“嗯……如果大家這么喜歡他的話，只要你們這個學期都合格了，能讓我完成任務給姜院長交差，我就把潤年找來給大家上一節課，陪大家聊聊天?！闭f著，鐘亦話鋒一轉道，“但畢竟拿獎有難度，所以你們想及格，還是得拿期末考討好你們張老師才行啊?！?/br>
    王寺恒作為19攝影丁潤年的狂熱粉頭目，這會兒早已嚴陣以待：“好的鐘老師，我已經準備好錄音了，您隨時可以開始?！?/br>
    聞言，鐘亦也不再廢話，笑吟吟便開始了今日份的學術時間。

    “你們張老師給的題目‘邏輯美學’，涉及到了美學和邏輯學這兩門學科，可以說是兩門完美踩中我國教育體系盲區的學科，他們雖然不像語數英是具體的科目，但他們是支配我們日常一切言行舉止的行為準則，更是目前階段中國的孩子最缺的東西，你們姜院長請我來，應該多半是希望我在這方面給你們速成一下?！?/br>
    張行止已然默默從講臺挪到了第一排靠窗的角落，鐘亦看著他混在學生里一起仰頭望著自己的樣子就忍不住眉眼一彎，繼續道：“別的專業就算了，但如果說出去咱們攝影專業的還不懂點美學、邏輯學，就有點丟人了?！?/br>
    “你們也不用指望我現在一兩句話就給你們把這個題目解釋清楚，就算我現在直接把美學跟邏輯學的關系告訴你們了，你們也聽不懂，這幾節課我會盡可能用最直白的講法給大家補充一點基礎理論知識，如果有任何聽不明白的地方，直接當場提出來，還是那句話，課后找我，我是不會回答任何問題的，明白？”

    說到這里，鐘亦是得到了所有人的答復才正式開始的。

    “其實說到美學跟邏輯學，就不得不提到哲學，因為他們兩個都是從哲學里分化出來的分支學科，很多美學的發現都可以通過邏輯學來驗證和解釋。有一句話叫‘所有的邏輯學家都是哲學家，所有美學家都是邏輯學家，因此，所有美學家都是哲學家’?！?/br>
    “跟哲學討論思維和存在的關系一樣，美學也有基本問題，就是‘美’是什么?！?/br>
    “‘美’分為狹義上的‘美’和廣義上的‘美’，狹義的‘美’指我們將在審美范疇中討論的‘優美’，即一種單純、完整、和諧的美，也就是古希臘式的美；而廣義上的‘美’，它包括一切審美對象，‘優美’只是其中常見的一種，它還包括崇高、悲劇、喜劇、沉郁、飄逸、空靈等各種審美形態，甚至是丑?！?/br>
    “但以上都只是形容詞上的描述，畢竟一千個人心里還有一千個哈姆雷特，于是這就涉及到了審美能力的問題……”

    一個人，一方講臺，一張嘴，再其他就什么都不需要了。

    眼鏡端端正正地架在鼻梁上，所有晦澀難懂的理論信手拈來，經由他半玩笑半認真的儀態變得通俗易懂，張行止感覺自己猛然一下就被拉回到了第一次在這里看到鐘亦的時候。

    如果不是真正見過了他戴著眼鏡站在講臺上的樣子，張行止真的完全沒法把學術研究跟鐘亦這樣的人聯系起來。

    “木心先生說，沒有審美力是絕癥，知識也解救不了?！?/br>
    “吳冠中先生說，今天的中國文盲不多了，但美盲很多?！?/br>
    “簡單講，現在一個人的審美力，已經變成了一個人的核心競爭力，比較有代表性的例子，俞飛鴻算一個，miuccia prada算一個，審美足夠成熟的人通常會有一套獨立的自我價值體系，最直觀的表現就是不會在意別人的評價，俗稱‘思想獨立’?！?/br>
    “其實一切創造性的工作，技術都只是技術，起決定性作用的永遠是審美，所以我不懂攝影也能去熱流，不懂設計也能幫人家決定色系?！?/br>
    “關于‘美’和‘審美’到底分別是什么，不同的國家、不同的學者，有不同的看法，但公認的一點是，你無時無刻不在做著審美活動，沒有審美活動，人就不是真正意義上的人?！?/br>
    “在中國傳統美學里，審美活動就是要在物理世界之外建構一個情景交融的意象世界?！?/br>
    “你們應該從來沒在別的地方見過“意象”這個詞，因為“意象”是中國傳統美學中的核心概念，美學特征表現出來的象征性、含蓄性、暗示性、神秘性，也是東方民族審美思維方式的特有特色?！?/br>
    臺上人一身錦衣，站在樸實無華的教室里，滔滔不絕地用學術性的語言整理歸納著充斥在大家日常生活中的意識世界，不再懶散，不再漫不經心，緊緊地勾著每一個人的注意。

    從那時第一眼起，張行止就能感受出鐘亦對教室的嚴肅。

    或者說，是對知識的敬畏。

    “我們中國人最常講的兩種美，陽剛之美和陰柔之美，又稱壯美和優美，二者可以‘偏勝’，但不可以‘偏廢’，在中國古典美學的系統里，壯美的意象不僅要雄偉、勁健，同時要表現出內在的韻味，優美的意象不僅要秀麗、柔婉，同時要表現出內在的骨力?！?/br>
    鐘亦上面這一大段基本都是照著概念直接背的，正準備展開仔細講就聽沉思了大半節課的王寺恒忽然舉手道：“鐘老師這題我會！”

    “有例子？”鐘亦會意。

    “當然！”王寺恒當即便是一呲牙，狗腿道，“‘優美’和‘壯美’不就是您跟老張嗎，一家人美的標標準準、整整齊齊，一點沒偏?！?/br>
    鐘亦噗嗤一聲就笑了，惹得王寺恒相當不滿：“鐘老師您笑什么啊，別看我們老張成天木著張臉，其實賊文藝，琴棋書畫樣樣精通哪是跟你鬧著玩的?！?/br>
    “是嗎?！辩娨嗵裘?，倚著講臺看向角落里的張行止，順勢便揚起下巴道，“既然你們張老師這么厲害，那接下來就聽你們張老師講唄?！?/br>
    王寺恒趕緊縮脖子，本來是想幫著老張炫一把，沒想到自己還把他坑了，訕訕道：“沒有沒有，您繼續您繼續……”

    結果鐘亦當真就撂挑子不干了，抬著眼鏡便道：“本來我就這么幾節課，要給你們講明白美學跟邏輯學都是什么也不現實，連入門都算不上，還是得靠你們自己課后研究?！?/br>
    “所以我這節課引出了三個問題，留作課后作業的是，為什么說審美力才是一個人的核心競爭力，留作我期末考題的是，為什么說美學和邏輯學是中國的孩子最缺少的兩個東西，最后留作補考題目的是，這兩門學科，究竟是什么關系?！?/br>
    鐘亦這猝不及防一通安排，直把底下一幫學生打了個措手不及，連記都沒來得及找地方記，就聽他們鐘老師又道：“下節課講完邏輯學也會留一個相關的課后作業，至于補考題目，我先前就說了，很難，根本不是你們的水準能解決的問題，所以，補考必掛，明白我意思吧？”

    所有人：“………………”

    這是他們第一次產生想要過一門課怎么就這么難的想法……

    至此，鐘亦說到做到，點著張行止的名字就把人叫了上來，勾唇道：“你們接下來對我這節課講的東西有什么不明白的，都可以問你們張老師?！?/br>
    張行止當時就愣住了，卻見鐘亦狡黠地睨著他道：“都偷偷看我論文了，那總得檢驗一下張老師你學習認不認真吧?！?/br>
    張行止默默一哽：“……好?！?/br>
    被完美猜中心事。

    他會想到拿“邏輯美學”當做題目，確實是因為翻到了鐘亦發表的論文。

    那天張行止檢索完“鐘亦”，發現從09年《邏輯美學》結束到12年這兩年的時間里，梁思禮、華安、丁潤年三人陸陸續續又合作了兩次，只有鐘亦完全不見蹤影，直到他偶然在某核心刊物上挖到鐘亦的名字。

    原來那兩年鐘亦竟然是拿去出國進修了，還發表了三篇含金量極高的論文，最次的一篇也在c刊。

    可其實這一通下來19攝影的各位心里早已有了數，別說走學術的路子把這門課過掉，就是不拖后腿就已經不錯了。

    群里一波討論很快得出了結論，這幾番比較，明顯還是采風拿獎最靠譜，只等鐘亦一把講臺讓給張行止，王寺恒就開口問。

    “道理我們都懂，所以六月的采風您去嗎？”說完，王寺恒還不忘悄么聲朝張行止拋了個媚眼，就差沒把“不用謝我，我是雷鋒”幾個大字寫在臉上了。

    鐘亦也沒往遠了坐，就在王寺恒邊上，正對著張行止講臺的位置，他出聲提醒道：“我只帶你們到六月初姜院長回來哦?！?/br>
    眾人還沒來得及喪，就聽他們老張聽不出一絲情緒地慢吞吞道：“嗯，采風要出去一整個禮拜，鐘老師很忙，來給你們上課已經不容易了?！?/br>
    眾人：“…………”

    所以您知道您腦袋上豎起來的兩個耳朵，rou眼可見就耷拉了下去嗎？要不這話您還是留著安慰自己吧。

    一室靜默。

    也不知道是誰先帶的頭，拍著桌子便嚷嚷開了：“不去了不去了，鐘老師都不去采風還有什么意思！”

    一時間，底下很快鬧成了一片，全是對今天鐘亦刷滿好感度的回禮。

    不圖別的，就圖他們鐘老師這張臉也得把人一塊兒薅出去啊，老張負責技術指導，鐘老師負責賞心悅目，多美。

    最后張行止被他們吵得腦子都疼了，實在是這次采風對比賽的意義非同小可，地點也是他跟姜院長根據往屆大賽偏好，一起商議敲定下來的，能起決定性作用的概率很大。

    這會兒既沒有姜鐸鐸舌燦蓮花的口才，又沒有鐘亦藥到病除的手段，張行止無法，只得拿出他覺得的最簡單的解決辦法：“去采風，并且最后拿到比賽最高獎項的人，獎大三元?！?/br>
    聽到最后三個字，滿教室人登時消了聲，呼吸皆是一滯。

    看著底下終于肯好好聽話的學生，張行止補充道：“或者一只牛定，型號隨意，你們自己挑?！?/br>
    震、撼、我、全、班！

    “我日不就是出去玩嗎，走走走”

    “老張是不是偷偷看了我的購物車，剛想買大三元！”

    “臥槽牛變牛定??！媽的老張賣器材實錘！”

    “張老板重出江湖，紅圈頭歸我了（強.jpg）”

    看著自己周圍興奮成一片的孩子，鐘亦忍不住挪到王寺恒邊上小聲問：“大三元和牛定是什么？鏡頭嗎？”

    終于碰上了一回自己會、鐘亦不會的，王寺恒立馬湊過去開始科普道：“對，都是超級貴的鏡頭，大三元是一只超廣角、一只標準變焦、一只長焦這三只鏡頭的總稱，三個焦段加起來覆蓋了最常用的焦段，是恒定光圈的紅圈變焦鏡……啊，鐘老師您知道啥是紅圈頭不？”

    鐘亦眨了眨眼，這個他還是知道的：“是佳能專業鏡頭里最高端的l頭嗎？就是luxury，都有紅圈的?！?/br>
    “bingo！老師你以后就記著但凡看到鏡頭上帶紅圈的，就代表最高的光學素質，除了貴沒別的毛病，也被我們叫成‘牛頭’，當然大三元不只佳能有，其他牌子也有，只是佳能是紅圈頭，尼康是金圈頭，賓得是星頭，每個牌子長得不一樣?！?/br>
    “噢，所以‘?！褪呛玫囊馑?？”

    “對的，除了牛頭，還有狗頭，比如佳能，帶l的就是牛，不帶的就是狗，再不然就是套裝機捆綁銷售的套頭?！?/br>
    “那牛定是說帶l的紅圈定焦鏡頭嗎？”

    王寺恒果斷大拇指：“文化人就是不一樣，轉彎都比別人快！”

    聽完科普，鐘亦回想了一下剛才大家喊得話，若有所思道：“所以牛變牛定，是說大三元是最好的變焦頭？”

    “嗐，我要是當年高考趕上您一半聰明，我爸媽也不至于打我三天三夜了?！闭f著，體驗到教學樂趣的王寺恒正想繼續嘮嘮“牛變狗定”和“溝邊牛定”是什么梗，就稀罕地被他們老張點了名字。

    張行止居高臨下地看著第一排某兩個就在他眼皮子底下咬耳朵的人，道：“王寺恒，上課不要交頭接耳?！?/br>
    王寺恒：“？”

    王寺恒：“老張你變了?。?！”

    以前別說玩手機、講小話了，就連玩電腦張行止都沒管過。

    “而且都在講，憑什么只點我名字，不點鐘老師名字！”王寺恒覺得自己超委屈。

    張行止嘴上一本正經地說著“我正好就看到你講了”，心里想的卻是你都快撲到人家身上了，點你兩下名字怎么了。

    王寺恒：“？”

    鐘亦險些失笑出聲，留下王寺恒在座位上恍然如隔世：“是我不配……”

    這前有丁潤年給他們講課，后有牛變牛定當獎勵的，還一個個虎視眈眈地盯著鐘亦想讓他也陪著一起出去。

    這學期沒空，就明年小學期再一起出去，鐘亦說他們就是人心不知足，眼前的事還沒定下來，就開始想大二，典型的喂不飽。

    這個時候王寺恒就又非常會說了：“嗐，喂不飽這不是跟老張學的嗎，咱也就是問了老張不敢問的話罷遼?！?/br>
    “哈哈哈哈哈cao”

    “干得漂亮！”

    至此，鐘亦終于是挑眉看向了張行止的方向，暗示意味十足地道：“其實我忙不忙，完全取決于叫我的人是誰，是吧，張老師?！?/br>
    “靠？！”

    “老張說句話??！這個時候還悶sao？？？”

    可其實張行止心里不是沒譜，鐘亦能答應一起出去，無非就是想知道自己是誰，多半是連查帶問兜了一整圈也沒能把他的圈名打聽出來。

    但就是這樣張行止也樂意，頂著眾目睽睽下便向鐘亦拋出了橄欖枝：“采風地點定在了我老家云縣，時間是六月初的第一個禮拜，不過到時候山里條件會很不好?！?/br>
    意思是讓鐘亦做好心理準備。

    誰承想鐘亦完全不接茬，就噙著笑看他：“雖然我知道你是什么意思了，但我連一句被邀請的話都不配擁有嗎？”

    “啊啊??！鐘老師好會?。?！”

    “狗屎，我一個帶把的心跳都快了”

    “@蔡一楊 100一眼”

    “錢轉你了，gkd！”

    “‘跟我回老家’這句話怎么就這么難（狗頭.jpg）”

    “老張還不說，還不說讓我來（虎狼之詞.jpg）”