第55節
懶覺、游戲、看動漫,偶爾和談容出門遛個彎兒,連資料封面都沒翻過,碰過的筆也僅限于畫畫的觸控筆,除了摸魚的最后署名,當真是沒寫過半個和學習有關的字眼。 然而等這周一過,放任他躲懶快活的談教授態度一轉,早上晨光大亮,裹在被窩睡熟的竹言蹊便被殘忍喚醒。 他人醒了,眼睛卻閉得更緊了,哼哼唧唧地就要往被窩深處拱。 “馬上八點了,不能再睡了?!闭勅菰缬袦蕚?,一秒掌住他下巴,力度適中地與他僵持,不讓竹言蹊順利將腦袋拱下去。 別說竹言蹊半夢半醒的使不出勁兒,就算他完全清醒了,也抵不住談容的力氣大。 他迷迷糊糊地伸手抓上談容手腕,扯了兩下沒扯開,索性放棄肢體掙扎了:“……馬上八點,說明沒到八點,等八點了再叫我?!?/br> 談容聞言笑了聲。 人沒醒困,爭取賴床的邏輯倒很清晰。 “只差兩分鐘?!闭勅莸?。 竹言蹊沒再吱聲,圈著男人手腕的手比出兩根指頭。 談容無障礙解讀他的手勢:那就讓我再睡兩分鐘,天塌下來也兩分鐘后叫我。 “你不起來也可以,但是要仔細聽我說話,和我聊聊天?!闭勅菪Φ?。 竹言蹊松開手,皺眉闔眼地改去捂住自己耳朵,困頓未消地抱怨著:“你這跟讓我直接起來有什么區別?” 睡覺最怕旁邊有人叭叭叭地講話,既不甘心起床,睡也睡不踏實,簡直是身心的雙重煎熬。 “只剩一分鐘了?!闭勅萘闷鹚~前亂糟糟的劉海,輕笑親了親。 誰來管管這個人?簡直太過分了! 竹言蹊深吸一口氣,鼻腔灌進滿滿的荷爾蒙氣息,醇厚好聞,勾得人心癢,頓時讓他泄盡了起床氣。 “你昨天不是還說,今天一定會吃早飯的嗎?”談容繼續溫聲勸哄,“先坐起來提提神,等不困了再去洗漱?!?/br> “我吃不成早飯也是怨你,嘴上讓我早睡早起,躺到床上就翻臉不做人了?!敝裱怎韫緡伒?。 談容真沒枉費了那截“公狗腰”,一旦選擇不做人了,即刻就能返祖成猛獸。 談容無奈失笑,指腹摩挲著對方的額角,沒有出聲反駁。 這還真是冤枉他了。 昨晚干柴濺上烈火,淺嘗輒止的燒了一輪。一輪過后,干柴做人做得辛苦,烈火倒綿軟軟地賴在他懷里貪歡了。 饒是這樣,談容也沒有不知節制地把人往狠了欺負,不然竹言蹊眼下早該呲牙咧嘴地喊疼喊酸了,哪還能順當當地被自己叫醒。 竹言蹊瞇開眼角眨了眨,看清談容一身板正的衣著,微微怔了下,開口問道:“你上午要去公司嗎?” 不需要工作的時候,談容在家的打扮比較休閑,絕對不像現在這樣端肅。 今天是周末,學校沒課,除了公司那邊的事宜,找不到其他出門的理由了。 “嗯,晚飯前會回來?!闭勅葑诖策?,側身垂眼,看著他回答,“書房你隨意使用,學習進度不作要求,以找回看書狀態為主?!?/br> 這里的“書房”可不等于竹言蹊公寓的冷宮書房,而是談容別墅二樓的那間。 自從確認了關系,兩人用不著擔心結束暫住關系后,還能找什么借口維系這種親密。這一周以來,竹言蹊整天吃喝玩樂,談容卻沒法像他一樣清閑。分部公司離談容家更近,為了方便辦公,也方便談容鍛煉,他們在公寓小住兩天,便改住談容的小別墅去了。 短短幾天,竹言蹊的東西零零碎碎布滿了各個房間,談容在書房審閱文件,他偶爾坐在對面畫畫,儼然早把書房占去一半了,現在去書房翻看面試資料也不奇怪。 談容說完頓了頓,又笑著補充:“中午我會給你打電話,你可別想著午睡睡到我回家再起了?!?/br> 竹言蹊這一周不光是早上賴床了,午覺睡得也很是放縱,很少能在四點之前主動起來。 最神奇的是他白天睡了這么久,晚上還能老實窩在談容胸前,特別像一只間歇性冬眠的小動物。 被看穿活動軌跡的小動物只能舉手投降。 竹言蹊艱難翻身,從床上爬起來,洗漱,吃飯,抱著貓兒子送阿媽出門工作,再強忍住想繼續撒歡的心,一屁股坐進書房的老虎凳里。 談容讓他慢慢找回看書狀態真不是低估他。 竹言蹊坐了半小時,袁易陽發給他的機構內部資料沒翻滿十頁。 資料分為三本,一本總體概述,一本針對結構化試題,一本針對說課試講環節。竹言蹊懶得看概述,翻的是那本結構化的題本解析。 可能是被談教授輔導久了,他無形中也學到一點對方的思維風格,看過幾道不同模塊的經典題型,竹言蹊懶洋洋地打個哈欠,給談容發消息道:[我算是學明白了,結構化這些題都有答題套路。] 談容三分鐘前剛抽空和他聊過天,這會兒還沒忙起來,幾乎秒回:[什么套路?] 竹言蹊擼了把趴在桌角的筠筠,飛快打字:[不管什么題,最后來一段反思就對了。學生犯錯,是老師關心不夠,沒有切實了解學生情況;同事犯錯,是老師溝通不當,讓別人產生不必要的誤會;領導犯錯,是老師表述有誤,沒能讓領導充分的理解。] 竹言蹊:[如果別人犯的錯真跟自己一毛錢關系都沒有,那就要引以為戒,提前警醒自己,避免今后犯出同樣的錯誤。] 竹言蹊:[總而言之,千錯萬錯,老師的錯,反思自省就完事了。] 他叭叭了一堆,某些句子還很是押韻,看得談容滿心好笑。 [學校如果全是這種老師,學生們日后不做出點什么成就都對不住他們。]竹言蹊說著說著,把自己都說樂了,忍不住吐槽道。 一百個人里免不得會出一個垃圾,一百位老師里偶爾也會冒出一個敗類。 上了十來年的學,竹言蹊遇到的好老師很多,有違師德的老師也有那么一兩個。幸而他家境優渥,成績優異,還長了個極其討喜的臉,從來沒遭過什么歧視,不過班上個別差生卻時不時被冷嘲熱諷幾句,旁人聽了都覺得膈應,本人心里必定更不是滋味。 一位好老師或許會讓學生奪胎換骨,一位壞老師也可能會讓學生墮進泥潭。 竹言蹊剛發完吐槽,消息欄滾出一串微博通知,是陳嘉堯那貨艾特他的。 竹言蹊點開一看,精神陡然一振。 那是一條抽獎博,發起博主是柯南的官方公眾號,年前便放出消息的柯南主題嘉年華正式開啟官宣預熱,活動第一站就在帝都,微博轉抽二十個人贈送vip入場券和紀念版禮品。 轉發,艾特談容,確認發送。 完成這三步,竹言蹊截圖,切回微信,連同一張可憐巴巴咬手絹的表情,一并發給談容:[我也好想去啊啊啊啊?。。?!去年有小道消息說,活動會在暑假期間舉辦,沒想到提前到五一了。] 五一放假四天,恰好占了周二到周五,周六周日調休,開始上學上班。 非常不巧,活動日期在假期期間的周四和周五,而活動結束的第二天,就是教師資格的面試考試。 如今教資改革,難度加強,竹言蹊就算再浪再愛玩,也不敢在考試前兩天跑去帝都放飛自我。 談容看著窗口一連彈出好幾張花式悲憤的卡通動圖,回復道:[還有一個月,足夠我們準備考試了。] 用的不是“你”,而是“我們”。 簡單的人稱代詞,卻讓竹言蹊心頭熨帖了一下。 [你乖乖聽話,跟著我的節奏走,考前出去散散心也不是不可以。]談容回復完,又“正在輸入”了一會兒,突然發來一句,[前提是你看書的時候,不把平板擺在旁邊看視頻。] 在收到談容消息的下一秒,架在書前的平板畫面轉亮,熱血動漫的主角被反派虐打到吐血,咬牙起身,回顧著自己一路走來的心路歷程,幡然領悟到某項人生哲理,總算開啟了主角光環,在反派不可置信地目光中,終于釋放出燃燒經費的超級大招。 竹言蹊抬頭,瞬間被大招特效的光芒閃了滿眼。 他沉默幾秒,低頭將談容最后發來的消息多默讀一遍,接著又把頭重抬起來,轉著脖子打量書房的邊邊角角。 確定沒有安裝任何攝像監控,竹言蹊認命地抽了一口氣,戳開表情收藏夾,挑了張面無表情說“噢”的柴犬。 看來男朋友太了解自己也不完全是好事,隔著十萬八千里,竟然還能把他吃得這么透徹。 真不愧是他的干爸爸呢,竹言蹊“啪”地合起平板保護套,有點痛心地想。 第52章 出題 有了干爸爸的監督,竹言蹊的痛心不止出現在恢復備考的第一天,往后每一次動了三心二意的念頭,談容都能讓他的小心臟多痛一回。 痛心的同時,竹言蹊對面試環節的掌握速度也像開了掛一樣,突飛猛進,與日俱增。 教資面試的重頭戲是試講,考生需要根據所給題目,模擬上課情景現場教學,相當于一堂時長較短的微型課。 他考的科目是高中語文,試講范圍是高中三年的五本教材,包括單元活動在內,篇目數量多達六七十,單分體裁就能列出一大串的名詞。 竹言蹊剛從結構化試題獲來的自信,在拿到熟悉的語文課本后,信心差點全面崩塌。 “高考那年,絕對是我這一生中,文化水平最高的一年?!敝裱怎璐致苑吮檎n本,一臉凝重地道。 雖說他大學專業是漢語言文學,可上的專業課和高中課文委實關聯不大,幾乎都在跟古現代漢語、國內外文學史打交道,哪會像中學那樣天天死磕各式各樣的藝術手法。 四年眨眼一過,背過的東西大半還給了老師,他光看那堆密密麻麻的方塊字就不由頭疼,更別提如今還要加進教學技巧,以老師的角度深度解讀。 倒不是教材本身有多難,就是脫離課堂太長時間,找不回中學的那種感覺。 “獨立寒秋,湘江北去,橘子洲頭?!敝裱怎枵腋杏X找的很有東山再起的氣勢,要看就看第一冊 ,要看就看第一單元的第一篇。 他讀完開頭三句,嘴里才從“橘子洲”品出點別的滋味,談容走進書房,剝了個柑桔遞到他手邊,說道: “這單元你暫時不用看,直接跳過?!?/br> 新鮮的桔子味道清冽,帶著點微微嗆鼻的酸。 竹言蹊接來吃了一瓣,嘴里炸開桔rou的汁水。他放下搭在膝蓋的腳踝,看向坐去對面的談容。 談容抽來第一冊 的課本,粗略看一眼目錄,捏了支筆打下四個勾,將書推還回去:“先看這幾篇,試著找找印象?!?/br> 竹言蹊低頭就見第二單元的文言文被勾上了,瞬間皺臉,“嘶”著氣兒說:“你可能還不知道,我以前只要一考語文,古詩詞鑒賞和文言文閱讀這塊的分,我是完全聽天由命的?!?/br> 只不過他的聽天由命和學渣不同就是了。 說來丟人,就算到了大學,他拿古代漢語之類的學科也很沒辦法,不是學不會,也不是多討厭,純粹是因為詞類識記太繁瑣,他學著累,嫌麻煩。 “我知道?!闭勅萁o自己倒了杯茶,小飲一口,垂眼笑了下。 就是因為知道他嫌什么,所以才著重讓他準備什么。 竹言蹊被這聲笑噎住,領會到談容“知道”的深層含義,壓住唇角的弧度,張嘴又咬了瓣桔子。 “我看過前兩年的真題,古文的選段出題還是有規律可循的?!闭勅堇^續瀏覽余下幾冊的目錄,同樣留了幾道勾,“我個人感覺,今年考察這幾篇的可能性更大一些。至于具體段落……” 談容前傾上身,倒看竹言蹊手邊的課文,筆尖前后畫了個大大的括號:“如果讓我出題,我會選擇這兩段?!?/br> 竹言蹊現在翻開的是一篇歷史散文,除了首尾兩端,各個段落的長度幾乎一致,情節也各有波瀾。 他快速略讀一遍,沒看出有什么特別的,反而還覺得上面一段更經典些,至少寫有一句挺有名的名言。 “上面這段不算在內嗎?它這兒還有一個典故呢?!敝裱怎栌檬种噶艘幌?。 “考點太尋常,拉不開分段?!闭勅菅院喴赓W地解釋。 改革后的教資考試過關率降低,按比例劃定分數線,如果還按照以往出題的單調模式,分數相近的考生大批扎堆,突出不了潛在的高低水準,喪失改革意義。 “這兩段難度均衡,但是可供單獨提取的小角度比較刁鉆。如果準備不充分,專業知識欠缺的人,或許會編不出內容?!闭勅莸挠迷~很有靈魂,不是“無從講起”,是編都編不出來。 他說著挑了個角度出題,竹言蹊當前正是“準備不充分”的狀態,頓時聽得心肌一梗,桔子都吃不下去了。