后備箱里，放著一只鐵籠子，籠子里是一只毛色白亮的大肥鵝。大肥鵝的脖子上還打著一只鮮艷的蝴蝶結，長長的飄帶隨著那條長脖子飄飄蕩蕩，像極了紅領巾。

    籠子的旁邊，還放著一個半透明的小盒子，盒子里是三顆籠罩在藍光之下的……蛋。

    連桑目瞪口呆地看看那只大肥鵝，又看看那三顆個頭極大的蛋，最后轉頭看向宋星程。

    宋星程朝他輕輕一笑：“不知道你喜歡小鵝還是大鵝，我本來想著大的小的都買來送你吧。但跑了兩家菜市場，都沒有找到賣小鵝的。索性買了三個鵝蛋回來……”孵化成小鵝你再慢慢養。

    話未說完，便被連桑打斷了。

    只見小孩兒突然一臉興奮，朝他擺了一下手：“你等會，我先打個電話！”

    說話間，他已經撥了號出去。電話接通得也快，小孩兒興奮地沖著電話那端喊：“師兄，別買rou和蛋了。大宋哥送了我一只鵝，還有三只鵝蛋！對……”

    “長得可好看了，個頭看起來比村長家的還大！我估計一整只咱們家的鍋得燉不下……”

    “明天的早餐也別買了，我看這三個蛋也很大個，明天煎了當早餐剛剛好……”

    …………

    打完了電話，連桑帶著滿面春風，回頭看向宋星程。卻見宋星程滿臉呆滯，仿佛遭受了什么慘無人道的心理打擊。他疑惑又擔心道：“大宋哥，你怎么了？”

    宋星程麻木又絕望地望著他，呆了半響，虛弱道：“沒什么……”

    他親自帶著小助理跑了兩個菜市場，才挑出來的最大最漂亮的鵝，以及受過精可以孵出鵝仔的蛋……

    連桑半信半疑，又問：“對了，大宋哥，你剛剛說什么？我剛著急打電話，沒聽清?！?/br>
    宋星程猶如復讀機附體：“沒什么……”

    買來送給意中人的禮物，人家一心只想燉了煎了吃了……

    “哦……”連桑也不再細問，轉頭興奮地摸摸鐵籠子，感慨：“這籠子手感真好！這家菜市場太體貼了，買鵝還送這么好的籠子?！?/br>
    宋星程面無表情想，特地繞了小半個城市去市里最好的寵物店里，挑出來的最貴一款籠子，手感可不得好！

    小孩兒又摸摸那個發著藍光的盒子，疑惑問：“這什么盒子啊，看起來挺好看，怎么里邊還有小燈管呢？”

    專門買的孵化機……宋星程嘴角抽了抽，一本正經回答：“保鮮用的?！?/br>
    “哦哦，現在都出了這種專門保鮮蛋類的啊，咱們國家科技發展得真快！”連桑真心實意夸了一把國家。

    宋星程：“…………”心好累。

    發覺小孩兒目光投向大肥鵝脖子上的蝴蝶結，宋星程努力想著接下來怎么解釋這玩意的好。然而不等他想出借口，就見連桑自己拍了拍籠子，感慨：“這店家太體貼了，連該從哪下刀都給做了標記?！?/br>
    宋星程：“……呵呵?！斌w貼的是他！是他！是他?。?！

    作者有話要說：大宋內心在咆哮，在狂吼，在哭唧唧

    番外一

    那些年,幼兒園小霸王與其家長斗智斗勇日常。

    事情發生在小小和尚連桑剛上幼兒園的第十天。當天，親自去接小孩兒放學回家的于溫寧被老師留下說了幾句話。

    “是這樣的,于先生,我們今天午休時發現連桑他醒得早。倒是沒吵沒鬧,但是他在自己的床位上啃腳趾?！?/br>
    “自己啃倒也罷了，可班里有個別小朋友醒了,看他在啃，也跟著啃自己腳趾。但他們其中有個身體柔韌性沒有連桑好,啃不著，哭了起來。鬧得全班小朋友們都醒了，半個班的小朋友都跟著哭……”

    年輕的女老師有些為難，尷尬地笑了一下,小心翼翼道：“您是不知道,連桑小朋友在我們班里特別有威望，全班小朋友都喊他小師兄。就連隔壁班的小朋友們也都很喜歡他，課間還老跑我們班找他說話?！?/br>
    “您也知道,如今這個年紀的小孩子正是喜歡模仿的時候，所以……您看，能不能督促一下連桑,改了那個小毛??？一來可以給小朋友們當個好榜樣，二來也更衛生安全一些……”

    于溫寧全程面無表情,只靜靜看著女老師，聽著她說話。直到女老師在他沒有任何情緒的視線下，聲音越來越小,幾不可聞。

    他抿了抿唇，輕輕點頭：“我知道了，晚上回去我再想想辦法，辛苦老師了?！?/br>
    “不辛苦，不辛苦！”老師疊聲應罷，心里松了一口氣。說實話，比起于溫寧，她更愿意跟小孩兒的師兄或師父溝通。那二位都是和善的主兒，不像于先生，面無表情的時候氣場便有兩米八，滲人。

    要不是連桑那小孩在班里影響力太大，儼然成了小霸王與吉祥物的共同體。她也不至于管一個孩子這點兒小毛病，又不傷大雅。

    想了想，她又夸道：“其實連桑在班里的表現真的很棒，乖巧又上進，而且很有一種……怎么說呢，就是很能令其他同學信服的魅力。我知道這么說有點夸張，但確實是因為他的原因，我們班遠不如別的班里鬧騰……”

    往往老師只要搞定連桑一個人，就相當于搞定了整個班。很多時候，在班上老師的話還不如連桑的話好使。小孩兒總有一些奇妙理論，能讓同齡小朋友們信服。得虧這孩子不壞，否則有得老師頭疼了。