作者有話要說：

    解釋下信息的問題，這條信息其實是新老師們昨晚就在村口擬好發出去的，但是因為這破地方信號不好，只有村口才能有信號，所以他們發送以后發送成功了，李老師卻收不到，只有走到村口的時候，才因為接近基站終于收取成功了。

    所以這是條只要他離開了村子，就一定能收到的短信。

    李老師篇結束了，下面就是新老師篇了，為李老師鞠躬。

    第15章 曠課vs曠學

    李老師離開了，這讓剛剛接手教學的新老師們都有些忐忑。

    但不管如何忐忑，既然已經開學了，教學這種事就推脫不掉，每個人還是要按部就班的根據之前的教學安排去授課。

    杜若還好，以前有過實習的經歷，也在暑假教導過輔導班的孩子寫作業、做作文，對“教書”這件事有些經驗，其他人就幾乎都是大姑娘上花轎，頭一遭。

    紅星小學這幾十個孩子，低年級的人數最多，三年級以下的每個年級都有近二十個人，可到了五年級和六年級，每個年級只有十一、二個人而已。

    問了張校長，說是十一二歲的孩子已經算是半個勞動力了，有些家長讓孩子學會寫字后就給他們輟了學，帶出去打工或是在家里種田干活，還繼續來上學的不是家里條件還不錯的，就是家里知道讀書的重要吃苦也要供孩子念的。

    紅星小學以前每年送去洪口鎮中學的初中生都不超過十人，今年修了新學校，張校長原本也雄心壯志，原以為今年高年級復學的孩子一定會比往年更多，誰知道現實直接扇了他一巴掌，失學率還是和之前一樣，新學期來報道的孩子比去年少了一半。

    為了這個，張校長吃不好睡不香，李老師今天清早離開了學校，他昨天開始就不停離開了學校，開始一家家去找那些沒來報道的孩子家長，勸他們送孩子回來讀書。

    杜若并不知道這樣做有沒有用，她只忠于自己的職守，在鈴響后走進了教室，走上了講臺。

    “上課?！?/br>
    “起立?！?/br>
    五年級的班長張長喜喊。

    “杜老師好！”

    “同學們好，請坐?！?/br>
    杜若點點頭。

    “之前我已經自我介紹過了，大家應該也知道我叫什么?！?/br>
    杜若在黑板上寫上蒼勁有力的“杜若”二字，她的板書是練過的，漂亮的像是印刷上去的，頓時引起一群孩子們的驚嘆。

    “下面，我先點名?！?/br>
    杜若翻開開學報道的名冊，一個個念。

    “張長喜?！?/br>
    “到！”

    “高勝?！?/br>
    “到！”

    “劉梅?！?/br>
    “到！”

    ……

    她一個個念著班上學生的名字，再將這些名字和回答的稚嫩臉龐對應起來。

    說實話，這個過程實在有些困難，因為這些孩子大多數是男孩，都留著差不多亂七八糟的頭發，皮膚也是枯黃黑瘦的，乍一眼看去，都差不多。

    “張小虎?！?/br>
    杜若念到這個熟悉的名字，突然一頓。

    這不是昨天懟李老師的那個孩子名字嗎？

    沒人回答。

    “張小虎？”

    杜若又問了一遍，看著第二排靠墻的一張桌子。

    “他沒來？誰能告訴我怎么回事？”

    這個村子里大部分都是姓張的，彼此都沾親帶故，杜若比較嚴肅，孩子們你看看我，我看看你，都不敢說話，后來還是班長張長喜猶豫了下，說：

    “早上張長喜的堂哥把他喊走了，好像是要去哪里打架?！?/br>
    “什么？”

    杜若還以為自己聽錯了。

    “去打架？”

    “嗯嗯嗯，打架?！?/br>
    張長喜連連點頭。

    杜若挑了挑眉呼了口氣，翻過“張小虎”的**，繼續點名。

    “張小林?！?/br>
    “到?！?/br>
    “田春華?！?/br>
    “到?！?/br>
    五年級十二個學生，五個女孩兒，七個男孩兒，缺席一人，上課的十一人。

    “點完名了，我們開始上課?！?/br>
    杜若隨手寫下今日的課堂筆記。

    “大家翻開第一頁，今天語文課的第一堂課是現代作家林海音女士的《竊讀記》。下面，我為大家朗讀這片散文……”

    她用清晰而流利的普通話朗讀著這篇課文，聲音干脆而有力，即使坐在后排也能聽的很清楚。孩子們都不太了解這個老師，新教師用的是玻璃窗，光線很好，任何交頭接耳的行為都被看的清清楚楚，所以沒孩子做什么小動作。

    大概用了五分鐘的時間她讀完了這篇課文，然后便停下了朗讀，開始講這篇課文的背景和其中運用的修辭手法。

    一堂課進行的很快，她朗讀完后就讓孩子們也集體朗誦一遍，有之前支教老師們打的底，孩子們的普通話都還標準，偶爾會有些當地方言的音冒出來，很快就在集體糾正中又改了回去。

    就這樣結束了一堂語文課，就在杜若準備布置作業時，教室的門被推開了。

    渾身臟乎乎像是在泥巴地里打過滾一般的張小虎出現在門口，眼神里充滿暴虐的狠戾還未散去，看見杜若看過來也不害怕，一擦臉大著聲音說：

    “報告，我來上課！”

    杜若看了眼自己的手表。

    在第一堂課的最后五分鐘趕回來？

    到底是尊重她，還是不把她放在眼里？

    一般這樣逃課的不都是卡著下課的點溜回來，裝作什么都不知道的繼續下一堂課嗎？

    杜若有意給他下馬威，看了眼臟兮兮的張小虎，指了指門外：“我們課快上完了，不要影響其他同學上課，你在外面聽吧，五分鐘后再進來?！?/br>
    這就是罰站了。

    張小虎大概從來沒被罰站過，一下子也沒想到這個看起來柔柔弱弱的老師直接讓他罰站，面子上有些下不去，梗著脖子就是不出去。

    杜若也沒理他，繼續拿著書給孩子們講今天的課堂作業，等講完了一回頭，那個剛剛還站在門口的張小虎又不見了。

    她面上還算冷靜，心里其實已經開始慌了，慢慢踱到門口一看，走廊里沒人。

    這下她終于繃不住，三兩下快步走出門往外張望，只見背著斜挎包的張小虎正往校門外跑，眼看著就要跑出cao場、跑出學校，連忙伸出頭去叫：

    “張……”

    她小虎兩個字還沒喊出來，cao場這邊正在檢查籃球架的江昭輝一把將他拽了回來，提小雞一樣提起，夾著他就去了張校長那。

    “你干什么？你這個*…………，你媽他……％％￥，**……％￥”

    一堆難以入耳的污言穢語從他口中不斷噴出，江昭輝氣笑了，一只手捂住他的嘴，那些污言穢語就變成了“唔唔唔唔”的聲音。

    杜若一顆心提起又放下，看著他提著張小虎去了校長辦公室，總算松了口氣。

    回過身，將好奇伸出頭往外看的學生趕回去，下課鈴也恰巧響起，在“下課”聲中，杜若終于結束了自己的第一堂課，踏出了教室。

    她看了看時間，十五分鐘后還要教六年級數學，只猶豫了下，就快步向老師辦公室的方向而去。

    ***

    另一邊，其他老師的第一堂課都不太順利。

    蘇麗來之前模擬過很多次課堂教育環節，她是作為“全科替補”的身份來這里的，就說說教學過程中需要她頂上什么課，她就得頂。

    今天她負責的是六年級的數學課，但等一會兒就要上一年級的課，相比較起來，六年級的數學并不難，況且這些孩子都已經六年級了，之前這些高年級孩子之前全是支教老師來教的，對于外來的老師很習慣，也有一套學習方法，照理說不會有太大麻煩。

    然而點完名后，蘇麗發現有個女孩子沒來，再一看名字叫“劉小丫”，心里更失望了。

    這個孩子她還有印象，昨天跟著自己最緊的孩子就是她，還問了不少的問題，對她表現出很好奇的樣子。

    沒想到今天她的第一堂課，這劉小丫就沒來。

    在詢問過班上其他同學，得知這個劉小丫很不合群，家里還有個喜歡打人的爸爸以后，蘇麗的心一下子提了起來。

    爸爸喜歡打人？

    難道是被家暴了，受傷嚴重不能來上課？

    她是不是該問一問？

    蘇麗一顆心提了起來。

    “老師，劉小丫經常曠課，她不聽話的時候她爸爸就會把她關在家里?！?/br>
    一個和劉小丫相熟的孩子說。

    “一般第二天她爸爸氣消了就又來上學了?！?/br>
    其他同學也七嘴八舌地說起這個女孩，大多是介紹她家里爸爸不喜歡她出門、還說她可能讀到六年級就不讀了之類的話，大概這個女孩人緣還可以，班上同學都愿意為她說好話，擔心蘇麗因為她的缺課而不喜歡她。

    蘇麗沒經歷過這種事，即使孩子們都說這種情況發生在“劉小丫”身上很常見，她還是擔心了一會兒，但沒多久就和孩子們一起斗智斗勇去了。

    下了課，她去找張校長，說了班上有個學生沒來上課，但是張校長并不覺得是多大事。

    “蘇老師啊，等你習慣了就好了，這里孩子上學不比城里……”