而且她中考能考進鐵二中的自信還是有的，更好的高中她上輩子想都沒想過。

    但是這輩子，10分、5分，甚至2分、1分，對舒宜的意義變得完全不一樣了！每一分都是她必爭的！每一分的背后都是她辛辛苦苦看書做題的白天和夜晚！

    舒宜的身體素質一直挺好，多跑一跑、多跳一跳就能提高的分數，舒宜當然不會放棄。

    而且班主任席老師也特地給體育老師打了招呼，指了班里的五六個同學給體育老師看，其中就有舒宜，“這幾個同學你多關注一下，盯緊一點，盡量都讓他們拿滿分?！?/br>
    “這些都是中考時的狀元苗子，如果因為體育拉分拿不到狀元的話，太可惜了?！?/br>
    舒宜不敢相信自己的耳朵！班主任席老師在說什么？

    她？狀元苗子？？？

    150、第150章

    這個世界太黑暗了_(:3」∠)_

    舒宜本以為自己已經弄明白了一中的保送規則, 但現在發現自己之前還是沒有弄明白！

    事實是年級前20名的學生可以在初二學期末和學校簽合同, 不需要中考，可以直接保送, 但是年級前五六名反而要去參加中考！

    因為一中不僅要培養高考狀元, 也不愿意放棄中考狀元，想將中考狀元也收入囊中。

    如果成績最好的學生全都保送了，一中拿到中考狀元的幾率就很小了，所以直接保送的是成績在前2%到8%之間學生，前2%的學生要去參加中考。

    舒宜得知這個消息之后, 宛如一個晴天霹靂, “那要是最優秀的學生中考發揮失常了, 沒有考進一中……那該怎么辦？”

    舒宜現在的名次就在2%前后晃悠, 她要不要索性在考試的時候答錯兩道選擇題, 讓自己的名次保持在2%到5%之間？

    舒宜慎重地考慮這個問題。

    而且學校如此規定難道不是存在一個很大的bug嗎？難道考狀元的機會對成績優秀的學生這么有吸引力嗎？

    就舒宜自己而言, 在“參加中考有可能考狀元”和“不必參加中考直接被保送一中高中部”之間，她肯定毫不猶豫地選擇后者！

    難道其他的學神學霸都不這樣想？大家都非常自信自己參加中考的話一定能考上一中高中部嗎？

    舒宜想不明白, 索性直接去班主任的辦公室里, 打算找班主任問個清楚。

    她不明白一中在保送政策上, 為何總是遮遮掩掩的, 為什么不能在大家初中剛入學的時候就大大方方說明白呢？

    中考固然是學生們學習的動力, 但努力拿到保送名額也可以成為努力學習的動力??？

    舒宜敲響席老師的辦公室大門, 聽到門后有老師說“請進”之后，推門進去，徑直走到席老師的桌前。

    席老師正戴著老花鏡批改作業, 看到舒宜進來，把老花鏡摘下來，用手輕輕地捏了捏鼻梁，語氣溫柔地問舒宜，“怎么了？”

    舒宜在心中感慨道，她現在也能享受到好學生待遇了！

    所有的老師，不管平時在學生面前表現出的樣子是嚴肅的還是不茍言笑的，在單獨面對舒宜的時候，都是和顏悅色的。

    舒宜對席老師說明自己的來意，“我想弄明白，究竟什么樣的成績可以保送高中部?！?/br>
    席老師聽到舒宜的話，了然地點了點頭，對舒宜說道，“你跟我來，我們找個地方細說?！?/br>
    舒宜有些驚訝地跟著席老師走出辦公室，走出教學樓，最終席老師帶著她走到cao場的角落里。

    舒宜環顧四周，空曠的cao場上人很少，而且如果有誰走過來，遠遠地就能看到，的確是一個進行私密談話的好地點。但舒宜完全不明白班主任為什么要把她帶到這里來說話？她問的問題在辦公室里有什么不能說的？

    席老師大概看出了舒宜的詫異，對舒宜說道，“你問的問題，以往我們老師都不會直接告訴學生，而是和家長交流。即使你不問，這個學期末的家長會上，學校也會和家長說清楚?！?/br>
    舒宜：……是她心急了。

    席老師徑直問舒宜，“你是不是擔心，以你的名次要去參加中考，如果中考失利考不上一中高中部怎么辦？”

    席老師一語道破舒宜心中的想法，舒宜連連點頭，“是?！?/br>
    席老師默默嘆口氣，她教過的尖子生里，舒宜大概是最沒有自信的一個了。她以前教過的尖子生即使表面很謙虛，心里其實都是有點小驕傲、不服輸的。所以小學升初中、初中升高中，對于尖子生來說，也是兩個坎兒，見識到天外有天人外有人之后，心態很容易崩。

    像舒宜這樣，席老師相信她不會遇到這樣的問題，因為舒宜好像一直都是戰戰兢兢的，好像每一次考高分，都是靠運氣一樣。每次考完高分之后連一分鐘的飄然自大都沒有，繼續踏踏實實地學習，好像生怕自己下一次考不出這么好的成績。

    席老師也不知道舒宜的這種心態是好還是不好，只能說有利有弊吧。她沒有去干涉，顯然舒宜的心態也不是老師的一兩句話就可以改變的。

    如果是別的學生來問席老師這個問題，席老師不會直接和學生說，肯定是先和學生家長交流，然后讓學生家長轉告。

    但今天來問這個問題的是舒宜，席老師就沒有猶豫，直接給舒宜吃了一顆定心丸。

    “你放心，學校不會好處都自己占，風險都讓你們學生擔的。如果這樣的話沒人愿意考年級前幾名，都奔著前20名去，考場上少寫兩道選擇題還不簡單？”

    席老師一句話就說破了舒宜的心思，舒宜下意識地摸了摸鼻子。

    席老師對舒宜說道，“一中也會提前和年級前五的學生簽合同，不過合同是保密的。如果你們去參加中考，真的中考沒有考好，連一中的錄取分數線都沒有達到的話，一中也會把你們‘特招’進來的?！?/br>
    舒宜瞪大眼睛，“哇！”

    席老師拍了拍舒宜的肩膀，“我今天和你說的話，回家可以和爸媽說，在學校里就不要和同學們說了，很多話傳著傳著就容易變味道，老師會在這個學期末老師和家長們說清楚的?！?/br>
    舒宜連連點頭，“我知道！我除了mama，誰也不會告訴！”

    舒宜現在明白為什么一中不愿將保送政策大大方方地告訴所有學生了，因為相比于課本上寫的老師教的真善美，一中的cao作應該屬于灰色地帶了。

    成績優秀的學生不參加中考，直升本校高中部，應該是符合規定的。但是讓成績最優秀的學生去參加中考，即使中考失利，也可以保證“特招”進一中高中部，舒宜覺得這個cao作應該是違規的。

    一中作為全市甚至全省最好的高中，校領導們肯定是有點本事和門路的，因此一直是這么cao作了，已經成為了“傳統”。

    但細細想來，一中這樣的cao作方式，對其他中學來說確實是不公平的。一中既想要中考狀元，又想要高考狀元，于是想出了這么一招，而這一招其他中學顯然是模仿不來的。

    舒宜當然不會天真地認為校園就是象牙塔——她上輩子讀的鐵二中也不是——但舒宜理解一直講“真善美”一直教育學生要遵守校規校紀的老師，直接對學生講二中的“保送傳統”，確實有點難以開口，而且正值中二年紀的學生可能也會不理解，還是先和家長交流比較妥當。