起床后，宋州用了十五分鐘整理內務。

    然后坐在書桌前開始刷書。

    按照課表上的順序，對辛苦買來的書本，進行預習。

    第一本是高數。由于不是數學專業的，所以數學課本用的是跟大多數學校一樣的同濟四版綠色封面。

    翻開課本發現看不太進去，不是不專心，而是理解能力上還有點欠缺。

    或者學習方法不對勁。

    這都是歷史遺留問題，但他相信辦法總比問題多。

    這讓他想起了主線任務里面提到的學習學習再學習的概念。

    簡單點理解，黑科技書屋的第一個任務，就是讓宋州去學習如何學習。

    他開始有點期盼去圖書館自習了。

    為了不浪費時間，宋州將高數課本上看不懂的地方抄在了一個專門的本子上，先看那些能看懂的步驟，這樣也就達到預習的目的了。

    預習高數就用去了他一個小時。

    接下去，就開始交換學科，進行《建筑設計》課程的預習了。

    這是他的專業，以后接觸到的可能比大學高數還要多。

    所以他準備認真的看書，哪怕有一些看不懂的，也要先總體的把前幾節課的內容看一兩遍。

    不懂的依舊是記錄在本子上。

    七點多的時候，他又把《畫法幾何》的第一章粗略的看了一遍。

    然后看看時間差不多了，就熟練地將書本整理好，準備去食堂吃飯。

    因為包子和米粥比較經濟實惠，所以早餐就吃這個。

    加快速度吃完以后，就走去圖書館了。

    ……

    ……

    早上八點，陽光正好，不會太曬，多曬曬還能夠有助鈣的吸收、更健康。

    來到圖書館門外的時候，宋州看見很多高年級的學長都已經等在了門外。

    當然也有幾個本專業的大一新生。

    看來還是有很多愛優秀愛學習的人。他都開始擔心等下進去會不會沒有位子坐了呢。

    這是一個白色基調的建筑，正門在二層。一層是網絡技術部門。和a棟教學樓正對，有一個大臺階，走上去就是正門了，在正門的右側還有一個側面的小臺階，通往二食堂，宋州就是從二食堂走過來的。

    宋州的心中對圖書館感到新鮮，又感到無比的興奮。

    想到以后每一天都可以在這個學習的殿堂中，吸收知識的養分就開心而激動。

    圖書館開門了。

    大家排著隊進去，沒有想象中的你爭我搶?？赡芩郎窨植榔炊嗔?，或者自己杞人憂天，他之前看見這么多人等在圖書館門口，還擔心會發生踩踏事件呢。

    看著圖書館的大門向自己敞開，宋州就抬頭挺胸面帶微笑，懷著美妙的心情，向圖書館內走去，就像走進夢想的殿堂。

    ……

    用圖書館借讀磁卡在值班人員對他進行信息確認后宋州來到了圖書館一層的某個閱讀室。

    “開始任務！”宋州想起黑科技書屋的做任務方法，于是默念了一聲。

    然后宋州的腦域傳來一陣奇妙的感覺，眼前就出現了全息大屏幕，還有一行文字提示

    檢測到宿主開始進行任務“學習學習再學習”的刷書任務，任務進度為0小時1分53秒24小時。

    這個透明的全新屏幕就像一只小寵物一樣，宋州走一步它跟一步，最后為了不打擾到宋州學習，它還識趣的隱藏了起來。變成一個小圖標懸浮在宋州的頭頂。就像是電腦桌面上的懸浮球。

    看著半空中若隱若現半透明的小圖標，宋州感覺像有人督促和陪自己學習一樣，就像有了一個互勉的人。

    因為自己不懂那些書適合現在的自己看，于是宋州就按照系統提示的，走向書架找到自己想要看的書籍。

    這個系統真的很細節，甚至連這本書放在圖書館那一樓哪一個位置都寫得明明白白的。

    ……

    離散數學（大二上學期），0

    ……

    數值計算與實驗（大二下學期，0

    ……

    《素描》，周若蘭編，建筑工業出版社，5

    ……

    《autocadr2000輔助設計與繪圖》，bj希望電子出版社，10

    可是他還有一點不明白，為什么有些學界大牛的書，系統判定的價值系數卻會這么低；為什么一些大神的書對于自己價值卻是0，明明那本書可是曾經的暢銷書啊。

    而自己手上拿著的《autocadr2000輔助設計與繪圖》卻有 5的價值。

    由浮現的這些數字，宋州想到任務的獎勵中提及到書本的價值系數和書本對宿主當前的實用價值有關聯。

    認真的理解了這句話，宋州才知道原來那些 5、1和0這樣的數字，代表的是“書本對宿主的價值系數”！

    一邊走一邊看了看書架上琳瑯滿目的書籍，不時有一些信息在屏幕上飄過。

    ……

    阿涅西的《分析講義》和她的曲線也被喚作“阿涅西之巫”，1

    ……

    忽然一本書引起了他的注意。

    阿涅西？

    咦！這個不是傳說中被譽為數學界的“精神白富美”的天才嗎？高中的時候就曾經聽數學老師提起過她的光輝事跡。

    微積分教材《分析講義》和“阿涅西之巫”曲線，更是這個女人強大天賦的產物……

    以前被高中數學老師吹的神乎其神，是他用來鞭策同學們努力鉆研的時候強烈推薦的一本名家大作。

    而且老師還打趣“你們真屎！看看人家才19歲，就能夠編寫大學高數教材，而你們也是這個年紀，卻連及格線都有難度……”

    只不過，這些神一般的書，對于他現在來說想要吃透，應該還比較困難，至少得有大三課程中的實變和泛函數的基礎才能看得懂吧。

    就在思考的時候，他順便看了看自己的屬性面板，發現自己的數學等級依舊是零蛋lv0，臉上馬上浮現一絲恍然，果然書的價值系數跟目前自己的知識點儲備有關。

    原來如此！哈哈！

    掌握規律了！

    原來這所謂的價值系數，是根據自己當前的知識水平和事實性知識量來評定的。

    所謂價值是存在兩面性的，以5種語言（希臘、日語、拉丁、法語和西班牙語）為例。對于需要運用這些語言來學習工作的人來說，這些語言有著深遠的意義，無數不同語言文字記載的書籍都是建立在掌握這門語言的基礎之上，其價值自然是高到無以復加。

    然而對于宋州本人，讓他學習5種語言恐怕存在不小的難度，于他目前的學業自然也不會有太大的任何幫助，其價值自然是0，甚至是負數。

    ……

    輕輕的來到了一個棕色的木書架前面，踮起腳尖，然后取下自己要學習的書籍——《學習學習再學習》。這是李笑來的書，李笑來是原新東方名師，自稱“中國比特幣首富”，著名天使投資人，著有《把時間當作朋友》等。

    『學習學習再學習』——第一個學習是動詞，第二個學習是名詞，第三個學習是動詞先要學會學習這件事，然后再去接著學習，這樣才真的會學習，而不是一般理解的“學啊學，拼命學”，更不是“重要的話說三遍”。

    ……

    宋州看見這本書聽了系統的解釋，覺得這就是自己想要找的書。

    心里莫名喜悅。

    想起過兩天就要開始大學的學習生涯了，正好趁著這個時候，先確定自己的學習方法。

    因為有了系統的在線助力，宋州覺得自己的學習狀態比起以往都要好太多。

    老實說，他原本閱讀的速度不是很快，可這本書不僅意外的能看的下去，還讓他有一種陷進去的體驗。

    因為有了系統的輔助和加速作用，漸漸的宋州感覺自己進入了一種貌似高度專注的狀態。就好像全然忘記了外物進入了忘我的境界了——世間唯一我一書，除此之外再無他物。

    這樣的感覺真好！

    時間一分一秒的過去，圖書館中的人越來越少，宋州絲毫沒有察覺，依舊忘我地沉浸在書的海洋中。

    一個上午一下子就過去了。

    緊緊花了一個上午，宋州就將這本李笑來的《學習學習再學習》給刷完了，而且理解的比較透徹。

    書中介紹的學習方式，都好像印在了他的腦海中了。

    這讓他對于接下來的學習，有了更大的信心和要求。

    直到有人拍了拍他的肩膀，才讓他從那“忘他忘我”的狀態中清醒過來。

    直到有一個美女同學過來發現他正在讀的書也是她喜歡的，于是兩人聊了幾句。

    覺得比較聊得來。女生得知他和自己一樣是新生，俏臉忽然就紅了，看著宋州的時候也似乎有一種“默然喜歡”的感受。

    可能這位女生是對宋州這種求上進的男生比較有好感吧……

    然后兩人一激動，還一起跑去二食堂吃飯了。

    雖然沒有眉來眼去的，但是撩來撩去還是有的。

    ……

    今天一天宋州都在刷書。上午刷一本中午一本，晚上則是用來刷兩天后上課的相關書籍。即比如解析幾何（大一上學期）、數學分析i（大一上學期）這兩部。

    晚上21點45分的時候，宋州結束了一天的掛機刷書生活，感覺是收獲滿滿。

    圖書館是晚上十點關門

    于是宋州提前十五分鐘收拾好東西離開了圖書館，他覺得圖書館工作的工作人員也挺不容易的。

    自己提前一點走，他們也可以提前一點準備下班。

    將一本《數學分析》帶到借書處登記然后便離開了。

    第一次到圖書館自學，就獲得了很滿足的體驗。

    離開了圖書館，任務暫停，時間被凍結。

    回到了宿舍。室友正在打王者榮耀。因為是大一的新生，還沒有帶電腦。所以一般都玩手機或者看小說。

    盡情的實現當初高中的時候就很向往的自由自在的大學生活，沒有一大堆試卷堆積如山的“輕松生活”。

    可是大學真的輕松嗎？或許是，或許不是。每個人心中的定位不一樣，對自己的要求不一樣，就決定了每個人會有不一樣的大學。

    他，宋州，想要不一樣的大學，想要活成自己想要的樣子。

    ……

    走進宿舍，就聽見了氣勢不小的游戲音樂。

    看見宋州現在才回來，在床上看書的鄧典取下耳機，問了一聲“回來啦，你今天又去哪里逍遙啦？”

    得知宋州不是去玩，而是去圖書館泡書，鄧典那驚訝的眼珠子差點就凸出來。

    目光也是死死的盯著宋州手里的那本數學分析，像是在說你怎么可以比我還努力。

    ……

    沉醉在游戲中的兩個舍友，根本連宋州回來都不知道，宋州也只是在他們停下來的時候才跟他們說幾句話。

    鐘俊軒、廖濤兩人是網癮少年。這個廖濤是個學民級別的，認為只要混個及格不掛科就行。從他說他的高考成就就知道學習能力還不賴。但是屬于那種靠前抱佛腳的類型。

    “宋州，一起來開黑啊?！贝蛲暌痪值溺娍≤師崆榈难埶沃?。宋州表示自己沒有興趣不了了之，然后將自己的土特產分一點給大家當夜宵。

    獲得了三個室友的高度喜歡。

    盡管如此。

    另一個和宋州一樣愛學習的是鄧典，依舊很介意宋州是去圖書館掛機到現在才回來這件事。

    有嫉妒也有欣賞。

    反正他就是對宋州來了興趣，看著宋州的那表情和眼神就像“無敵的我終于有對手了”一樣。

    ……

    洗完澡，因為頭發和腳都還木有干，不能直接上床上去睡覺。

    所以，宋州決定繼續再學習一會兒，于是就拿出了那本從圖書館借來的

    數學分析i（大一上學期）。認真的看起來。

    這讓鄧典一下子又如臨大敵，負面情緒爆燃。

    不過宿舍的學習環境不好，加上舍友的游戲聲音很大，好像看不進去。但他發現這不是根本，重點是沒有了系統加成那一塊。

    想了想，覺得可能是因為沒有在任務“服務區”吧，也就是說離開了任務里面指定的圖書館，就會失去系統的“學霸模式”。

    宋州嘆了口氣，將手中的《數學分析新講》放下。

    果然，那就是系統的力量嗎？

    然后，又看了一會今天記錄的筆記，才去睡。

    屋外正在下著綿綿雨，正是好眠的時候，宋州一倒下就去了。