趙然只看了一眼就被上面的字給丑到了。

    暴擊。

    趙小夏捂著胸口，來自幺爸的評價對他的打擊很大。

    “小夏，這是你寫的字？”

    來自幺爸的懷疑，這是人能寫出來的字？

    第67章

    看到趙小夏的反應趙然有些懷疑人生, 他記得之前給趙小夏輔導功課的時候，他的字沒這么丑??！

    雖然也不是很好看就是了，但也不至于丑到連認都認不出來的地步吧？

    “幺爸, 我上課做的筆記，寫得快了一點?！?/br>
    趙小夏努力為自己辯解，他的字雖然丑，但真沒有丑到連認都認不出的地步??！

    “你這是快了一點嗎？是筆在紙上飛??？你看看你這個寫的是什么？能認得出來不？”趙然一臉無語地指著上面的字跡, 他見過簡化字，但是沒見過簡化到一個字就只有一兩筆的字。

    而且還不止幾個字這樣, 是每個字都寫成這樣??！只是扭曲的方向有所改變, 大致上都是一兩筆就飛過去了。

    這樣寫誰能認得出來？反正趙然是不行。

    看來為兩個侄兒擴張腦子的事刻不容緩了, 聰明一點是不是就沒那么討厭讀書了？

    再讓他們這樣學下去，能不能考上高中都很難說，以后難不成去讀個技校？

    趙小華的本子趙然也拿過來看了，比趙小夏好一些, 起碼字跡能認得出來。要是寫得再好一點就好了，起碼在打分的時候, 老師看到字好也能給少扣一點。

    “小華不錯, 繼續努力?！?/br>
    趙然拍了拍大侄兒的頭，把目光放在了小侄兒的身上。

    “你還有什么話要說嗎？”

    沒想到離開了他，趙小夏就開始放飛自我了, 這筆記寫得誰都看不懂。

    “幺爸，我錯了?！?/br>
    趙小夏低頭認錯，他真不是故意的。他老師講課的時候，筆記換得飛快, 他每次沒抄完就換一張幻燈片，讓他不得不用最快的速度記下來。

    只是看這效果, 還不如抄不完呢！抄不完，起碼還有一半能看。

    他現在是抄完了，可從頭到尾一個字也不認識??！得，這筆記白做了。

    從侄兒這里知道真相后，趙然決定給他老師打個電話，又不是趕著去投胎，有必要這么快換幻燈片嗎？

    他記得自己讀書的時候，對那些寫得慢的學生，老師會主動借出幻燈片，讓他們在下課后抽時間抄寫的。

    怎么小夏的老師沒有這么安排？不然小夏也不會因為急著抄完而筆墨亂飛了。

    這樣的老師是不合格的，畢竟不是所有的學生手速都快，總有一些手速不夠快的學生抄不完。

    不是說他是小夏的幺爸就偏向小夏，他讀書的時候班上有三分之一的學生都來不及抄完，難不成他還同時是同學的幺爸？

    這就是老師的問題，和他是誰的幺爸沒有關系。

    一通電話打給了班主任，班主任找到了趙小夏的語文老師，見對方拒不承認，又鬧到了級主任那里，最后是語文老師被罰了獎金，并且改正為結束。

    當然考慮到自己這么做等于得罪了語文老師，怕他給趙小夏穿小鞋，趙然直接來了個釜底抽薪，打電話把這個語文老師調到別的班級去了。

    當然他被調走后還死性不改的話，有的是家長教他做人。

    趙然一出手，就讓趙小夏學校的老師們知道他有一個很牛的幺爸，那些有些勢力，只對成績好的學生有笑臉的老師，一個個在寒假在網上與學生視頻時再也不敢對他拉著臉了。

    趙小夏以前很調皮，成績也不好，許多老師對他的印象也非常不好。他們學校是從小學到高中都是直升的，所以很多老師都知道他們兄弟倆的事。

    哪怕升入初中后，趙小華和趙小夏的成績有所提升，但是在許多老師的眼中他們也不是好學生，因此對他們兄弟的印象都不太好。

    幸好兩兄弟神粗，這一點像他們的爸爸趙自。不然被老師這么對待，早就抑郁了。

    以前調皮搗蛋，父母為他們跟學校和老師道了不少歉，賠了不少錢。

    可惜舊有的觀念很難改變，在看過老師們的態度轉變后，趙然便想給他們換所學校。之前上網課還好，老師沒有在現實中接觸?？蛇@半年他們回到學校，面對老師們的冷眼，雖說他們自己不在意，但是作為家長很難不在意。

    趙然看了一下城里的幾所中學，發現離趙自家最近的是三中，雖然這個學校的升學率和分數只能排進前四，但是這個學校的學生心理出現問題也是最少的。

    這個趙然為什么知道，當然是因為他有關系??！查一下就知道了，幾所中學去看心理醫生的學生，哪所最多，哪所最少都可以查得到。

    而且他從課間時間學生玩鬧和放學時學生們的表情來看，三中的學生臉上的笑容最燦爛。

    打了個電話，明年兩個侄兒就能去三中上學了。

    要是一中還不好安排，這里只看學習成績。像趙小華和趙小夏的成績，是大門也摸不到的。

    三中就不一樣了，相比成績，更注重學生的心理，所以三中的成績只能排前四。

    不過細細觀看就會發現，三中的學生成績也不算差，而且成績相對來說很平均，沒有兩極分化的出現。

    不像有些學校，一些學生的成績高的特別高，低的也特別低。