窗簾把光線擋的嚴嚴實實，只在教室的角落里亮了盞白熾燈。六位老師并排坐在場中間，多余的桌椅板凳都被請到了后面。

    六位老師正低頭給一號選手打分，姜培風走過去，站在場中央，等工作人員從老師手里把評分表收走，并關門離開，姜培風開始自我介紹。

    “各位評委老師好，我叫姜培風，是來自高二六班的……”

    不等姜培風說完，一個老師就打斷了他的話：“我記得你，去年你剛上高中沒多久，就逃課打架，當時還是被我抓到的?！?/br>
    姜培風：“……”

    說這話的是坐在左邊第二個的男老師，五十歲上下的年紀，偏胖。姜培風記得他是負責高一的年級主任。

    姜培風曾耳聞這一輪是壓力面試，壓力面試自然是有點壓力的，他早有準備，徐徐開口：“確實是我，不過當初那件事事出有因……”

    “我不管你有沒有因，才剛開學就敢逃課，還打架?！蹦昙壷魅握Z氣不好的打斷他的話，“這就是你的錯?！?/br>
    姜培風沒料到才剛開始，老師對他的印象會這么不好，心里有點發慌：“是的，我已經認識到自己的錯誤，并且寫了檢討，之后從沒犯過?！?/br>
    “你還逃過學？”坐右邊的一個老師疑惑的開口，姜培風對這個老師沒印象，可能是某個班的科任老師，“你這樣，我們怎么敢把學生交給你管？還當學生會主席？”

    姜培風感覺這個逃學的梗是過不去了。

    他深吸口氣，盡量讓自己的語氣聽起來不慌張：“沒有人能不犯錯誤，重要的是知錯能改。況且管理學生用的是制度和規矩，和我個人的喜好行為無關?！?/br>
    他這番話說完，連珠炮似的提問總算暫停下來。

    這時，坐正中間的一位中年的老師拿著個人的資料，徐徐問道：“我看了下，你別的成績都挺好，就是你這英語……高三不比高二，你不花時間去把英語提上來，反而去做學生工作，你怎么想的？”

    這個問題看著和平，然而處處是陷阱。

    說認真學習吧，把學生會擱在哪？說會積極管理學生工作吧，還搞不搞學習了？

    姜培風感覺今天的老師很是針對自己，學生會和學習本來就是兩個方面，不管誰坐上主席的位置，都會面臨這個問題。他一直默認這樣的問題老師是不會問的。

    他想了想，開口道：“最花時間的其實是理綜和數學，我這兩門提高的空間不大，所以只要保持成績不下滑就行。多出來的時間完全可以用來學英語。而且我對英語的要求不高，及格就行。至于其他時間，是可以分攤到學生會工作上?！?/br>
    鑒于一號不到五分鐘就出來了，所以袁錚早早就被工作人員領到教室門口等候，然而十分鐘過去了，二十分鐘過去了，里面的人還沒有出來。

    工作人員多是高一的學弟學妹，不少好奇的試圖想透過后門的門縫看里面是個什么情況，然而完全看不到。

    終于，計時人員在掐著秒表二十八分鐘五十七秒的時候，門開了。

    姜培風從里面走出來，輕手輕腳的關上門。

    然而才從容的把門關上，姜培風一抬腳，沒站穩，整個人趔趄一下，朝地上撲去。

    姜培風腦子有點懵，還沒從老師們的陰影中走出來，一時不知作何反應。

    眼看著就要摔倒了，一只手從旁邊伸過來，穩穩的握住了姜培風的手臂。

    “謝謝?！?/br>
    姜培風就著手掌的力度直起身，發現扶他的人是袁錚。

    袁錚下意識的放開姜培風，往后退了一步，大有摸到了毛毛蟲的不爽感。

    姜培風翻了個大白眼，突然回憶起什么，壓低了聲音說：“我想起來了，高一那年我打架被記過的事情，當時好像是你告的密吧?！?/br>
    袁錚呆住，真是鍋從天上來。

    “三號準備?！惫ぷ魅藛T喊。

    袁錚急著進去，就大人不記小人過的不和姜培風爭辯了，但是什么又不做，又感覺太吃虧。

    他想了半天，終于做了個極不成熟的動作。

    他朝姜培風比了個中指，然后推開門進去。

    走廊處暴雨狂風不斷，濕答答的吹來，姜培風感覺自己的后背都沁了層涼汗。

    他來不及回味自己復賽表現的怎么樣，反正不管怎樣，都已經結束了。

    他慢慢從樓梯口走下去，想著那次逃課被記過的前因后果。

    姜培風仔細回憶了下，確定是高一開學沒多久，大概九月月初的時候。