“行！”班主任立即道，“那就讓我看看，你們這四天有沒有到底有沒有長進，這里有一份試卷，大家先做一下，讓我看看你們的水平?！?/br>
    “不是吧？！”

    “我靠放假剛回來第一天第一節 課就要做試卷？”

    “天要亡我……”

    一群學渣當場叫喳喳起來。

    博靈中學是百年名校，能進這所學校的，要么是學霸，要么非富即貴，十一班這個學渣班能在博靈中學這樣的學習環境中頑強地存活下來，這個班里到底是哪些學生可見一斑。

    但真正放棄高考的學生，早在一年前就會選擇出國。

    十一班這群學渣，雖然將來不愁出路，但好歹沒有在高考前當逃兵，班主任一面經常在語言上貶低學渣們，一面又忍不住恨鐵不成鋼。

    這都選擇留在國內迎接高考了，為什么就不能努力一些呢！

    哪怕是在博靈高中墊底的學生，放到普通中學也能算是中等，這群人就算是渣渣都有辦法上好的學校，那么再努力一點，憑本事更上一層樓難道不好嗎？

    這樣想著，班主任無情地道：“閉嘴，現在小考開始，大家自覺傳遞試卷，做完卷子的拿上來交給我，我當場批改，誰要給我交白卷……”

    班主任說著，露出了個森森的笑容。

    學渣們哀嚎一聲，最終還是屈服于班主任的yin威之下，拿著卷子認命地做了起來。

    說是不準交白卷，但也沒說一定要填上正確的答案。

    確認老班是不打算放過他們后，學渣們拿到卷子，會做的題都填滿，至于不會做的，自然就八仙過海各顯神通了。

    鄭鑫開始辛辛苦苦地抄起了小說的段落，把他最愛的句子寫在卷子上，不僅填滿了試卷，還能讓老師看到他男神女神們的大作，簡直兩全其美。

    寫著寫著，鄭鑫無意朝旁邊看了一眼，當看到唐以鳶竟然也在認認真真地寫，甚至快把卷子做完了，頓時一驚。

    這公式，依稀仿佛……和題目有幾分關聯？

    難道唐以鳶都會做得來？！

    這一發現頓時讓鄭鑫震驚了。

    唐以鳶的卷子大大方方地攤開，也不怕人偷看，鄭鑫便打開自己的卷子，找了幾題他會做，且確定沒有錯的題目，和唐以鳶的答案比照了一下。

    鄭鑫驚恐地發現，唐以鳶竟然都做對了！

    鄭鑫又忍不住轉過身，偷看了一眼后桌的情況。

    后桌和鄭鑫一樣，會做的題目都做了，不會做的題目空白處……則用漫畫來填滿，此刻他畫的不是別人，竟然就是在認真做題的唐以鳶。

    反正閑著也是閑著，鄭鑫又和后桌對了幾道題。

    后桌擅長的方向和鄭鑫不一樣，鄭鑫拿著他的答案，又一次和唐以鳶的試卷對照了一下，當發現唐以鳶又一次全對后，鄭鑫開始懷疑人生了。

    他們班雖然是學渣班，但學渣也是分層次的，毫無疑問，唐以鳶是他們之中最差的一個。

    別的學渣好歹有擅長的類型，但唐以鳶沒有，她門門都爛，即使在學渣班，唐以鳶也是墊底的存在。

    但不過區區四天假期歸來，唐以鳶不僅人便好看了，難道學習也變好了？

    眼看著唐以鳶把后面幾道大題都做完了，鄭鑫實在是沒忍住，小聲道：“唐以鳶，你居然都會做？”

    “會啊?！碧埔曾S看了鄭鑫一眼，道，“要我教你嗎？”

    鄭鑫：“……”

    他覺得自己肯定還沒睡醒。

    唐以鳶居然也有要教他做題的一天？！

    第13章

    不僅鄭鑫覺得沒睡醒，當十一班的班主任批改到唐以鳶小考的卷子時，也差點懷疑自己在做夢。

    滿、滿分？

    上個月月考成績不理想，這次小考主要是針對大家薄弱項進行突擊，班主任已經做好了慘不忍睹的準備，并且打算將全班最弱項的題目歸納一下，一會兒重點講解。

    結果誰能想到，居然批改出了個滿分卷？

    雖然理科卷子拿滿分比文科相對而言，概率稍稍大一些，但能拿滿分的大神都匯聚一班了，誰還會在十一班廝混啊。

    更別提拿滿分的人是唐以鳶……

    “難道泄題了？”班主任皺眉道，但很快否決了自己這個想法。

    這些題目是他五一期間，在家里整理出來的，除非唐以鳶跑他家偷卷子了，否則根本不可能提前知曉題目和答案。

    實在是百思不得其解，班主任忍不住看向身旁的同事：“那個唐以鳶……”

    一班的老師正在刷抖音，聽到十一班班主任提到唐以鳶的名字，還以為他也刷到了這條短視頻，便拿著手機湊過來：“這是你們班唐以鳶吧？”

    十一班班主任聞言，低頭一看，便見抖音里竟然正在播放唐以鳶和安璐從車上下來，走進校門口的視頻。

    安璐是女團的愛豆，這是全校師生都知道的事，她長得好看，人緣好，學習也不錯，被拍是常事，大家早就見怪不怪了。

    但是令人驚訝的是，這條視頻里的主角，竟然是唐以鳶？

    一個是精心打扮過的女團明星，一個是素面朝天清湯寡水的學生，正常人的目光都會被安璐吸引，但是鏡頭里，偏偏安璐就是被唐以鳶艷壓得死死的。

    從長相氣質到儀態，全方位吊打。

    因為實在是賞心悅目，讓人忍不住看了又看，播放量居高不下，熱度自然也就竄上去了。

    “這條短視頻評論快過十萬了，底下一溜煙全都是在夸唐以鳶的?！币话嗬蠋煹?，“你們班唐以鳶……不長視頻里這樣吧？”

    十一班的班主任看著視頻里的兩個人，沉默了一下，腦海中浮現早晨唐以鳶的模樣，緩緩道：“她現在還真長這樣?！?/br>
    “不會吧？”一班的老師怪叫道，“整容了？不對啊，整容需要恢復期，這才幾天時間，怎么整都不可能啊……”

    十一班的班主任順勢將唐以鳶的試卷拿出來：“你看看這個卷子?！?/br>
    涉及到本職工作，一班的老師立刻將手機放下。

    十分鐘后，兩位老師看著滿分的卷子，還有卷子上“唐以鳶”三個字，陷入了短暫的沉默。

    “這個……如果排除泄題的可能……你們班吧，好像也沒有誰能讓唐以鳶抄到滿分的？”一班的老師斟酌著語氣道。

    十一班的班主任一臉絕望：“唐以鳶是全班最高分?！?/br>
    題目是他出的，考試是他親自監考的，卷子也是他親自改的，所有一切都是他一手cao辦，唐以鳶根本沒有作弊的可能。

    因此第二天晚自習的時候，雖然內心依然久久無法平復，但十一班的班主任還是保持著老師的嚴肅，偽裝出一副見怪不怪的模樣，向全班公布：“這次小考，我們班大部分同學表現的極其不理想，足以可見放假回家，你們的課本估計碰都沒有碰！

    “但同樣，也有個別同學表現得非常出色，正是應了那句話：士別三日，應當刮目相看?！?/br>
    全班你看看我，我看看你。

    這班主任面對學渣們，向來如狂風驟雨般的打壓，從來不留情面。

    今天考的不好，大家心里都有數，在這樣的情況下，誰還能讓老班夸成這樣？

    “唐以鳶，滿分?！卑嘀魅我膊毁u關子，直接公布了答案。

    幾乎整個班級的人都朝唐以鳶看來。

    唐以鳶已經做好了自己會考高分的準備，沒想到結果比她想象中還要好一些，竟然是滿分卷。

    在現實生活中，唐以鳶不敢自稱學霸，但穩定年級前一百是沒問題的，所以一直都在三班學習。

    穿越進小說里，回到高三，相當于時間重置，人生重來一次。

    要是普通的大三學生回到高考前夕，估計會發瘋，畢竟三年時間過去，很多人都已經忘記了高考內容。

    但是唐以鳶和別人不同，在穿越之前，唐以鳶就準備去山區支教。

    為了能從容應對各種情況的學生，唐以鳶從小學到高中所有的課本知識，全都復習一遍，對唐以鳶而言，高中的資料一直都在腦海里。

    所以昨天早晨，唐以鳶才有自信和安璐說，她有把握通過學習進一班。

    根據她自己的預估，這張卷子拿全班第一沒問題，但沒想到竟然還拿到滿分，即使是理科卷，滿分也比較罕見。

    唐以鳶心里有些高興，見大家都在看著她，便忍不住笑瞇瞇地對他們笑道：“咳嗯，謝謝大家，承讓，承讓?！?/br>
    她不笑還好，一笑起來，明眸皓齒，宛若春風拂面，顏色清麗明媚，幾乎有種整個班級都被美人照亮的錯覺。

    一些本來還想嘀咕她分數的人見了，都忍住沒有再說話。

    畢竟人是視覺動物，不論男生還是女生，面對好看的人難免會柔軟一些，連一把年紀的班主任都忍不住多看了兩眼，在心里嘀咕起來。

    這唐家是什么風水，出來的女兒一個比一個好看，以前唐以鳶存在感低成績爛就算了，要是她能保持現在的勢頭下去，考個好大學完全沒問題的。

    這可真是……（微信公眾號：小說生活館）

    太羨慕唐以鳶她爹了！

    想到自家雖然還在讀初中，但已經逐漸暴露出學渣本質的閨女，班主任在心里嘆了一口氣，對唐以鳶道：“唐以鳶同學，從不及格到滿分，有沒有什么學習方法，能不能和大家分享一下？”

    班主任話音落下，大家頓時打起精神，好奇地看著唐以鳶。

    昨天早晨那個儀態小技巧，讓唐以鳶無形中收獲了許多好人緣，大家不知不覺對“唐以鳶小課堂”十分信任，此刻見唐以鳶要分享學習經驗，不少人都十分期待。

    這要換一般穿越者，一時之間指不定還真應對不了這個問題。

    但身為準備當支教的準老師，讓唐以鳶分享學習經驗，幾乎就是讓她發揮自己的工作本行。

    唐以鳶在腦海中回顧了一下現實生活中的高考的題型，與眼前的小考題目對比，再結合自己學習的支教經驗，在心中打好了腹稿后，對老師道：“老師，我有蠻多想說的，不過不確定對大家有沒有用?！?/br>
    “誒？那挺好，你說吧?！卑嘀魅蔚?。

    “黑板可以借我用一下嗎？”

    “當然可以?！卑嘀魅蔚?。

    唐以鳶說了句“謝謝”，便拿著小考的卷子，站到講臺前，從最基礎的公式開始分析。

    她的解題思路簡單明了，很適合基礎比較差的學生，而且還時不時地提到了上一世高考時遇到的題型。

    聽她說著說著，別說十一班的學生們了，班主任都被激發出了不少的靈感，等唐以鳶講完后，忍不住開始和唐以鳶開始討論起來。

    在底下修改錯題的學生們：“……”

    一學生和一老師共同站在講臺上，小聲分享著自己的教學見解，這畫面簡直怎么看怎么詭異。

    特別是這個學生，在一周之前，還是個毫無存在感，門門都爛的差生。