“抄的經書，小公主想要知道寫的什么？”

    “嗯，母親說我可以學著識字了，我也要讀書，跟哥哥一樣?！?/br>
    傅子寒微微笑，正苦惱怎么入手呢，小助攻就自動送上門了。

    傅子寒拿起大皇子抄寫的經文看了之后，點頭。

    “大殿下這手字寫得真好，看得出下了一番苦工?！?/br>
    再看二皇子的，明顯就要飄一些，但是也不能說不好。傅子寒給指出了幾處用力不當的地方，讓他多照著名帖臨摹。至于五皇子，字只能說能見人，還沒有一點自己的風格。當然，他年紀小，還在從描紅到臨摹的過渡中，也不能強求太多了。

    看著三位皇子寫完經文之后，傅子寒讓小內侍將書案收拾干凈，又搬來一張放置在他跟小公主面前。

    “剛才在前殿，圣人說五皇子你是因為寫詩作對不如二皇子，被嫌棄了一兩句就生氣？”

    “二哥說我寫的狗屁不通，我看他才是！”

    立文扯了扯五皇子的衣袖，對著他輕輕搖頭。知道自己又失言，五皇子鼓著包子臉坐下，還是氣呼呼的模樣。

    “可是下官剛才看了五皇子做的，實在是不太好，二皇子說的也不完全錯?！备底雍畬懺娮鲗Σ荒檬謿w不拿手，可品鑒的功力還是有的，“在很多對仗用詞，乃至韻腳上，五皇子還欠缺得很。今日不如就讓下官給五皇子講講聲律對仗如何？”

    傅子寒給他們講聲律，自然是照著他前世學過的《聲律啟蒙》這本書來的。他雖天資不咋樣，但該背的一本沒少背。這種啟蒙國學書他不說倒背如流，卻也輕易不能忘卻。

    《聲律啟蒙》的作者是清朝車萬育。全書分為上下兩卷，原是訓練兒童應對，掌握聲韻格律的啟蒙讀物。按韻分編，包羅天文、地理、花木、鳥獸、人物、器物等的虛實應對。從單字對到雙字對，三字對、五字對、七字對到十一字對，聲韻協調，瑯瑯上口，從中得到語音、詞匯、修辭的訓練。從單字到多字的層層屬對，讀起來，如唱歌般。較之其它全用三言、四言句式更見韻味。（引自度娘）

    對大皇子二皇子來說，這個《聲律啟蒙》顯得有些雞肋，但是對五皇子以下的小豆丁們來說，這書正正好。讀起來朗朗上口，又便于記憶，還能當識字書用，可謂一舉數得。

    傅子寒隨手寫下兩篇，從“云對風”到“須憑詩酒養踈慵”為止，正好第一卷 的前兩篇，也就是前兩個韻腳：東和冬。

    給皇子公主們啟蒙的都是大學士，他們或許是進入了一個誤區，總想將自己最擅長的方面教授給皇子公主們，但卻疏忽了他們的貴人學生身份再尊貴也是小孩子，對那些之乎者也的文章同普通孩子一樣會頭痛會厭惡。

    傅子寒有給孩子們上國學課的經驗，拿來用的都是迎合了孩子們的口味的，朗朗上口的啟蒙書?，F在面對小團子一樣的皇子公主，他依然游刃有余。

    傅立文學詩文對子的時候，已經到縣學去了，他父親拿出來的這個《聲律啟蒙》他也是第一次系統的接觸。倒是靜姝反倒學的還要多一些，但也是傅子寒教授彈琴的時候，偶爾教了一些。用唱的方式教授，也是一種很新穎的教學方式了。

    “云對雨，雪對風，晚照對晴空……”

    小公主的聲音奶聲奶氣的，跟著傅子寒念的時候特別好聽。連大皇子二皇子都忍不住坐了過來，伸著腦袋看傅子寒寫下的字。

    這個時候立文突然抬頭，看到門口那一列小腦袋，莫名想笑。

    被他動作嚇了一跳的小公主下意識的抱住傅子寒的胳膊，也朝門口看去。

    “你們怎么都跑過來了？”

    大皇子很有長兄的威嚴，眉頭一皺，頓時讓那幾個小家伙心里害怕，可又不想離開，畢竟他們也聽到七meimei的聲音，很好聽！詩文也很好聽！

    幾個小皇子小公主還不知道那不是詩文，但是聽上去跟念詩似的，特別有味道。

    幾個小公主看到小meimei坐在傅子寒身邊朝她們笑，于是也拎起裙擺蹬蹬蹬的跑了進來，圍著傅子寒的書案坐下?；首觽儎t無奈的后退了一步。

    傅立文聰明，在他爹寫的時候，就默默的背了下來，這會兒已經抄了三份出來，分別放到三位皇子的書案上，這樣一來，看不看傅子寒面前的原稿都無所謂。

    見到jiejiemeimei們跑了進去，小皇子也忍不住了，跟著進來，但是很規矩的各自選了位兄長的身邊坐下。

    教一個也是教，放一群也是放。傅子寒倒沒有計較，當然也由不得他計較。

    學了差不多一個時辰，連小公主都能把這兩個韻腳的對仗背下來之后，傅子寒才帶著兒子出宮，順便也把五皇子給帶了出去。

    現在皇后倒沒有之前那么防備傅家父子了，加之她怕是早就知道圣人的打算，所以這次出宮只讓一個小內侍陪著，其余伺候的宮女和嬤嬤會跟著五皇子的行禮一起去別莊。

    等到出了宮門上了車，傅立文眼疾手快的扯開堆放在角落的墊子，露出一張圓乎乎的小臉。

    “小公主？”這下子好玩了！

    “傅大人，我也要去，為什么五哥可以去我不能去，我要去嘛要去嘛?！?/br>
    小公主牛起來也是一般人拉不住的。五皇子對這個小meimei也是心有余悸，打不得罵不得又頭痛她的十萬個為什么，只恨不能有多遠滾多遠，哪里還愿意幫她說項。

    沒讓傅子寒頭痛太久，不見了小公主可是大事兒，負責照顧她的宮仆們已經殺到了宮門口，看到傅子寒的馬車后，齊刷刷的上前圍了個牢實。

    緊跟其后過來的是圣人，在看到躲在傅子寒懷里不肯下車的小公主后，圣人氣得心塞。

    小公主能深受圣人寵愛也是很有一手的，她在看到圣人之后，伸出小胖胳膊要抱抱，過去就窩在圣人的懷里，頭一陣亂拱，嘴里嚷嚷著也要出宮去跟著傅先生讀書。

    “傅先生教的那些可好聽了，比父親要兒讀的好聽多了。兒都背下來了，背給父親聽好不好？”

    不等圣人同意，她就啪啦啪啦的背了一通。小小的身子大大的聲音，還帶著nongnong的奶味，可正因為如此，這聲律啟蒙由她讀來更覺美妙。

    教授孩子對仗的訓誡不是沒有，但是像小公主背誦的這樣工整又極有韻味的卻不多見。

    宮門口除了圣人之外，還有皇城中位高權重的老臣們。因此小公主背誦的這些也被他們聽了個仔細。

    “這是傅先生教授的？”圣人看了傅子寒父子一眼，轉頭看向懷中的小甜心。

    他知道傅子寒在偏殿教了幾個孩子讀了一個時辰的書，但是沒想到教的是這樣的文章，一時之間也有了興趣。但終歸地點不合適，也不能追問太多，只能強行抱了女兒回去，打算找個時間把傅子寒拉來好好訓誡一番。

    有如此好的文章居然從沒聽他教導過學生，這是什么意思？留著給立文開小灶？

    等圣人帶著小公主離開之后，太傅頂著一張笑得滿是褶子的老臉走了過來。

    “傅大人若是不嫌老夫年邁，可否予杯茶水？”

    好嘛，這是明擺著要跟他回去好好說道的節奏了。

    允了太傅，跟著過來的幾位大人自顧自的牽了馬，二話不說的跟上，很一副不請自來的匪氣。

    第100章 有關國臉

    四門傅大人的書舍又被不請自來的高官坐滿了。

    早先學役還會心驚膽戰, 現在都習慣成自然了。

    來了大佬就先上一杯清茶, 再把傅家小姐著人送來的茶點擺上，基本這里就沒他們什么事兒了。

    太傅是沖著《聲律啟蒙》來的，而其他大人是湊熱鬧順便好奇小公主背誦的是什么而來。

    這個《聲律啟蒙》傅子寒早就在著手回憶并記錄下來, 所以太傅他們一坐下，傅立文就從父親的書龕里取出了還未裝訂的原稿, 遞到太傅面前的書案上。

    四門兩位大佬里文先生是知道一些，但是他太忙，而總結對仗這東西對他來說一點沒有吸引力，他也放手讓傅子寒去做，真出了成績, 傅子寒憑借這本書打響自己的名氣, 這才是文先生想要看到的結果。

    而柳老太爺本身跟傅子寒就不是關系很親近的那種，加上柳大將軍給柳博立強求來了傅靜姝這門親事，讓柳老太爺在面對傅子寒的時候也有點淡淡的尷尬。

    但是太傅等朝廷大員來了，哪怕是私人拜訪，只要在四門里么，兩老就不得不出面陪著應酬一下。

    太傅快速看了幾篇, 將之遞給祭酒大人, 還有禮部尚書等文臣。

    方大人在看到名字之時愣了片刻, 突然想起靜姝曾經給他夫人吟唱過的一只曲子，當時好像就說是從這個什么聲律中取的唱詞, 他聽過一段，覺得還行但也沒驚為天人的感覺。

    “這些都是很基礎的東西嘛?！?/br>
    “不錯, 很基礎，但是你之前怎么就沒想過將之歸攏起來形成文書？”太傅白了禮部侍郎一眼，當他聽不出來這老東西言語里的酸氣？

    傅子寒老神在在的陪坐在一旁，聽著大佬們說話，心里可穩當了。開玩笑，這本書經過百年的錘煉，無數文人都推崇，就算有點瑕疵也是瑕不掩瑜。更何況他這次只按照車萬育版本，寫了三十個韻腳，據說最完整的有一百三十多個韻腳呢。剩下的那些足夠沒事兒干的文人們去琢磨了。不能他一個人把rou吃干凈還帶連湯都不剩一口吧。

    “圣人想要在四門之外另開一地，讓皇子們入住讀書，這事兒你可知道？”

    看太傅和柳老太爺都把心思放到了書冊上，文先生拉著傅子寒走到廊下，對坐而談。

    “知道，今日圣人召子寒進宮就是為了此事，還說，讓立文給大皇子當伴讀?！?/br>
    這事兒估摸著文老先生已經提前知道了，也沒露出意外的表情，只捋著長須點頭，眉宇間微微帶愁。

    “這事不太好辦啊?！?/br>
    文老先生對立文去給大皇子伴讀這事兒沒多少想法，雖說大宴朝本身沒有伴讀的規矩，但是圣人想要找幾個孩子陪著皇子們讀書，這也是件好事，況且去伴讀的孩子家里都是有一定實力的，也不見得就會被個皇子欺壓。

    讓文老先生躊躇的是，四門本是屬于國子監下屬的一個學習機構，照品階來說，還要低于太學，而大宴朝上代和上上代就沒有開設四門學堂。

    但是現在的四門不管是從學堂環境還是師資配比，亦或是就讀的學生身份，都不是太學能壓得住的了。若非國子監的學生背后站的是一品二品的大佬，外加祭酒也在那里辦公，恐怕那些學生也很愿意轉入四門就讀。

    之前楊嗣跟楚公子被發配來四門的時候，太學跟國子監的人還諸多嘲笑，可后來發現楊嗣已經今非昔比，不說有多長進，但人家至少不再去隨意欺壓良民，還愿意到軍營里奔個出身，就這點，比很多在學堂混日子的可好多了。

    而楚公子的變化也是清晰可見的。圣人還沒解除他的禁令，從過年到現在，也就只有上次那一天假，但是楚公子在四門的表現早就被四門的學子給傳了出去，可以說，現在在那些二代三代們眼里，楚公子哪里是被發配的啊，完全是被圣人特意給保護起來的。

    這一想法上的變化，怕是連圣人自己都沒想到。

    他們還在這邊討論呢，學役急沖沖上門來報。

    “你說他們在校場對陣？”

    “是。柳將軍讓小的來請兩位山長?！?/br>
    學役的額頭也全是汗珠子，快滑落到眼睛處也不敢抬袖擦一擦。

    “走，咱們一起去看看?！?/br>
    這事兒可大可小，畢竟是南越國王子挑戰四門排名第一的衛公子，要是輸了，呵呵……

    一行人來到武校場邊上的涼亭站定，涼亭所在的土坡下面就是練武場，也是現在的對陣之處。

    關于如何比試這個問題，來的路上，報信的學役已經將他所知道的東西全數倒了出來，但是具體細節方面，他畢竟不太懂，所以說得模棱兩可，讓急性子的吏部尚書差點氣得開罵。

    還未等坐定，就看到場上各自沖出來一個年輕學子，穿著騎射服，服飾的顏色表明了對方的身份。

    甲班是天青色的學子服色，乙班是水藍色，丙班是土褐色，丁班人最少是暗紅色。除開這四種之外，來此求學的屬國的學子，則是白色鑲邊，憑借衣服上的鑲邊顏色來判斷對方是哪個屬國的。

    跟甲班學生對陣的穿著白色鑲紅色，很顯然是琉球國的學生。

    “不是說是南越的王子提出比試么，怎么多了個琉球國？”

    “現在已經不只是南越的學生跟咱們四門的學生之間比試了，其他屬國都加了進來，站在南越那邊。卑職也沒辦法勸阻?！?/br>
    不但沒辦法，他也不可能勸阻，這是關系到國威的事情，若是失敗，本國大丟顏面是肯定的，若是贏了，也是在小國跟前立個威。畢竟這只是四門的學生在比試，上面還有太學，還有國子監呢。

    其實這里面也有個被大家忽略甚至無視掉的bug。

    誰說四門的學子就一定比太學和國子監的差？他們分檔次就讀，是因為家中長輩的官銜品階不夠，并不代表他們的學識就比這兩個地方的差。但是不知為何，大家總是潛意識的將太學和國子監捧得高高的，就好像這兩個地方的學生是全國最頂尖的那一小撮。

    以前傅子寒還有想法扭轉大家的概念，后來發現這里面其實是有名堂的，之后他也就放任不管了，反正最后都是要看科舉的結果，就跟后世看大學升學率一樣。你說再多都是個p，當成績擺在你面前的時候，才是真正講道理的時候。

    傅子寒沒有教過甲班的學生，目前出列跟屬國的學生單挑的那個年輕人看得出馬上功夫不錯，一手長槍也有模有樣。

    “這是常家的孩子。他爹是西北邊關的守關將領，祖父和叔伯都犧牲在戰場上，他兄長目前也在西北，留下他跟著他祖母和母親還有一對年幼的弟妹在京城生活?！?/br>
    方大人不知何時站到了傅子寒身邊，跟他講起了這個小伙子的身世?？吹贸龇酱笕藢Τ＜疫@位很是關心。

    想想也能明白，方大人祖籍在西北，當年若非邊關戰事讓他家破人亡，也不會流落中原，雖然得到傅家諸多幫助，其心卻是一直想要回到西北。

    琉球國的那個學生其實用錯了戰術。若是他直接找常偉rou搏或者對劍什么的，或許勝算還要高一些?？伤x擇了馬上功夫，這就有些不好意思了。常偉的馬術雖然在四門不算頂尖，但加上馬上搏擊之術，他自稱第二，還真沒兩個人敢說自己是第一的。

    不出意料，三招之后對方落敗跌下馬。常偉沒有趁勝追擊，反而策馬后退，顯示出了足夠的尊重。