第34節
柏老板睡著了都那么帥,真他媽的帥…… 除了那一張以外,他手機里還有一些柏昌意的照片,比如他保存的distance上cycle的頭像,比如網上能找到的prof. bai的照片,還有幾張他趁上課前后偷拍的照片。 庭霜一張張翻看。 這眼鏡鏈…… 絕了。 這鼻梁…… 絕了。 這寫完板書以后洗手的姿勢…… 絕了。 這解領帶的手…… cao,老子硬了。 每一張照片庭霜都想用作手機壁紙,但是哪張照片他都不敢用。 萬一不小心被同學看見,確實解釋不清楚。 但是真他媽的想用啊…… 庭霜正盯著柏老板解領帶的照片看,手機屏幕上方忽然出現一條微信群消息。 他點進去一看,發現不知道誰拉了一個robotik課程的微信群,群名叫“robotik必過”,群里都是這學期修這門課的中國留學生,目前有五個人。 宋歆:歡迎大佬。 剛進群的庭霜:? 宋歆:剛進來這位就是經常坐在第一排正中間的答題小王子,大家歡迎。 何樂:答題小王子,辛苦了。 庭霜:? 郭憑:每節課都承受著變態教授的愛,辛苦了。 庭霜:…… 庭霜:……大家好。 三秒后。 何樂:各位大腿好。 宋歆:各位大腿好。 郭憑:各位大腿好。 優優:各位大腿好? 何樂:這個群就是用于交流robotik課程的~可以互相發個筆記問個題目什么的,還可以交流一下怎么準備考試~何樂:希望各位大腿多在群里發光發熱[可愛]郭憑:希望各位大腿多在群里發光發熱[可愛]宋歆:希望各位大腿多在群里發光發熱[可愛]何樂:[動畫表情]本來庭霜看見幾個人都在刷屏,就關了群消息提醒,打算先不看手機了,沒想到緊接著何樂就連發了兩個神奇的搞笑表情包。 第一張是柏昌意站在講臺上看講臺下,配文:死神俯視眾生。 第二張是柏昌意拿著花名冊點名,配文:天涼了,是時候把這個學生的名字從上面劃掉了。 宋歆:瑟瑟發抖.jpg郭憑:瑟瑟發抖.jpg庭霜抱著手機,在圖書館里拼命忍笑,也跟著隊形回了一個:瑟瑟發抖.jpg沒想到柏老板也有被做成表情包的一天。 趕緊把表情包給保存了,一會兒給柏老板看…… 不知道柏老板看了會是什么表情…… 等等。 既然別的學生都能做柏老板的表情包,那他為什么不能做一款柏老板的壁紙發到群里? 這樣就可以光明正大地用柏老板做手機壁紙了。 小爺真機智。 庭霜又去相冊里翻了半天,翻到那張柏昌意寫完板書后洗手的照片,想了想,下了一個修圖軟件,給照片加上文字:金盆洗手,再不掛人。 換上新壁紙,庭霜對著鎖屏笑了半天,才截了圖發到群里,裝出一副普通學生求保佑的樣子:畢業前我就用這個做屏保了~希望永不掛科~郭憑:求壁紙。 宋歆:求壁紙。 何樂:求把壁紙做成表情包。 庭霜樂顛顛地把圖發到群里,發出去的一瞬間,又突然有點不是滋味。 上午自習完,庭霜去咖啡吧買了兩個雞胸rou三明治帶去lrm所大樓的樓頂。這個點很多人都去吃午飯了,大樓里人比較少。樓頂更是平時就沒人去的地方。 刷卡,上樓,熟門熟路,暢通無阻。 柏昌意站在攀著爬山虎的樓頂圍欄前,圍欄的臺子上放著兩杯咖啡。這面圍欄所面向的方向沒有其他建筑,站在這里不容易被人看到。 正午的陽光從天上落下來,把樓頂的顏色洗得明麗極了。 柏昌意戴著在漢諾威買的太陽鏡夾,目光隱在淺藍色的鏡片后,金色的細邊框和眼鏡鏈在他身上有一種含蓄的誘人味道。 一個顯眼而又隱秘的地點。 一個顯眼而又隱秘的愛人。 四十五分鐘的約會,兩人站在樓頂,一起吃三明治,一起喝咖啡,柏昌意聽庭霜講剛才群里的事,兩人一起看著庭霜的新壁紙和收藏的表情包笑,一起眺望遠方的青空,分抽一根薄荷煙。 薄荷的味道,淡煙的味道,太陽曬出的植物味道。 風吹過皮膚的感覺,陽光包裹皮膚的感覺,對方的指尖觸及皮膚的感覺。 “柏老板……”庭霜轉過頭看著柏昌意的側臉,“我能不能問你一個問題?!?/br> “說?!卑夭獍褵熁覔墼诤鹊弥皇R粚涌Х鹊椎鸟R克杯里。 “剛才我也給你看了他們做的表情包……雖然我覺得是挺搞笑的吧,雖然你看了確實也不生氣,也跟我一起笑,但是我覺得這些表情包還是反映了一點……嗯……學生的一點不滿吧……”庭霜接過柏昌意指間的煙,吸了一口,又把煙遞還給柏昌意,“柏老板,你不在意學生的不滿么?那么高的掛科率……我聽說有90%……其實我也不是想說掛科率高這個事,我知道是因為考試難。我就是想問……為什么你考試考的,比上課講的難那么多?我覺得,考試難點可以理解,但跟上課講的差那么多,就……老師不是都希望把自己會的東西全部教給學生嗎?” 柏昌意說:“四十五分鐘,吃個午飯抽根煙的時間,你也沒打算讓我歇一會兒?!?/br> “那,你不想回答就不回答,我也沒有非要你回答……”庭霜轉過身來,背靠在圍欄上,“我就是……柏老板,雖然我之前也罵過你,但是我今天看見其他人叫你變態教授的時候,我……生氣倒說不上,但是那一瞬間,我覺得那倆字有那么點……刺眼?!蓖ニ兆“夭饽脽煹氖?,就著那只手抽了一口煙,聲音更低了,“……因為我知道你不是那樣的。說真的,我不覺得你事兒多,也不覺得你心眼小,我毛病一大堆,也沒見你嫌棄,你什么都肯教我……其實你比誰都好?!?/br> 柏昌意撣了撣煙灰,笑了一下,說:“說了半天,就是不高興有人罵我。我看你整天叫我老禽獸也叫得挺順口,怎么,就許你一個人罵?” 庭霜說:“不是啊。別人罵你,那是對你有誤解,我叫你……那是……”這話不能繼續往下說,“我……就是想知道你是怎么想的?!?/br> 每個成年人的行事方式背后都有一套已經落成的道理,在害怕被人誤解、需要被人認同的年紀,人總會不斷去談論自己的那套道理,以解釋自己的行為。 柏昌意早過了談那套道理的年紀。 而庭霜還小。 小孩么,當然喜歡談。 那就談吧。 直到很多年以后,庭霜都還會記得,那天中午在lrm所樓頂,晴空萬里,夏日繁盛,柏昌意熄滅了煙,很平淡地問他:“ting,你認為大學是什么?” 第四十一章 學生和教授的距離 “大學……我沒有想過。你讓我想想?!?/br> 庭霜背靠著圍欄,雙肘撐在圍欄臺子上,頭抬起來,看著天空,微微瞇起了眼。 陽光在他年輕的臉上、喉結上、手臂上鍍上一層金蜜色,頂樓清爽的風拂過他的短發,讓寬大襯衣的前襟貼上他的胸膛。 大學…… 對庭霜來說,上大學這個事太過理所當然,理所當然到根本不需要思考它到底是個什么。 現在乍一想,倒覺出一種驚愕來,為什么在他上大學前,沒有人問過他這個問題? 庭霜想了一會兒,說:“柏老板,如果你問我現在這個階段的想法,我想得還是挺……現實的。之前我也聽人說過,大學是個培養獨立之思想,自由之精神的地方……但是后來吧,我就覺得這說法其實挺酸的。也不是說它不好,這個口號好聽是好聽,就是……不現實。你看啊,這么多大學,這么多大學生,有幾個獨立之思想,自由之精神?大家想的還是出路問題。保研考研出國找工作,很多人光想這些實際的,都焦慮得不行了……” 庭霜覷了一眼柏昌意,有點不確定:“柏老板,可能因為我這幾年打工吧,有些看起來很對的說法,我都感覺只是紙上談兵……嗯……要是說錯了,你告訴我?!?/br> “我們在聊天,沒有對錯?!卑夭庑α艘幌?,“你繼續說?!?/br> 也是,這是個沒有標準答案的問題。 柏老板就喜歡提些沒有標準答案的問題。 “那我就隨便說了啊?!蓖ニ斑€有點被提問時習慣性的心里發虛,現在心態一下子放松了,“如果說我上大學,讀研,只想學習,不想拿學位證,那是假的……這兩個事也不矛盾,對吧?,F實就是很多工作都有學歷要求,我爸他們招研發崗位的員工,都不招碩士以下學歷的。還有就是學專業上的東西吧,有解決專業問題的能力,我也不想以后進公司,他們覺得我就是個什么都不懂的空降兵……我想解決實際問題。我記得我們本科有個教授提到過一個特別尷尬的情況:在大學生找不到工作的同時,其實企業也招不到人。因為大學培養出來的大學生跟企業的需求是脫節的……說到這個,你看,絕大多數工作,人家招你都是要你去干活的,人家才不需要什么獨立之思想,自由之精神……” 柏昌意等庭霜講完,才說:“我不認為提供符合企業需求的勞動力是大學的職責所在,那是職業教育學校需要完成的任務。職業教育體系不夠完善,才導致提供職業教育的責任被推給大學?!?/br> 庭霜想了半天,想不通:“所以……柏老板你覺得我這么上大學,上錯了?但是現實就是成片的大學生都需要找工作,他們就在大學里學東西,認識志同道合的人,把握各種大學里提供的機會……” “我說了,不談對錯。我不想告訴你什么答案、什么道理,我們站的位置不同,看到的東西也不同。怎么度過這個階段,是你需要自己思考的問題?!卑夭廪D頭看向另一個方向,眼鏡鏈因為他的動作在陽光下流淌出細碎的光芒,“看?!?/br> 庭霜順著柏昌意的眼神看過去,不遠處坐落著學校的圖書館、教學樓、實驗室、廣場…… 巴洛克式外觀的圖書館是幾百年前建的,后來修復過多次;教學樓、實驗室和各個系所的大樓都是新建的,二戰前的面貌已然不能重現;廣場上有不少曬太陽的學生,或躺著看書,或三五成群地坐著,端著咖啡杯聊著天。 “ting,你看到了什么?!卑夭獾统恋穆曇粼谕ニ呁A艘粫?,然后散在風里。 看到了什么…… “我看到了……我們學?!母鞣N設施?!蓖ニ哪抗饴湓趫D書館頂部的一角,那里立著智慧女神彌涅爾瓦的大理石雕塑,“……我知道我應該珍惜這些資源,盡量多學點東西?!?/br> “因為你知道你只會在這里待個兩三年?!卑夭飧╊鴮W校里的道路,不斷有行人或車輛經過,有來有往,“所以想從這里帶走點什么。但其實大學這個地方……比你認為的要浪漫?!?/br> 浪漫…… 庭霜不禁側頭去看柏昌意的神情。 柏老板一把年紀了,嘴里居然會跑出這個詞。 就這么一眼看過去,庭霜竟然在柏昌意的眼底看到了一絲罕見的、不同尋常的溫柔。 明明他們站在同一個樓頂,看的是同樣的景色…… 庭霜盯著柏昌意的側臉,問:“那你……看到的是什么?” 柏昌意沒有回答庭霜的問題,而說:“你之前問我,是否不在意學生的不滿。你知道,每到期末,教授就要面臨學生的評價,就像你們也要面臨教授的考試?!?/br> “對,我就想說這個……我上個學期也給幾個教授評了分?!蓖ニf,“這個對你們有影響吧?有沒有……考核什么的?”