任務者的福利本身便不差，多數人也不愿意去做一些一不小心便將自己搭進去的事，而有能耐去做的人又在不久之前被安排到了另一部分的風險任務里，便導致了人手短缺，任務沒人接的情況。

    在理智上，被坑過一回成了前車之鑒的蘇言笙也不看好這樣的任務，可總要有人第一個嘗試，去弄清楚這些個任務的風險值。蘇言笙無法否認，這個長期任務的名字，也是叫他有所觸動的。

    【歸途】。

    不曾長長久久尋找過歸去道路的人，是很難明白這兩個字的意義的。小世界之中，數據的情志實在太過真實，有那么一些數據，沒有確切來處，不知將來去路，渾渾噩噩。哪怕任務里說的是避免這些個數據對世界運轉產生影響，蘇言笙對任務的定義卻更傾向于給這些數據找個去處。

    唯有這樣，才叫人足夠踏實。

    說到底，也是心安最難得。

    第2章少年與英雄

    這的降落時間與降落點都不差，故而晏晏也沒給出多余的提醒，只任由著蘇言笙慢慢地、去做一些其實并沒有什么必要的事情。就如同出發前的那些個關于準備好沒有的問話，本也不該是一個熟手與系統之間會發生的事——這通常是給新手任務者的提示。

    嚴格意義上，這一回是蘇言笙和晏晏第二次出任務，可距離第一次任務太久太久，在第一個任務里面蹉跎的時間太長太長，那已經被主系統定義為“意外”了，故而不論是蘇言笙和晏晏，都沒想過還會有第二次任務。說得矯情些，這算是“重生開始”，也是意義非凡。

    等蘇言笙將那界面瀏覽過一遍，才關閉了虛擬屏幕，環視四周——這應當是一個臥室，他坐在床上，側頭就能看見窗，窗下擺的是桌上堆疊好的不知是書還是作業本，可見主人無疑是個生活習慣不錯的人。

    這不是一個古代世界。

    唯一一次任務落在了一個修真世界的蘇言笙只能得出這么一個結論，具體是什么時代，他自己也不能給出很好的答案。但答案也顯然不用他自己找，對著憑空出現為他照明的點點熒光，蘇言笙心情不錯：“晏晏，給我看一下大概資料和任務要求吧?！?/br>
    伴隨著腦海里響起來的聲音，虛擬屏幕再次出現：“言笙你這一次是在一個現代科技剛剛興起的世界里，用的身份是一個高中生，叫蘇照，出身不錯，跟你自己的家庭條件比較相像?！?/br>
    有些概念蘇言笙或許不太清楚，可晏晏這么一說，他馬上就能明白過來。

    在主世界里，蘇家雖說比不上齊家，可也算是世家，比上不足比下有余，指縫里頭漏出點兒米，都能教一些人羨慕一輩子。但羨慕到底是沒用的，也不是沒人后來居上，但這也是題外話，蘇照的家庭條件哪里是不錯，那是相當不錯了。

    等他點頭表示了解了，晏晏才繼續道：“任務對象叫沈盼明，跟蘇照是同班同學，是個孤兒?！?/br>
    蘇言笙心說自己跟姓沈的還真是有孽緣，怎么就總被各種各樣的沈家人環繞呢？他心里吐槽完，又點頭：“行，世界軌跡我自己看?！?/br>
    那是早已加載好了的。

    原世界軌跡中，男主是個普通家庭出來的少年，陽光開朗，灑脫帥氣，而女主是轉學生，曾經是個孤兒，不久前被經商的叔叔認回，托關系塞進了這所學校，因為幼時的生活經歷，女主自卑又自尊，且出入新環境過度敏感，因為一些事情沒能處理好，且結交了男主遭人不滿，女主被孤立，甚至后來遭受了一些人的欺負。而在故事里，優等生男主是女主遭遇一切的根源之一，卻也是她的救星，是她高中三年里的支柱，最終女主在男主的帶領下，用實力叫人刮目相看，并調整好心態，不再將叔叔的好意視作“施舍”，與家人建立了良好關系。

    可以說，在沈盼明出現之前，這就是個十分普通的校園勵志愛情故事，且乍一看風格還相當熟悉，十分像沈家小崽子的親meimei的手筆。

    但在沈盼明出現之后，原本的二人行就變成了三人行。

    按理說沈盼明在故事線里就是個路人癸，貨真價實孤兒一個，跟主角們沒有任何交集，連臉都不用露的那種，可數據變更之后卻是奮發圖強，每天上學放學都會在校門口眼巴巴看著，被人偶然拍下來并上傳網絡之后，終于擁有了接受九年義務教育的機會，他也爭氣，一路讀上去捧回無數獎狀，初中畢業后更是憑實力考上了市里最好的中學，獲得了減免學費的機會，可以說是活成了作文素材的典范。

    原本他也該是按著這個軌跡繼續走下去，成功考入好大學，完成這與主角依舊無交集的一生，在繼續成為別人生命里的“別家孩子”。結果好死不死，他遇見了因為某一節課間多對路過的男主小了幾下，被幾個關系生刁難的女主，并幫女主出了頭，然后便被惦記上了，同時也成了女主的“英雄”，男主的兄弟。

    按說這樣下去也便算了，劇情的力量總是不容小覷的，男主與女主在一起并無問題，可懷就壞在沈盼明因為女主與人結了仇，后來又因為男主新仇添舊恨，終于在高考之后，在赴約一同慶祝的路上，被喝醉了酒的一個二代堵了。二代原本的目標也不是他，而是跟女主愈發親密的男主，故而根本沒想跟他糾纏，而是徑自要去另一邊路堵男主，沈盼明一聽自然是急了，拉扯之中被推下天橋，卷進了車流里。

    這起事件極其惡劣，鏡頭前女主聲淚俱下，終于引起了各界人士對校園暴力與斗毆的重視，有人開始為那些個受過欺負的孩子聲討正義，也有人開始要求老師關注孩子之間的情況，不將所有事情都歸咎于“孩子不懂事”、“同學之間打鬧”。

    當然這也是后話了，高考成績出的那一天，男女主一起查了沈盼明的成績，女主問男主：“是不是我們沒有相遇，就不會連累他了?！?/br>
    后來女主學了法，男主學了醫，依舊是在同一所學校上學，之后數年，他們依然是好朋友，可中間終究是隔了一個回不來的人。

    最后的最后，沈盼明不僅成為了聽故事的人眼中的遺憾，更成為了當事人男女主心中抹不去的一道傷痕。

    蘇言笙將兩個故事梗概看完，憋了半天好歹是憋出了一句話：“這大兄弟能耐啊，先搶男主戲份再搶女主戲份，他咋不上天呢？”

    且怎么后面這么個跑偏的故事更像沈家丫頭的手筆了。

    “蘇照家庭環境太好，而且不是關系生，所以他只是在這里讀完三年高中，跟其他人并沒有什么交集，我看沒有特殊角色可以選，就找了個限制沒那么大的?！?/br>
    晏晏將蘇照的情況解釋了一句，它所說的蘇言笙也能明白，雖說不是一個世界的人，但家庭的威懾擺在那里，蘇照直接插手去護著沈盼明，別人也不敢說什么，更不敢隨便去動沈盼明。至于后面那句……

    蘇言笙伸了個懶腰：“行吧，我看看任務?！?/br>
    界面切換，卻見蘇言笙微微愣神。

    主線任務——“那不是你的歸宿”

    阻止沈盼明成為男女主心里過不去的坎，讓男女主走完正常的世界線