新系了一遍。 鞋帶綁好,李常齊起身,假裝什么都沒發生,一臉認真地對他說:“謝謝你給我講題?!?/br> 顧以珩:“……” 講真,他從小到大還從來沒見過中二病這么嚴重的人,真的就像是那種‘我體內的另一個靈魂要覺醒了’的即視感。 沈望和梁宇一臉懵逼的看著笑著喘不上氣的顧以珩,不知道該說啥。 顧以珩擺擺手,“沒事沒事,不用管我,你們快吃?!?/br> 正說著,顧以珩就看見那頭他的小同桌終于忍不住爆發了。 李堃放下筷子,端著幾乎還滿著的盤子,站在原地觀察了一下身邊同樣起身的人,亦步亦趨的跟著他,把剩飯倒進了桶里,然后背挺得筆直,走出了食堂。 顧以珩心里有給他的小同桌加了一筆。 挑食,浪費糧食! 第4章 午休結束,又開始了下午的課程。 自從來到這個時代以后,李堃一度認為數學是他此生的噩夢??墒墙酉聛淼挠⒄Z課,狠狠地給了他一耳光,讓他明白了什么叫沒有最要命,只有更要命。 英語老師一進來,先是面帶笑意的說了一通人聽不懂的話,李堃一臉懵逼。 在李堃看來,英語老師宛如一只與人同高的巨型大鳥,從進門到現在都在嘰里呱啦的說鳥語,也只有他們這幫鳥人同窗才聽的懂了。 說完了課前開場白,緊接著,她翻開教材,打開ppt,又開始了新的一輪鳥語攻擊。 李堃真心覺得數學還是挺好的,真的,數學再怎么難,他也只是聽不懂學習內容,好歹老師說的話他還是能聽懂的。 英語就不一樣了,從老師進門開始,李堃就感覺他和其他人之間有了一層屏障,一層無形的,但足以分割成兩個世界的屏障。 李堃跟著顧以珩把書翻到單詞表,然后老師不知道說了些什么,教室里安靜了一會兒。 緊接著,他就聽到了本節課能他聽懂的第一句話:“李常齊同學,請你起來朗讀一下?!?/br> 李堃:“……” 聽到老師點他起來,同學們都帶著些探究的目光回頭去看他。 少年給人的感覺是風輕云淡的,不非,很干凈,跟傳聞中的不太一樣。 不過… 成績倒是跟傳聞中的相差無幾,連單詞都不會讀,英語能差成這樣也是不太容易。 李常齊站起來,直勾勾的盯著老師,沒有說話。 老師用英語說了一遍:“請讀一下本單元的單詞?!?/br> 李堃:“……” 聽不懂。 老師換成中文:“是不是我的語速有些快,我說請你讀一下本單元的單詞” 李堃:“……” 不會讀。 顧以珩小聲在下面提醒他,“第一個,讀ambulance?!?/br> 李堃沒太聽清,往他那邊挪了一步,手撐著桌子,微微彎下腰,小聲問他:“什么?” 顧以珩也直起身子,往李堃那邊湊了湊,兩人校服袖子貼在一起。 他又重復了一遍‘救護車’的發音。 李堃聽了個大概,重復了一遍:“俺不能死?!?/br> 他思索了一下,覺得‘俺不能死’中這個俺有些土,不符合他太子的尊貴身份,于是說完之后又補了一句,字正腔圓的發音:“我不能死?!?/br> “哈哈哈哈哈哈哈哈哈……” 全班哄堂大笑。 顧以珩直接笑的趴在桌子上,把臉埋進臂彎里。 李堃自然聽得出這笑不是什么好笑,耳朵騰的一下紅了,表情不自然,整個人好像瞬間燒起來了一樣。 太尷尬了,他何時被這么笑過。 他有些氣惱的去看旁邊的人,但顧以珩這會兒已經笑趴了,只能看到他的發頂。 英語老師也被李常齊這神仙讀法給逗樂了,沒忍住跟著笑了兩聲,才說:“好了好了,別笑了。李常齊同學,你先坐下,聽聽別人是怎么讀的?!?/br> 她頓了下,召喚出救場的同學:“嗯…陳佳琪同學,你起來讀一下?!?/br> 李堃立馬屈腿坐下,如果現在有個地縫,他估計能立馬鉆著進去。 顧以珩還保持著趴在桌子上的姿勢,他轉過頭,只留一雙笑出淚花的眼睛在外面。 李堃清晰的聽到悶悶的聲音從旁邊傳來:“李常齊,你太有才了?!?/br> “……” 李堃不動聲色的椅子挪了回去,一點也不想搭理他。 顧以珩直起身子,抹點眼角笑出來的一點濕潤,湊過去問:“生氣啦?” 李堃坐的倍兒直,依舊不搭理他。 顧以珩用肩膀輕輕撞了撞他,“真的生氣了?” 李堃:“……” 被老師點名的同學起來讀單詞,李堃聽得出來,第一個單詞的發音確實和顧以珩偷偷說給他聽的差不多,剛才會出那么大的糗,完全是自己聽詫了。