京城外國語大學的負責人在可以容納數百人的大會議室中聲嘶力竭地吼著，可見他心里有多么急。

    這個活兒雖然催的急， 但摸著良心說，單獨并沒有那么大。

    華國人最擅長地就是總結規律了，這些英語系的老師們從上學到工作，從答題人變成命題人，總結出來的規律可以寫幾十萬字，如今讓她們根據這些規律提煉出一套考核標準來，容易得很。

    既然校領導說要一套全新的標準，那就要破除所有的‘舊標準’，重新建立英語分級制度。

    華國人自古就喜歡‘九’這個數字，那就將考試標準定位九個不同的級別，從一到九，難度依次遞增。

    應運而生的，是各種各樣的詞匯書。

    《三級英語必備詞匯3500》！

    《六級英語必備詞匯12000》！

    《九級英語必備詞匯48000》！

    《小學生不得不會的英語語法》！

    《中學生必須學會的英語語法》！

    《大學生必備的英語固定用法》！

    英語系的老師十分賣力，紛紛拿出壓箱底的本事來，詞匯書編寫一本又一本，語法書編寫了一套又一套，標準也從粗略版編制成精細版，甚至于連考試大綱都規劃出來了。

    歷時一月，完整的材料摞在了京城外國語大學的負責人書案上，看得那負責人眉飛色舞。

    當天下午，京城外國語大學的負責人就親自把這份標準交到了教育部。

    ‘教育接軌國際化’這個命題就算放到教育部，那也是相當重要的，因此沒人會忽視這份標準，相關工作人員快馬加鞭地將標準錄入到電腦中去后后，當天晚上就開始全網搜尋語言學專家來對這份標準進行評審。

    需要注意的是，這些語言學專家都是教育系統中的人。

    大家接受的是一樣的教育模式，慣常使用的也都是一樣的考核模式，對于這套標準自然是相當認可的，簡直就是全票通過，一眾語言研究者都在贊嘆這一套語言考核標準的正確性，唯獨顧玄芝沒有吱聲。

    顧玄芝為什么沒有吱聲？

    因為在那些語言學專家眼中，顧玄芝是一個純粹的野路子，她能學好英語，但這并不代表她能教的好英語，她連進入教育系統的資格都沒有，根本不可能收到那套標準的評審邀請，再加上顧玄芝最近每天都在忙著磨制藥茶的事兒，白天還需要給人看病，自然沒時間關注這一套引起全民熱議的語言考核標準。

    許多英語學習者一直都在社交媒體上公開@顧玄芝，然而顧玄芝鮮少上社交媒體，這些英語學習者收不到顧玄芝的回復，居然跑到了醫療系統的掛號去來‘召喚’。

    當顧玄芝發現醫療系統的掛號區有一堆人花錢掛號只是為了喊她去看社交媒體時，有那么一瞬間，她是完全懵逼的。

    啥？

    果然日子過好了啊，看這些人吃飽了撐的，沒病掛什么號？

    這事兒怪她，提出個精細化種植，讓糧食產量翻了幾番，不然這些人現在肯定在地頭種地呢！

    連飯都吃不飽，怎么可能有精力搞這些玩意兒？

    家里一點余錢都攢不下，怎么可能有閑錢來掛空號？

    顧玄芝毫不客氣地給那些掛空號的‘病人’提出了診斷意見——建議這些病人去看看腦科或者神經科，腦子有問題是病，得治！

    不過好奇心還是驅使她去社交媒體上轉悠了一圈。

    京城外國語大學提出的這套標準受到業內人士的高度贊譽，儼然已經成為社交媒體中的熱搜，在實時搜索榜單上高高掛在榜首，顧玄芝一眼就看到了京城外國語大學官方發布的那一則消息。

    搞笑的是，在這則消息的評論區，前十條評論中有八條都是@她的。

    文化交流是大事，顧玄芝原本抱著的心態只是湊個熱鬧，可現在看這么多人都認真地問她，她也跟著認真起來，將京城外國語大學公布的一系列標準都下載下來，認認真真地看了一遍，然后滿頭黑線地關掉了文件。

    看之前有多么的期望，看完之后就有多么的失望。

    大拇指動了動，調出軟鍵盤來，斟酌了一下措辭，顧玄芝在自己的社交媒體上發聲。

    “語言學習的本質其實很簡單的，大致可以分為聽說讀寫四個部分。而區分有沒有學會的標準只有一個，那就是有沒有懂?！?/br>
    “聽與讀是輸入的過程，區分擅不擅長這些，只有一個標準，那就是能不能聽懂別人說的話，能不能聽懂廣播，能不能看懂別人寫的文章，能不能看懂路標、廣告語?！?/br>
    “說與寫是輸出的過程，區分擅不擅長這些，標準同樣只有一個，那就是看別人能不能聽懂我們說的東西，別人能不能看懂我們寫的文章?！?/br>
    “這是唯一的標準?！?/br>
    “在國外，一個七歲的小孩就可以生活得很好，他們能夠進行基礎的交流，看懂一些基礎的信息并作出反饋。他們的語言學習時間，只有七年，甚至更少。類比于國內，我們的小孩在七歲時，已經可以完整地和別熱溝通，別說是出去打醬油了，就算是出去打香油都完全可以勝任?！?/br>
    “但對于英語學習者來說，依照應試教育的方式學十年，把他放到國外，他都無法保證一定具備基本生活能力。他們可能連一些基礎的生活類單詞都不認識，更別提看懂別人寫的文章，聽懂別人說的話?！?/br>
    “毫無疑問，將應試教育那一套標準放到英語考核中去，這是十分愚蠢的決定。若是有人對我說的話存疑，可以依照這一套標準去命制試卷，拿給那些以英語為母語的人去做，看他們如何評價這一套試卷?！?/br>
    “從某些地方來看，這套標準有成功的地方，比如它將聽力、閱讀、寫作、口語進行了分級工作，但同時，這套標準最失敗的地方也出現在這個地方?！?/br>
    “這一套標準對于語言學習者來說，實在是太苛刻了?！?/br>
    “聽力很簡單，考察的是一個人接收信息的能力以及反應能力。所以我們的考核內容很簡單，只需要將一套提供了正確信息與干擾信息的正常對話、錄音、廣播等作為考核材料就好了，沒必要為了追求難度而提升難度?！?/br>
    “閱讀考察的能力與聽力相類似，從最低等級到最高等級，我們可以在文章的篇幅、邏輯、專業角度提高難度，而不是刻意地找一些生僻意思來考察學生。如果制定這套標準的人經?？从⑽耐饪脑?，就會發現，每一個英文單詞有很多種意思，但經常用的意思就那么兩個，其它單詞縱然有這樣一重意思，也鮮少會被人用上?！?/br>
    “我們把這些內容放到英語學習者中的考核內容中，是搞笑么？難道說出一大堆英文母語者都聽不懂或者是無法瞬時反應過來的東西，就能證明我們的英語水平很高了？”

    “我們都是漢語的使用者，每個人都可以將漢語熟練運用，但是誰能說，給你一套繞口令作為聽力材料，你能夠聽一次就明白？”

    “我們都學了這么多年的漢語，但誰敢說，能毫無障礙地閱讀文言文？文言文中不都是漢字么，為什么有人看不懂？”

    “因為我們常用的每個詞都有對應的意群，文言文中的字對應的益意群已經漸漸被淘汰出了常用意群的范疇，所以我們看不懂?！?/br>
    “我們提升英文閱讀能力，并不是要研究外國語言學，而是要培養語言的熟練使用者。若是使用這一套標準來衡量語言學習者的能力，我只能說是滑語言學習之大稽，走上歧路爾?！?/br>
    因為社交媒體上發表評論有字數限制，所以顧玄芝發這些話時，是分為好多段發的。

    她最后一段還沒有敲出來，看到她評論的網友們就都爆炸了！

    公開撕逼，現場直播！

    作者有話要說：

    還有一章?。?！學外語學了這么多年，總結出來的一點心得，如果大家能受益，那再好不過嘿嘿嘿，歡迎書評區交流。

    第99章 牛逼小助理！

    顧玄芝將自己想說的東西全部說完， 然后便放下新時代掌機， 轉頭去忙活別的事情去了。

    殊不知， 網絡上卻因為她說的話而掀起了軒然大波。

    有不少人為顧玄芝的話站隊。

    某知名驢友發評說：

    “講個真人真事，原先我英語已經過了六級，但我出國買東西還是得靠比劃， 現在我出國終于不用比劃了，因為遍地都是新時代購物中心，感謝衛總， 讓我不管走在那個國家都感覺像是在家！”

    某不知名英語老師發評說：

    “顧總說的對，我從事英語教學這么多年，一直都在用大家習以為常的教育方式來教授學生，可收效甚微?！?/br>
    “近些年來， 我開始反思自己， 是不是教學環節中出了問題，為什么我的學生答試卷可以考出將近滿分的成績，同外國人交流的時候卻支支吾吾，無法表達自己?！?/br>
    “看了顧總的分析，我獲益匪淺，是我們的教學目標從一開始就偏了， 我們強調語言點的學， 讓學生記住無數個知識點，可他們卻沒有學會熟練的應用， 因為我們教給學生的東西就是零碎的，沒有整合到具體的語境中去， 所以學生們學會之后很快就忘記了?；蛘哒f，我們從沒有學會語言，僅僅是學會了一堆獨立無關聯的字句而已?！?/br>
    “若說我們真的學會的，那估計只有what is your name和how are you之類了。我們學中文從來不講究語法，只講究慣常用法，外國人學英語同樣不會講究語法，我們一直都在用偽方法來學習?！?/br>
    類似的評論很多，但同樣存在許多嘲諷值滿點的評論，諸如‘那么多專門研究語言學的專家都說這種方法是對的，一個研究種地的人唱反調，那些專家們就都變成騙人了？’……云云。

    負責運營京城外國語大學官方網絡媒體的那個小編都嚇傻了，她親眼看著這條動態的評論區在極短的時間內經歷了三重奏：一邊倒的叫好→出現爭議，雙方理智地討論→失去理智，雙方開始互噴，她一遍又一遍地刷新著界面，每次刷新都會彈出好幾十條火氣沖天的評論……

    這件事情已經發展到她無法做主的境地了。

    這個被嚇傻的小編趕緊把這件事情上報給了她的上司，她的上司也做不了主，只能一層層往上報，最終傳到了京城外國語大學的負責人耳中。

    那負責人懵了，“什么？你說那個顧玄芝同我們唱反調了？快給我看看！”

    打開社交系統刷了刷，京城外國語大學的這個負責人臉色黑成了鍋底，“她才剛接受我們學校的聘用申請啊，怎么能這么做？她是不想要我們給發的聘書了么？”

    他的助理在旁邊翻了個白眼，心道：“人家資產過十億的人，還真不缺咱學校這點兒工資，更不稀罕咱學校發的聘書?！?/br>
    那京城外國語大學的負責人又說，“英語系的系主任是怎么做事的？都把人挖過來了，他也不說統一一下大家的步調？這不是大水沖了龍王廟，一家人不認識一家人嗎？咱這標準好不容易提上去，專家評審也都通過了，眼看著馬上就能實行，要是在這關鍵時刻鬧個閃失出來，那就真是鬧出笑話了！”

    負責人轉頭就同他的助理說，“你聯系一下英語系的系主任，讓他趕緊同那顧玄芝聯系，盡量讓顧玄芝出具一個澄清證明，就說是她自己沒有與我們溝通，也沒有看到完整的文件，體會到我們的用意。經過溝通之后，她十分認可我們提出的標準?！?/br>
    那助理臉上犯了難色，“這……不好吧！”他心里想說的是，真把自個兒學校當成一根蔥了？

    人家是身價數十億的商界大佬，誰給你的勇氣，讓人家出面澄清？

    真以為人家稀罕一個英語系特聘教授的職位嗎？當初第一次發聘用邀請的時候，人家連理都沒理，第二次發聘用申請的時候，估計是人家覺得一直拒絕也煩，這才勉為其難答應了下來，但人家還提出了要求，不來京城授課！

    要是換作一般人，早就屁顛屁顛地跑過來了，所以才說那顧玄芝不是一般人。

    那助理待在原地沒動，負責人卻急了，“你還杵在這兒干啥？趕緊去找英語系的系主任啊，這都火燒眉毛上了，你還發什么呆？”

    小助理實在憋不住了，問了一句，“您覺得人家會搭理我們嗎？當初要不是咱上趕著死纏爛打，人家根本不會答應來咱學校任教。我覺得吧……顧總那么有錢，名利都不差，人家會為了咱們這點工資就改變說法？且不說人家還沒拿到咱學校的工資，就算拿到了，那點兒工資也不如人家自個兒的形象重要??！”

    “而且顧總是那種有真才實學的人，我們都看過人家說英語的畫面，人家肯定有一套自個兒的理論，而且從實際情況來看，人家的那套理論學出來的成果更好，咱學校那些老師雖然理論搞得好，可實際水平您又不是不知道?！?/br>
    “前兩年有外國的學生團來交流，那些教授站出來嘰里咕嚕說了一堆，全是拗口的土味英語。自個兒講得可開心了，但人家外國的學生一句話都沒聽懂，那場面多尷尬？得虧那時候沒有新時代掌機，不然把那些外國學生的表情錄下來，咱學校的里子面子肯定能一次性丟個干干凈凈?！?/br>
    “我雖然不會講英語，但也聽過好多次，人家英國人美國人講的英語和咱學校里的那些老教授們講的真不一樣，咱學校那些老教授的英語聽著倒像是印度人講的。咱好歹也是語言類高校，能不能講究點實際的？就算教學理論厲害，那也不要將嘴皮子上的硬功夫給落下呀！”

    “而且咱那些老教授講的理論，真的管用嗎？要是管用，每年畢業那么多學生，怎么就沒有培養出一個像是顧總一樣口語流利的人來？一堆專業的人搞不過一個野路子，咱現在還讓顧總出來服軟，您覺得這真的合適嗎？”

    這小助理后臺很硬，來京城外國語大學工作，純粹就是為了打發時間，她還是第一次見到心里這么沒逼數的領導，直接就懟了出來，并且在懟的過程中發現自己越說越想懟，根本停不下來。

    把自個兒想說的全都說出來，那小助理把自己胸牌一摘，往負責人的桌上一拍，道：“這話雖然難聽，但都是實話，忠言逆耳，您就將就著聽吧！我的靠山您知道，不缺錢花，也沒啥逼著我非要工作，就是我閑不下來。我既然已經把難聽的話說到這個份上了，那就不怕得罪您。您再找一個助理吧，我回家敗家去了，您自個兒好好琢磨琢磨?！?/br>
    負責人目瞪口呆，“你等等，把你想說的話都說明白?！?/br>
    小助理駐足，轉過身來，又往負責人的心口插了一刀，“我再多嘴提醒一句，想要向上爬的人太多了，但能爬上去的都是做實事的人。大浪淘盡黃沙，留下來的都是有真本事還能坐得住的人?！?/br>
    “我爺爺說過，您很有天賦，就是心態浮躁了些，您要是能改了心態，肯定能再網上爬幾個臺階，要是改不掉，現在這位置就是終點了，指不定還會落一落。不管是那在線課堂還是這英語分級考核的標準，您都cao之過急了?！?/br>
    “既然那顧總說我們的分級考核標準有問題，那我們應該做的事情是虛心接受，爭取能夠同顧總合作，看誰能說服誰，若是雙方都無法說服，那就看能不能求同存異，找到一個雙方都認可的結局，而不是一遇到問題就覺得自個兒絕對是對的，說的標點符號都是對的。您是不是太低估顧總了？”

    “要是真論影響力，顧總可比一個大學校長的影響力高多了。她手上的農婦集團可是掌控國內很多條民生線呢，就算不提農婦系列，單單是英語水平，咱學校里那么多教授副教授講師，有幾個能站出來同人家一樣說的那么流利地道？”

    京城外國語大學的負責人見他的小助理轉身就要瀟灑地手，急了，趕緊道：“你這孩子，鬧什么脾氣？我同你爸你媽都是老熟人了，還能因為你的幾句實話就鬧矛盾了？再說了，忠言逆耳的道理我會不懂？趕緊回來！”

    笑話，要是把這位‘三代’給逼走了，就算他的頂頭領導嘴上不說，心里肯定也會不高興，到時候遭殃的還不是他？

    想到這兒，京城外國語大學的負責人哪里還能顧得上面子，他一把拽住那小助理的胳膊，賠著笑臉道：“還是你們年輕人腦子活絡，你幫我想個招，看怎樣才能把這件事給穩??？咱們學?，F在算是騎虎難下了，原先我想的是找那顧總給咱遞一個臺階下，可你說得對，這個臺階不能指望顧總，咱得自個兒給自個兒遞。你幫叔想想辦法唄……”

    小助理的臉色緩和了許多，胡亂地抓起那胸牌掛回胸前，道：“您給我點時間，讓我仔細想想。不過不管最后的辦法怎樣，先讓分管宣傳的那些人發一條公告，就說我們制定標準的目的是純粹的，歡迎各界人士的監督。同時，也邀請顧總加入我們的考核標準制定團隊，爭取能夠早日提出更合理的考核標準出來?！?/br>
    “不管咋樣，先表明咱的態度，也誠懇道歉，這樣才能體現出一個高校應有的擔當來。不管結果如何，能夠在社交系統中露了這么兩次臉，還將英語考核標準即將改變的消息放出去，咱都算是賺了?！?/br>