“《數學學報》, 是科學院數學研究所那邊主辦的刊物，我在蓉城的時候看過三六年和三七年的兩本, 在咱學校圖書館查了一下，翻到五二年到六六年的, 七四年、七五年、七六年、七七年也都出刊了, 我準備都搜羅來看看, 畢竟我時念數學專業的嘛，看看總沒好處?！?/br>
    徐曉蘭翻了一下《數學學報》的封面，又翻開目錄，一字一句地念，“《一類擬線性雙曲型方程組的整體解》？？？這都是些啥？”

    “哦，這是研究riemann問題的一個方程模型，主要是做特征軌線和激波極限的，咱學校還沒上課呢，看不懂很正常，等學過之后應該就明白了?！?/br>
    衛添喜絲毫不覺得自己說的這話有什么毛病，她提筆就開始寫，一邊理論文中的思路，一邊計算，還順著想自己有沒有更簡單的論證方法。

    徐曉蘭也就是發一會兒呆的工夫，衛添喜已經寫滿小半張紙了。

    牛燕在一旁聽的云里霧里，也忍不住探過頭來看了一眼，發現衛添喜寫在本子上的東西就和天書一樣，她看都看不懂，目光凝重起來。

    如果衛添喜只是把雜志上的東西抄到本子上，她心里或許還會稍微輕松一些，可她看的清清楚楚，衛添喜是在驗算，每一個公式都是親自推導出來的！

    牛燕被衛添喜那計算的速度嚇了一跳，這年紀輕輕的小丫頭居然恐怖如斯！

    她問，“衛同學，之前你還沒自我介紹呢，你叫啥，來自哪兒，高考考了多少啊，難道你們高中老師還講這些東西？我高考數學考了九十四，不應該什么都看不懂吧！”

    衛添喜放下筆，“我叫衛添喜，來自蓉城，高考考了四百，這些東西都是自學的?！?/br>
    “啥！”

    “啥??！”

    “啥?。?！”

    “你就是衛添喜？那個高考滿分的衛添喜？全國第一的衛添喜？上了報紙的衛添喜，全家八個考生，全都考上重點大學的衛家衛添喜？”

    與衛添喜同一個宿舍的三個姑娘同時懵逼。

    衛添喜眨眨眼，點頭說，“應該就是我?！?/br>
    牛燕腦海中靈光一閃，猛地一拍腦門，“難怪你帶了那么多衛老太秘制肥皂，我記得有篇報紙上寫過，又賣藥茶又賣肥皂的農民企業家代表衛老太一手培養出八個大學生，所以這些肥皂都是從你家帶來的，對不？”

    “哦，你說肥皂這事兒啊，瞧我這腦子，這是我奶讓我給你們帶的‘土特產’，一人兩塊兒，都別客氣?！?/br>
    衛添喜抽開抽屜，從里面拿出六塊肥皂來，每人桌上放了兩塊，然后想到自己晚上還沒有打熱水，趕緊問，“你們打熱水了沒？是不是去晚了就沒熱水了？”

    孟葵指指墻根下排著的一排暖水瓶，說，“剛剛我們去打熱水的時候你不在，我順手就幫你打回來了?！?/br>
    “那謝謝??！趕明兒我幫你打，你們看書不？咱入學的時候不是把課本都發下來了嗎？我看了看，和高中學的東西還是有挺大差距的，最好提前預習一下?！?/br>
    說完之后，衛添喜就又埋頭去看書了。

    手中抓著瓜子的牛燕、徐曉蘭和孟葵看看奮筆疾書的衛添喜，再看看自己手里的瓜子，突然覺得瓜子都失了味道。

    比自己厲害的人比自己還努力，對上進的人來說，簡直就是一種煎熬。

    就這樣，在衛添喜的帶領下，女四樓二零六寢室的全體成員踏上了飛奔向禿頭與自由的路。

    開學第一天的新生入學會上，時任京華大學校長的任梁先生就給這些朝氣蓬勃的大學生送來了最好的消息。

    “同學們，我們國家剛剛召開了全國科學大學，鄙人有幸參會，現將在會議中領悟到的一點精神傳達給大家！”

    “領導人同志在講話中提到了‘四個現代化’，撥亂反正，定義知識分子為廣大工人階級不可或缺的一重要部分，科學技術是社會進步的第一生產力，科學技術的發展在經濟社會發展中具有極其重要的地位，強調說要尊重知識、尊重人才，所以，我們的春天來了，我們國家科技事業的春天也來了！”

    “不經歷動亂，我們不會知道和平年代有多么寶貴?！?/br>
    “不經歷荒蕪，我們不會知道這象牙塔有多么難得！”

    “歡迎大家來到京華大學，成為京華大學的一份子。沒有你們，京華大學只是一座漂亮的花園，有了你們之后，京華大學將成為我國科技事業的一處發源地！京華學子的命運與京華園是共通的，京華園的建設需要你們來添磚加瓦?！?/br>
    “百廢待興的科技事業要想迎來騰飛，需要我們、你們、大家們的共同努力！請大家不負國家、社會、家人的期望，成為祖國的棟梁之才，成為社會的中流砥柱?！?/br>
    “為了培養對社會、對人民更有用的人才，我們請到了科學院許多名揚海外的科學家來為你們授課，希望你們能夠抓住機會，盡快充實自己?！?/br>
    “我們不比任何人差，在沒有任何幫助的情況下，我們的衛星飛上了天空，我們造出了回旋加速器，造出了大型通用計算機，在層層封鎖下，我們自主研發出了半導體，并且將半導體水平推進到世界前列。別的國家用了百年時間才達到的成就，我們十年就可以?！?/br>
    “我相信，在你們加入科技大家庭之后，我們國家的建設會更快、我們國家的科學會更強，我們的水平會更高！”

    “謝謝大家！”

    校長任梁講話結束，臺下掌聲如雷鳴，諸多知識分子聽到這氣勢磅礴的解放宣言之后，皆是熱淚盈眶，失而復得的辛酸與慶幸夾雜，掌聲久久不息。

    沒有一個院系愿意浪費時間，直接把學生們從大會禮堂中拽到了院系樓，叮囑了一番開學事項后，就讓授課老師將學生領走了。

    鑒于學生們的數學水平普遍較低，京華大學數學系還在原有的課程計劃上增設了一門《數學基礎》課，主講‘分析、代數與幾何’，老教授是從農場回來的，大概是在農場里經常扯著嗓子說話的緣故，他講課的時候也時常失控，硬是用聲嘶力竭的方式來將課程的氛圍推向**。

    衛添喜用前半節課將《數學基礎》的課本看完，后半節課就把自己從圖書館借的書拿出來，一邊理思路一邊記筆記，從頭到尾都沒有抬頭看過黑板一眼。

    講臺上的老教授早就注意到這個一整節課都低頭伏案的女學生了，他咳嗽了好幾次，本意是提醒衛添喜要看黑板，結果他發現衛添喜仿佛根本聽不到他說話一樣，便在快下課的時候起了一個小心思，他想敲打敲打衛添喜，別覺得你高考能考入京華大學就厲害壞了，兩萬五千里的長征才剛剛開始呢！

    他將黑板上的板書擦掉，寫下一行題目，同教室中的學生說，“幾何與代數是相通的，你們高中的時候應當接觸過一些幾何與代數的題目，想來也還算了解。今天我就把我最近正在琢磨的一個問題寫出來，大家一起琢磨琢磨，集思廣益，群策群力。如果誰能解出這樣的問題來，我破格邀請你們加入我的數學研究組，每個月多給你們發十塊錢的補貼?！?/br>
    衛添喜總算抬起了頭，她不是為了那每個月十塊錢的補貼，而是想看看京華大學的教授們正在研究什么類型的問題，又是被卡在了哪個環節上，如果可以的話，她想嘗試著加入這個老教授的數學研究組，站到一個更高的平臺上去了解這個世界上的數學發展水平。

    有人指點的話，肯定比她自己琢磨要節省時間。

    老教授在黑板上寫下的問題為：“集值映射的不動點指數與帶間斷非線性項的橢圓型方程的多重解?！?/br>
    講臺下的學生單單是看著這么題目就暈了，每個字都認識，但連在一起，卻念都念不通順。

    衛添喜皺著眉頭想了幾秒鐘，從本子上撕下一張紙來，提筆就開始寫。

    坐在她旁邊的牛燕被撕紙的動作嚇了一跳，低聲問，“衛狀元，這道題目你會解？”

    衛添喜搖頭，“暫時還不確定，不過我有思路，有九成的把握能夠解出來?！?/br>
    牛燕扯了扯嘴角，低頭看衛添喜寫東西，她發現自己連衛添喜寫的過程都看不懂了。

    衛添喜對這道題目有思路，但并不代表這道題目不復雜，她撕了一張又一張的紙，時不時抬頭看一下黑板，或者是換只鋼筆繼續寫，很快就把小半個本子給撕掉了。

    講臺上的老教授注意到衛添喜這邊的動靜，他皺著眉頭心里想，“裝，你就可勁兒裝，上課不聽講，恐怕連基礎的東西都沒搞明白吧，這題目要是能解出來，我把我這個月的工資都給你！”

    他看著衛添喜已經快將半個本子給撕完了，心中已經編了一個順口溜，“敗家子，敗家子，撕了本子裝樣子?！?/br>
    不過他心里還是有點好奇，這學生究竟在紙上胡亂寫了些啥？怎么這么久都沒寫完呢？旁邊那個學生也是個傻的，嘴張的那么大，不知道的還以為是中風了呢！

    走到衛添喜所在的地方，老教授問，“同學，我能看一下你寫的東西嗎？”

    衛添喜抬頭看了老教授一眼，將自己的手稿整理了一下，遞給老教授，“老師，已經解了一大半了，您先看看，再給我十分鐘，肯定能全部解出來?！?/br>
    老教授沒有吭聲，低頭開始看衛添喜寫的那些步驟。

    行家一出手，便知有沒有。

    老教授只是掃了一眼衛添喜在紙上寫的那些公式、符號、用到的學術名詞，便知道衛添喜并不是在裝樣子，她是真的懂這個問題，起碼之前了解過二階半線性橢圓邊值問題。

    他拿著衛添喜的手稿回到講桌上，從胸前的襯衫口袋里拿出鋼筆來，把自己的本子攤開，邊看衛添喜的解題手稿邊驗證，越是驗證手越抖。

    解題邏輯雖然有點偏，但并不存在明顯錯誤。

    計算量并不小，他用筆算都有點費勁，但衛添喜并沒有算錯。

    一頁頁手稿驗算過去，老教授的臉上越來越嚴肅，他心里突然生出一種怪異荒誕的想法，說不定這個問題今天就解開了！

    衛添喜并沒有讓老教授等太久，她下筆的速度極快，很快就將全部解題過程寫完，并且還自己編了兩道應用類題目，用自己推導得出的定理解了一遍，又用枚舉法、代入法、反證法各自解了一遍，多種方法得到的結果完全一致，她松了一口氣。

    筆帽蓋上，新寫好的手稿整理在一起，衛添喜站起來，走到講臺旁，把手稿輕輕地放到了老教授的手邊，說，“教授，我解出來了?！?/br>
    老教授頭也沒抬，只是點了兩下頭。

    下課鈴響了，講臺上的老教授一動沒動，其它學生也不敢動，只能乖乖埋頭看書，衛添喜回到自己的座位上，又拿出自己從圖書館借閱的書，繼續刷！

    牛燕看著衛添喜那飛快的解題速度與全神貫注的姿勢，自信心嚴重受挫，她同徐曉蘭說，“高考九十四分和一百分的差距真的就這么大么？”

    徐曉蘭一本正經地回答，“不，牛燕同學，你想錯了，衛添喜能考一百分，那是因為滿分只有一百分，如果滿分是三百分，說不定她也能考滿分，而你考九十四分，是因為哪怕試卷有一千分，你也只能考九十四分?！?/br>
    牛燕：“……”老娘現在很絕望！

    第69章

    大學里的課都是連著上的, 京華大學數學系為了盡快給數學水平參差不齊的學生補起基礎知識來, 前兩個月安排的都是聯排課，換言之，京華大學數學系入門的學生需要學整整兩個月的《數學基礎》, 期間調劑大腦的唯一辦法就是將《數學基礎》中的三個小方向的課程輪流來上。

    這一下午都是老教授的課, 所以老教授翹得沒有一點兒心里壓力，他給學生布置了一堆作業, 然后便開始全神貫注地看衛添喜寫的那些手稿。

    衛添喜見老教授每驗證一個步驟都要經過仔細慎重的斟酌，估計一時半會兒看不完, 她便回到自己的座位上，用不到十分鐘的時間把老教授布置下來的作業寫完, 然后便繼續看自己從圖書館借來的書了。

    坐在她周邊的人投過來各式各樣的目光, 有羨慕，有嫉妒, 更多的還是疑惑。

    明明大家都剛參加了高考, 高考成績也差不多，怎么差距就這么大了？

    是敵方太強還是自己太菜？

    亦或者是說, 看書真的比做題管用？

    不少學生抱著借鑒衛添喜學習方法的心思, 一下課就鉆去圖書館，甭管自己能不能用得到, 先把看著順眼的書借走再說……還有人特地查了衛添喜的借書記錄，將館藏的那幾本書全都一借而空, 這直接導致衛添喜下課去圖書館還書的時候, 書剛交給圖書管理員, 就有人沖過來把書給借走了，她依照自己列出來的書單去找書，結果發現書架上一片空空蕩蕩，她轉悠了好幾圈才勉強發現幾本自己需要用的書。

    “這些人也太不務實了，基礎都沒打扎實，做個幾何代數都能磨磨蹭蹭地算半天，怎么就這么好高騖遠呢？”

    衛添喜心里對這種不腳踏實地的行為十分不齒，不過她也沒說什么，默默挑了幾本書，在閱覽室找了個地方就開始刷。

    甭管什么書，只要出版出來，還被收藏進京華大學的圖書館，肯定有它的優點與作用。

    衛添喜之所以想要根據自己列的書單來學習，那完全是因為她有洛必達星球的數學發展史做基礎，知道該怎么學才能循序漸進地直通數學的象牙塔，可現如今書沒有找到，她只能看到哪本學哪本，比原先需要多一條最后總結貫通所學知識的流程。

    賀遠又來京華大學圖書館了，他挑到自己想要的書之后，四處張望著找地方坐，發現衛添喜對面還有一個位子，便走了過來，掏出自己的筆記本，不著痕跡地掃了正在奮筆疾書的衛添喜一眼，見衛添喜手下誕生出一條又一條公式，心中突然冒出一個荒誕的想法來。

    他之前在西南核物理研究所工作的時候，遇到一個理論上的難點，需要在數學方面特別有天賦的人來做，他聯合西南核物理研究所的所長求助了科學院數學研究所的很多牛人，最后得到的結果都是一句‘很遺憾’，那個課題不得不腰斬。

    他不知道自己為什么會將那么多專家大牛都解決不了的問題寄托在一個剛剛考上大學的女學生身上，但他的直覺告訴他，或許轉機就會出現在這個女學生身上。

    賀遠想，大概是坐在他對面的這個女學生推導數學公式的流暢度征服了他吧，也或許是衛添喜臉上的笑容。

    賀遠還是頭一次見有人一邊推導數學公式一邊笑的，大多數人推導數學公式的時候都會愁眉苦臉、苦大仇深。

    他仔細回想了一下，將當初那個科研項目中遇到的關鍵數學問題寫在紙上，推到衛添喜面前，低聲問，“同學，這個題目你看看，有辦法解決么？”

    衛添喜聽到熟悉的聲音，突然后脊一僵，抬頭飛快地瞄了賀遠一眼，然后便低頭看題，耳垂不自覺地就紅了，連續在心里默念了好幾遍衛老太金句——‘好看的男人沒一個好東西’，這才把那種奇奇怪怪的感覺壓了下去。

    她強迫自己不要再想對面坐著的人，而是想題，足足盯了題目三四分鐘之后，從本子上撕下一張紙來，開始羅列大致的思路。

    “想要證明這個問題，就必須證明出一個間接條件來，而這個間接條件推導所需的基本條件沒有直接提供，必須得用其它條件來進行轉化……”

    賀遠看著衛添喜一邊念念叨叨一邊動筆，很快就將一張紙的正反面給寫滿了，心里的希冀更甚。

    衛添喜將解題思路羅列好之后，略微斟酌，沖賀遠指了指門外，壓低嗓子說，“閱覽室里不讓說話，要不我們出去聊？”

    “行?！辟R遠帶著衛添喜找了一個圖書館內的小型會議室，聽衛添喜講解開那個數學問題的關鍵想法，衛添喜只講了一半，他就聽得有些暈乎了，等衛添喜講到后面那幾步關鍵步驟時，他都開始忍不住懷疑自己當年是不是學了個假數學！

    要知道他的數學可是跟著國內首屈一指的數學專家陳潤之先生讀的，連陳潤之先生都夸他在數學方面的天賦好，怎么擱到這兒就被一個小丫頭給碾壓了？

    賀遠心中沒有半點兒看清衛添喜的意思，就是覺得很驚訝，她指著衛添喜寫在草稿紙上的那些小問號問，“你畫這些問號是什么意思？是這些過程還存在疑惑嗎？”