書名：假如《五三》有生命

    作者：蘇刃

    文案一：

    高三一班新來了一個轉學生。

    看起來斯斯文文、漂漂亮亮、人畜無害。

    結果頭一回月考就砸了老牌學神司陸的場子。

    司陸：砸了我的場子，是要以身相許的。

    伍珊：對不起，我沉迷學習無心戀愛。

    ＃女朋友看見難題的眼神比看見我還要亮怎么辦＃

    ＃約會永遠是在做題怎么辦＃

    ＃論如何捕獲一只不開竅的教輔精，并成為她的男朋友＃

    文案二：

    學神司陸是全班唯一不做《五年高考，三年模擬》的人。

    后來班里來了個轉學生。

    伍珊：五三大法好??！五三好，五三妙，做了五三呱呱叫！

    司陸：神經病哦。

    再后來……

    堅持自我的司陸就丟掉了他保持十幾年的……年級第一。

    【閱讀指南】

    1.高冷純情默默守護的忠犬型男主vs正經起來狂霸酷炫拽·不正經起來就坑人的屬性成迷女主

    2.本文除了教輔精，還將不定時掉落人人喊打的微積分妖、熱衷搞事的教科書精……

    3.本文半架空，省級地名是真實的，但市級地名都是虛構的。

    4.高考提綱主要參考2014年福建卷（暴露年齡……），和大家的有出入很正常。

    5.男主厲害，女主會更厲害。

    內容標簽：靈異神怪 甜文 爽文 校園

    主角：伍珊，司陸 ┃ 配角：紀微，田啟，孟想，白玖玖，王后雄 ┃ 其它：蘇爽甜，謝絕考據

    第1章 光的折射

    八月，盛夏。

    哪怕還是早晨8點鐘，地處亞熱帶的修隅市也已是一片火熱，窗外盛放開了一簇簇鳳凰花，在高溫和刺眼的陽光下，更添幾分炙烤之意。加上那蟬鳴聲呱噪地刺破厚實的玻璃和墻體，霸占了室內室外的每一個角落，更是讓無處可逃的人們心生煩躁。

    此刻的修隅一中，高三年級已經提前了一個月開學。

    高三一班教室內。

    一大早第一節是物理課，正講到光通過不同介質時產生的折射。

    “人在岸上叉魚，由于光在水中產生折射，看到的魚只是虛影，比實際要淺，所以為了能叉到魚，需要將魚叉叉到比看到的魚更深的地方……”

    翁老師吊著只骨折了的胳膊，身殘志堅地用左手在黑板上畫了個慘不忍睹的草圖。

    圖上其魚之纖細如蚯蚓，其人之佝僂似螞蟻，其光之彎曲若波浪，好一幅抽象派大作！

    臺下，祖國的大花朵們被翁老師這般出神入化的畫技所懾，群臉懵逼地看著翁老師滿意地放下了粉筆。

    他敲了敲黑板：“那么如果人在水中游泳，往岸上看，會看到什么？”

    后排某同學興奮舉手：“一把魚叉叉過來?！?/br>
    翁老師：“……”

    這答案還真沒毛病。

    教室里靜默了一瞬，然后爆發出哄堂大笑。

    翁高繁也不生氣，笑罵了一句：“孟想，上課呢，別皮！”

    他又點了那小機靈鬼的同桌：“司陸，你來說說，看到的景象是什么？”

    全班只有司陸沒笑，見翁高繁問他，他站了起來，認真又平靜地回答了一句：“岸上的景物變高了?！?/br>
    言簡意賅，是他一貫的風格。

    “很好，坐下吧?！?/br>
    翁高繁贊許地點點頭，無視臺下群眾對抽象版叉魚圖無聲的控訴，返身在那扭曲的圖上又添了幾筆，繼續講解起來：“由于岸上景物反射的光進入水中，折射角小于入射角……”

    翁高繁講解了沒多久，下課鈴應聲響起，他一向是個不愛拖堂的老師，也不介意自己是否講完了這一課，直接大手一揮：“下課吧?！?/br>
    呼啦一聲，學霸們拎起課本就往講臺上沖，學渣們拎起水壺就往教室外跑。

    ——不出意外地，被人堵了回來。

    “先回去座位上，我有事情宣布?！?/br>
    教室門口堵了個高大魁梧的男子，身材壯碩，襯得面前一群稚氣未脫的少年跟小雞仔兒似的。

    是班主任林捷。

    他大步走了進來，一眼瞅見黑板上的畫，便忍不住撲哧一聲笑了：“這畫的什么鬼？”

    翁老師平生最恨人說他畫畫不好，當即黑了臉，咬著牙涼颼颼道：“光的折射路徑圖。我畫得不、好、嗎？”后半句問的是他身側的愛徒，物理課代表李是禾。

    課代表忙不迭道：“老師您畫得很好，特色鮮明，寓意深刻，主題明確，栩栩如生……”

    開玩笑，他要是把殘酷的現實揭露出來，下午的物理競賽輔導課就完了，他和他的小伙伴一點也不想被暴走的翁老師用高難題狂虐tat。

    課代表業務熟練地一通狂吹，總算是哄得翁老師心花怒放，他偷偷扭過頭去擦了把額角的汗珠，剛舒了一口氣，便聽得班主任林捷道：“同學們，一會兒咱們班要轉來一位新同學?！?/br>
    他話音剛落，底下立刻議論紛紛起來。

    “新同學？高三了怎么還會有轉學生？”

    “咱們可是市重點，一般不接受轉學生的，只可能是借讀生吧?！?/br>
    “不過轉學就轉學吧，竟然能轉進咱們重點班，看來是個很厲害的人物啊?！?/br>
    “對啊，咱們班幾乎所有人都是憑成績進來的，新同學能空降過來，一定實力不容小覷?！?/br>
    “……”

    前后桌三五成群地竊竊私語之際，司陸仍然一絲不茍地在草稿紙上畫著草圖，沒一會兒便又解出一道數學競賽題，在紙上刷刷寫下蒼勁有力的字體。

    同桌孟想掃了眼那天書一般的符號，感覺眼前暈了暈，回過神來方捅了捅他：“司陸，你有聽見捷哥說的話嗎？”

    司陸頭也沒抬：“嗯?！?/br>
    孟想又道：“能轉進咱們班，肯定是個大學霸，可能比你還厲害哦，司陸，你一點危機感都沒有嗎？”

    司陸：“哦?！?/br>
    孟想被司陸這副漠不關心的樣子一噎，但轉念一想，他對新同學不感興趣也屬正常，因為司陸本身就是個沉默寡言、獨來獨往的性子，別說來個轉學生了，就是來十個，他也未必會多動一下眉毛。

    至于說危機感，他可是司陸誒，學神中的學神，讓人難以望其項背的傳說，永遠的年級第一，怎么可能有人會給他帶來危機感？

    ——聽說，司陸從幼兒園時代起，就穩居小紅花第一的寶座。（當然不排除他當年是個長得粉雕玉琢、十分招姨母心泛濫的幼兒園老師喜愛的小團子的緣故。）

    聽說，司陸小學的時候，考試永遠都拿滿分；初中的時候，各種知識競賽第一名拿到手軟。

    后來，司陸以中考狀元的身份考入修隅一中，從此以甩開第二名五十幾分的一騎絕塵之姿，牢牢占據年級的王者之巔！

    要知道，這可是修隅一中，全市最好的中學，文科雖然弱勢一些，但理科在全省也是赫赫有名的。

    在這里，學霸遍地走，學渣只能茍。

    如果在校園里一磚頭拍出去，砸中的十個理科生里頭可能有七八個會揪著肇事者，讓他老老實實地把磚頭的動力勢能計算出來才肯饒過他。

    剩下幾個則會獰笑著逼肇事者把磚頭飛過的拋物線函數寫出來。

    ——別問孟想為什么知道，他年少無知的時候隨手亂丟的一塊垃圾已經教過他做人了orz。

    總之，在這般群雄爭霸，人才輩出的學校里，司陸仍然能以無可匹敵的優勢碾壓過所有人，可見其恐怖的實力。

    所以在修隅一中，學霸很多，但能稱得上學神的，就只有司陸一個。

    孟想敬畏地看了司陸一眼，哪怕已經和這人同桌一年了，也算是全班和他最要好的人了，孟想仍然每看他一眼，就得在心中感嘆一句：這人的腦子長得真是不可思議，聰明就算了，還不絕頂！

    孟想下意識捋了捋自己日益后退的發際線，再看向司陸的時候，目光就從敬畏變成了嫉妒。

    成績好，長得帥，有頭發（劃重點），太拉仇恨了！

    司陸對孟想灼灼的目光和外界的嘈雜恍若未覺，仍在刷刷地解答著他的數學競賽題。

    這般學神的司陸，在他十多年的學生生涯中，從未拿過第二名。

    所以，新同學就算再厲害，怎么也不可能超過司陸吧？孟想這般想著。

    “安靜！”班主任林捷在講臺上敲了敲桌子，他對門口一招呼，說話帶著濃重的本地口音，“五三，進來吧?！?/br>
    由于修隅市方言的緣故，多數本地人是平翹舌、前后鼻音、hf都不分的，林捷正是其中翹楚。

    聽在同學們耳朵里：？？？什么鬼？五三？

    他們皆下意識地低頭看了眼自己桌上全套的《五年高考，三年模擬》。