但第二學期期末考試考得好，必然會被學校分進1班2班的實驗班，她打算以后讀理科，隨著學的東西越多，她找到了自己的方向。

    如果她這輩子有什么熱愛的東西，除了賺錢，那就是對于重生穿越這事有極大的興趣了，因為重生穿越，那么人就有靈魂，而靈魂在于人的軀殼里，又是以什么樣的形式存在？學了生物，她知道，人是靠遺傳物質一代一代傳下去的，那么靈魂呢？

    想要研究重生穿越的秘密，那就得先研究人，研究人，她打算大學考醫學，醫學的話，就要讀理科。

    以她現在穩定在全校前二十名以內的成績，絕對會被分進1班和2班，所以這學期期末考試的時候，言蒙地理那科，幾乎沒做，白卷交卷，沒有地理成績，只要袁老師去說一聲，她肯定被分進3班。

    袁老師因為學習小組的幾個學生有言蒙帶動，十分努力，他從英語老師那里搶到了評優的資格，一度開心了很久，但臨近期末，他就十分焦慮，因為好好地培養了言蒙一個學期，結果分科卻為實驗班的老師做了嫁衣，虧大了！

    但期末考試成績下來的時候，袁老師樂了，言蒙蒙這個小機靈，居然地理成績0分，一看就曉得言蒙蒙的孝心！想留在他的3班！他繼續帶理科班，好多原來班上選擇理科的學生，都會繼續在原班，除非成績特別好，被分到實驗班。

    果不其然，言蒙又留在了他的3班！

    袁老師因為言蒙一科卷子不做考0分來降低自己總分好留在他的班，深受感動，后來高二高三，袁老師一直很偏愛言蒙，有什么好東西好卷子全部偷偷給言蒙，也經常給她補作文，打聽1班2班實驗班用了哪些卷子，他全部多要一份來給言蒙，雖然在平行班，但待遇要和實驗班一樣！

    涂謄和趙星河也在3班，他們本來被分到實驗班，硬是讓家長找了學校領導用了一些人脈關系，才調到3班去，3人組成了自己的學習小組，經常討論什么輔導書好，什么卷子好，買輔導書和卷子的時候，都是3人一起去，或者捎帶兩份給另外的人，言蒙也在書店幫元芝買了很多資料書給她寄過去。

    時間一晃而逝，言蒙高二下學期開學沒多久，就自學完了所有教材，然后開始一遍遍復習，以及采取題海戰術找自己哪些方面沒理解透徹，遇到難題就和涂謄以及趙星河3人研究，3人各有長處，互相補足，受益不淺。

    每每寒暑假放假，不是回蒙怡那邊上各種補習班，就是在言戈這邊上各種補習班或者出國鍛煉語言，言蒙又相繼學習了日語、德語、法語，到高三下學期，言蒙第一次模擬考試和第二次模擬考試全部都是全校第一名！

    涂騰和趙星河也不差，也在全校前十多名，這讓袁修仁倍兒有面子！他這個3班，因為這幾個好成績的帶動，其他學生整體也提高很多，都快成為全校高三理科第三個實驗班了！校領導對他也越來越重視。

    臨近高考，學生們內心蠢蠢欲動，尤其是班上暗戀已久的男生女生，開始互相寫情書表白。

    第二節 課下課有20分鐘，要做課間cao，全校規定了大家都得穿校服，而學校的校服大得像水桶，言蒙僅穿上衣，衣服下擺都能到腳面，因此她穿不了校服，學校也允許了她不穿，因為課間cao時間，教學樓樓道也很擁擠，兩項因素加一起，言蒙就不用去參加課間cao，她自己在教室待著。

    坐在言蒙后面的齊桑竹第二節 課下課時，偷偷塞了個折起來的信簽紙給言蒙，讓她把信簽紙等下上課的時候交給涂謄。

    還叮囑她不許拆開看。

    言蒙猜這是情書，班上最近好多人傳情書，可能因為她和涂謄關系熟，又是同桌，所以齊桑竹讓她來轉交。

    言蒙知道齊桑竹暗戀涂謄，班上好多女生暗戀涂謄。這肯定是情書了。

    言蒙把情書丟進桌子里，自己繼續把布置的課后作業做完，一做作業，等其他人做完課間cao回來的時候，言蒙于是就把情書的事情忘了。

    齊桑竹以為言蒙要找下時機再給涂謄，于是就在后面羞澀又焦急地等著，但等了半節課，也沒見言蒙有什么動靜，不會忘了吧？

    齊桑竹伸腳踢了踢言蒙椅子腿。

    言蒙感覺椅子被踢了，才想起幫齊桑竹轉交情書的事，班上人都知道她和涂謄以及趙星河關系好，于是有情書都找她轉交，想著她是個小娃娃，這種情書的事情小兒不宜，就騙她說是有許多學習上的問題請教涂謄或者趙星河，問題都寫在書信里了。

    她看破不說破。

    言蒙被齊桑竹提醒，就拿出書桌里丟的那封折好的情書，敲了敲涂謄手臂，把紫色背面的情書遞給涂謄。

    涂謄被打斷上課，看著言蒙給他的折好的信紙，有點懵逼，正準備接過，上面就傳來一聲嚴肅的聲音：“言蒙！你在干什么？”

    言蒙條件反射，趕忙把情書藏回桌子里，她搖頭，萌聲萌氣地說：“沒干什么呀?！?/br>
    第三節 課是化學課，化學楊老師為人嚴肅，不怎么笑，還喜歡拖堂，但是講課厲害，她的規矩也厲害，不允許學生上課打瞌睡，不允許學生上課偷偷聊天或遞東西。

    化學老師知道班上很多學生知道要畢業了，就傳情書表白，其中最大傳情書頭子就是言蒙，因為她兩邊的兩個男生是班上最受歡迎的，不但成績好，長得也不錯。

    楊老師決定要遏制一下這種不良風氣，她在講臺上指著言蒙桌子說：“言蒙，你剛剛遞的什么，拿出來看看?！?/br>
    言蒙坐在位置上搖頭，她嘟著腮幫子賣萌，狡辯：“沒什么呀~”

    要是齊桑竹的情書被逮到，齊桑竹和涂謄都會被班主任請到辦公室教育，有可能還會被告訴家長，下場很慘。

    楊老師站在講臺上臉上毫無波動地說：“別賣萌，賣萌沒用?！?/br>
    瞬間全班哈哈笑。

    就齊桑竹和涂謄言蒙幾個笑不出來。

    楊老師又催：“快點喲，交上來，今天這節課的卷子還沒講完?！?/br>
    齊桑竹簡直嚇愣了，都不知道該如何辦了。

    言蒙拿著桌子里那封紫色背面的情書，猶猶豫豫地站起來，她總不可能真把齊桑竹供出來吧，她只得磕磕絆絆地說：“老師，這個不能給你，是我給你寫的贊揚信，沒寫好，給你看怪不好意思的~”

    楊老師抽了抽嘴角，她才不信呢，她又說：“既然是給我的信，那你給我看?！?/br>
    楊老師走到第一排前面，朝第二排的言蒙伸手。

    言蒙看了眼站在前面的楊老師，她慌得不得了，情急之下說：“老師，要不我給你念吧，我一直在鍛煉作文，念出來讓大家給我看看寫得好不好?！?/br>
    我去！齊桑竹內心一聲驚嚎，言蒙你要把我嚇死嗎？！

    齊桑竹臉都要急變形了。

    楊老師：“也行，念吧?！辈蝗凰€能怎樣，又不能強行收，她還不信言蒙能念出個花出來。

    言蒙打開信，希望齊桑竹能寫點正常的，不然以言蒙常年作文靠憋的方式，很難給齊桑竹現編什么贊揚信出來。

    但她一打開信，看到第一行就跪了。

    齊桑竹的情書上第一行是這樣寫的：“親愛的涂謄，我們在一起好不好？”

    言蒙差點被口水噎到，龜龜，齊桑竹，你寫個表白信，也太直接了點吧？

    楊老師催她：“好了嗎？”

    言蒙舔了舔有些干的嘴唇，改編：“親愛的楊老師......”她念了個開頭，后面一句難道要跟楊老師說“我們在一起好不好”？

    這樣念，楊老師非打死她不可。

    讓她背一個老師的贊揚信，好像作文書里的贊揚信很浮夸，事跡也貼合不到楊老師身上來，還不如根據齊桑竹的情書跟著改編。

    她頓了一下，急中生智繼續：“親愛的楊老師，我們在一起跟著您學習很久了?！?/br>
    言蒙看向齊桑竹后面寫的：“你一直坐在我前面，我能看到的永遠是你的背影，但就算是背影，也是那樣挺拔，充滿陽光與活力，還有帥氣，是那么地吸引我?！?/br>
    言蒙覺得這句話問題不大，她一時也想不到怎么改編，總磕磕巴巴的，楊老師會看出來信上不是這么寫的，是她亂編的，于是言蒙隨便改了下，繼續念：“您一直站在我前面，我能看到的永遠是你的背影，但就算是背影，也那樣挺拔，充滿美麗與活力，還有帥氣，是那么地吸引我......學習?！?/br>
    齊桑竹聽她一字一句地念，雖然有點不一樣，但大致都是一樣的，尤其這第二段，她聽得快暈倒了！她的媽??！死了算了！臉都沒有了！

    全班學生其實都知道言蒙手上這個紫色背面的信是哪個女生讓她轉交的情書，只是沒料到言蒙這么夠意思，不交給楊老師，以言蒙的作文水平，雖然她每一科成績都很好，但作文除了說明文和議論文，就改不了一個“憋”字，大家都想到了她在現編情書成贊揚信，在下面全部憋著不笑出來。

    楊老師擺手示意言蒙停一下，指出：“挺拔是形容男老師的，言蒙你注意點，下回別寫錯形容詞?！?/br>
    言蒙氣弱地說：“......好吧?！?/br>
    楊老師又說：“雖然老師有時候會背著你們在黑板上寫字，但還是面對你們講課的時候多，也不是你念的這樣“看到的永遠是你的背影”?！?/br>
    全班再也忍不住，哈哈大笑起來，覺得言蒙這改編水平不行，也不曉得是哪個女生的情書，估計要被嚇死了！

    齊桑竹感覺自己要昏厥了。

    楊老師又說：““帥氣”這個形容詞還不錯，老師喜歡?！?/br>
    齊桑竹：“...........”我想死??！

    涂謄：“.........................”老師你偷我的形容詞。

    楊老師叫言蒙繼續，言蒙接著往下看：“我的成績，在班上一直只是一般，而你的成績是那么好，讓我總是仰視著你的存在，你人長得還那么完美，我知道其他很多女生喜歡你，而我是那么普通，如果你是太陽，我就只是一顆光亮不起眼的星星，比起來是那么渺小，然而太陽周圍行星總是圍著太陽轉的，我也是圍著你轉的，你的一舉一動都吸引我的目光?！?/br>
    她改編念：“我的成績，在班上一直只是一般?！?/br>
    齊桑竹聽到這句還是一樣，感覺腦海里超級缺氧，腦漿都要糊了。

    言蒙趕快解釋：“我是指高一第一個學期?！?/br>
    她繼續：“而老師你卻那么嚴肅，讓我總是仰望著你不敢問你問題，你教書又那么厲害，我知道其他很多同學都想問你問題，而我是那么普通，如果你是太陽，我就只是一顆光亮不起眼的星星，比起來是那么渺小，然而太陽周圍行星總是圍著太陽轉的，我也是圍著你轉的，......因為我想問你問題?！?/br>
    全班再也忍不住了！前面這段分明就像情書的內容，結果言蒙你加個“因為我想問你問題”，你把自己形容成圍著太陽轉的星星，就是因為星星想問太陽問題？??！你是想笑死幾個人??？

    齊桑竹感覺自己要死了，好好的情書，硬是被言蒙搞成了搞笑大全，她要擔心著被老師和同學知道情書是她的，感覺自己真的要休克了，她在草稿本上寫了幾個字給周雨婷看，“要是我昏過去，你記得打120急救?！?/br>
    周雨婷也跟著很擔心，她和齊桑竹是好朋友。她看了這行字，齊桑竹都打算叫120了??？這么恐怖的嗎？

    楊老師聽言蒙這個改編，也要笑死了，星星圍繞太陽轉，是為了問問題，言蒙你是想笑死幾個人？

    她心情一好，都沒打算追究言蒙這段話里的漏洞，比如言蒙說“我是那么普通”這種話，言蒙還普通？那全校就沒有不普通的學生了！你一個經常動不動就上熱搜的人，你還普通？

    言蒙又往下看：“我知道我很普通，但每一個灰姑娘總是渴望著遇到王子，你就是我心目中的王子，畢業在即，我想和你考同一個大學，就算繼續看著你的背影，我也是心甘情愿的，你如果也能看到我這顆小星星，那就回復我你想考什么大學好嗎？高三學業為重，我不想打擾你，可是分別在即，我只想知道你下一步路會往哪里走，我會跟著你的腳步一起往下走?！?/br>
    “所以，我很喜歡你，真的真的很喜歡你，喜歡你3年了?！Ｖ??！?/br>
    言蒙無語了一下，這不好改編啊，難道要跟老師說灰姑娘和王子？

    言蒙接著亂編：“我知道我以前很普通，成績不好，但每一個成績不好的學生總是渴望老師的關注......”

    她亂七八糟編了一通，最后一句齊桑竹表白的話，她豁出去了：“所以，老師，我很喜歡你，我現在成績變好了，那么，老師你以后化學課就別拖堂了吧？你拖堂3年了！——言蒙?！?/br>
    最后這個拖堂結尾，全班笑得直拍桌子，笑得人仰馬翻，簡直完全道出了他們的心聲，老師，你拖堂3年了！

    就連化學老師也笑得不行，大家都知道這個是封情書，言蒙不愿意交出來，就在那里改編亂念，改編成這樣，真是想看看原文是什么樣的，原文里面不會是“我喜歡你3年”這樣的情節被改編成了“你拖堂3年”了吧？這哪里是什么贊揚信啊，這么搞笑，她就不認真追究了，本來大家都知道是怎么回事，只是不把寫情書的女生揪出來而已。

    言蒙這封改編情書立馬在全校傳開了，在網絡上也傳開了，很快上了熱搜，什么星星圍繞太陽轉，是為了問太陽問題這種，把網友們笑得花枝亂顫，還有拖堂3年這種東西。

    化學楊老師也跟著上了熱搜，因為她的拖堂，她因此變成了一個網絡紅人，網民稱之為“楊拖堂”，“楊拖堂”變成了所有拖堂老師的代稱。

    楊老師很火，因此，她變本加厲，更加拖堂......

    第93章 高考

    當天化學課一下課，楊老師走了，班上其他學生全部圍過來想打聽情書是誰的，主要是想知道情書原版內容是什么，被言蒙改編成這樣，想做一下對比。

    但言蒙趕快把情書折好塞進她的大書包里面，又把書包拉鏈拉嚴實了，免得被人偷走，鬧了一節課笑話，不就是不想把齊桑竹供出去嘛。

    齊桑竹看全班同學都想知道情書是誰寫的，嚇得她不敢立即跟言蒙把情書要回來，還要裝作沒事人一樣跟大家一起討論，又要擔心她課間cao那節下課的時候給言蒙情書時有沒有被人看到。

    好不容易艱難地再熬過最后一節課，齊桑竹飯都沒去食堂打，直接回寢室躺尸了，今天上午最后兩節課太難熬了，和前兩節課她盼望著涂謄給她回信，想象很美好又緊張，后兩節簡直是地獄！

    言蒙從來不用去食堂打飯，趙阿姨接了她就牽著她往寢室回去。言蒙一回去就看到齊桑竹在床上挺尸，趙阿姨問：“桑竹，你今天打飯好快啊，這么快就好了？”

    趙阿姨都是最后一節課去食堂打好飯然后再去接言蒙放學，齊桑竹在床上有氣無力頭也不抬地回：“沒胃口......吃不下......”

    “不會生病了吧？”趙阿姨擔心問。

    齊桑竹焉噠噠地從上鋪瞟言蒙一眼，說：“你問言蒙就知道了?！?/br>